1、教师用书独具演示教师用书独具演示演示结束演示结束课标解读课标解读重点难点重点难点1.识记人民群众的含义。识记人民群众的含义。2.理解人民群众的地位和理解人民群众的地位和作用。作用。3.理解群众观点和群众路理解群众观点和群众路线。线。重点：群众观点和群众路线。重点：群众观点和群众路线。难点：人民群众的含义。难点：人民群众的含义。人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者 推动作用推动作用 劳动群众劳动群众 物质财富物质财富 决定力量决定力量 精神财富精神财富 源泉源泉 物质条件物质条件 直接创造直接创造 社会变革社会变革 主力军主力军 社会关系社会关系 群众观点和群众路线群众观点和群众路线 重
2、要保证重要保证 重要保证重要保证 人民群众人民群众 人民群众负责人民群众负责 为了为了 依靠依靠 人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者 材料三材料三看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造，哪一种商品不是由人民来生产是由人民来制造，哪一种商品不是由人民来生产田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃、穿、田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃、穿、住、用，那他就不但没有酒喝，而且没有饭吃，只能饿死住、用，那他就不但没有酒喝，而且没有饭吃，只能饿死在东
3、篱旁，哪里还能吟出在东篱旁，哪里还能吟出“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的的诗呢？诗呢？改革开放改革开放30多年来，中国亿万农民完成六大创造：多年来，中国亿万农民完成六大创造：家庭联产承包责任制、乡镇企业、村民自治、农民工进家庭联产承包责任制、乡镇企业、村民自治、农民工进城、农业合作社、集体林权制度改革。城、农业合作社、集体林权制度改革。1请对材料一的观点作出评价。请对材料一的观点作出评价。【提示提示】“英雄造世势英雄造世势”是唯心史观。从社会意识是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史
4、的主要决定力量，因而是错误的。说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。2请分析毛泽东同志上述说法包含的哲理。请分析毛泽东同志上述说法包含的哲理。【提示提示】人民群众是实践的主体，是历史的创造人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。者，对社会历史的发展起了巨大的作用。3材料三告诉我们历史唯物主义的哪些道理？材料三告诉我们历史唯物主义的哪些道理？【提示提示】人民群众是社会物质财富的创造者；人民人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。定力量。人民群众是历史的创造者人民
5、群众是历史的创造者内容内容体现体现人民群众是社人民群众是社会物质财富的会物质财富的创造者创造者广大劳动群众作为物质生产的承担者和广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们必需社会生产力的体现者，创造了人们必需的生活资料。他们的生产活动是社会存的生活资料。他们的生产活动是社会存在和发展的基础在和发展的基础人民群众是社人民群众是社会精神财富的会精神财富的创造者创造者人民群众的生活和实践是一切精神财富人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群
6、众还直接创造了丰硕的社会精神人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富财富人民群众是社人民群众是社会变革的决定会变革的决定力量力量人民群众通过推动生产力的发展而不断人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展会历史的进步和发展联系：杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人联系：杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。人民群众创造历史民群众创造历史的决定作用为基础的。人民群众创造历史的决定作用是产生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至的决定作用是产生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至终地依赖于
7、人民群众，才能有所作为。终地依赖于人民群众，才能有所作为。【解析解析】人民群众是社会历史的主体，所以我们要人民群众是社会历史的主体，所以我们要树立群众观点，走群众路线，故树立群众观点，走群众路线，故D项正确。项正确。A、C两项不符两项不符合题意，合题意，B项与题干并列，构不成因果关系。项与题干并列，构不成因果关系。【答案答案】D2“人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液，而个人则是土壤上的花朵和果实。汁液，而个人则是土壤上的花朵和果实。”对这段话的正对这段话的正确理解是确理解是()A人民群众是社会变革的决定力量人民群众是社会变革的决定力量B任何
8、个人的成果都包含着人民群众的创造性劳动任何个人的成果都包含着人民群众的创造性劳动C人民群众是社会实践的主体人民群众是社会实践的主体D必须走与人民群众的实践相结合的道路必须走与人民群众的实践相结合的道路【解析解析】题干以比喻的手法说明了个人与人民群众题干以比喻的手法说明了个人与人民群众的关系，的关系，A、C两项都没有体现这一关系。两项都没有体现这一关系。D项是从这句话项是从这句话所体现的道理中得到的启示，而不是对这句话本身所体现所体现的道理中得到的启示，而不是对这句话本身所体现的道理的理解。故的道理的理解。故A、C、D三项均排除。三项均排除。【答案答案】B群众观点和群众路线群众观点和群众路线 1
9、从历史唯物主义的角度，谈谈对十八大报告中从历史唯物主义的角度，谈谈对十八大报告中“两两个凡是个凡是”的理解。的理解。【提示提示】人民群众是历史的创造者，是社会实践的人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体，我们要坚持群众观点和群众路线。十八大报告中主体，我们要坚持群众观点和群众路线。十八大报告中“两个凡是两个凡是”体现了我们党和国家坚持群众观点和群众路体现了我们党和国家坚持群众观点和群众路线，切实维护人民群众的根本利益。线，切实维护人民群众的根本利益。2任长霞的哭和笑，对我们有何启示？任长霞的哭和笑，对我们有何启示？【提示提示】任长霞坚持群众观点和群众路线，全心全任长霞坚持群众观点和群众路线，
10、全心全意为人民服务，一切对人民群众负责，努力维护和发展人意为人民服务，一切对人民群众负责，努力维护和发展人民群众的根本利益。民群众的根本利益。2联系：党的群众观点是党制定群众路线的理论依联系：党的群众观点是党制定群众路线的理论依据、前提和基础，而党的群众路线是党的群众观点的具体据、前提和基础，而党的群众路线是党的群众观点的具体要求和体现。坚持党的群众观点和群众路线，是我们党领要求和体现。坚持党的群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保主义革命胜利并成功地建设
11、中国特色社会主义的重要保证。证。3从哲学的角度看，加快推进以改善民生为重点的社从哲学的角度看，加快推进以改善民生为重点的社会建设，需要会建设，需要()A树立群众观点，坚持群众路线树立群众观点，坚持群众路线B完善公共服务设施完善公共服务设施C坚持以经济建设为中心不动摇坚持以经济建设为中心不动摇D要相信人民群众，因为他们的言行才是正确的要相信人民群众，因为他们的言行才是正确的【解析解析】B、C不是哲学角度；不是哲学角度；D本身错误。本身错误。【答案答案】A4“实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为改革的出发点和落脚点作为改革的出发点和落脚点”是在强
12、调是在强调()A一切依靠群众一切依靠群众B一切相信群众一切相信群众C一切为了群众一切为了群众D从群众中来，到群众中去从群众中来，到群众中去【解析解析】题干的突出思想是从人民的根本利益出题干的突出思想是从人民的根本利益出发、只有发、只有C符合要求。符合要求。【答案答案】C习近平说，我们的人民热爱生活，期盼有更好的教习近平说，我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好
13、、生活得环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。人更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。人世间的一切幸福都是要靠辛勤的劳动来创造的。我们的责世间的一切幸福都是要靠辛勤的劳动来创造的。我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，继续解放思想，任，就是要团结带领全党全国各族人民，继续解放思想，坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力，努力解决群坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力，努力解决群众的生产生活困难，坚定不移走共同富裕的道路。众的生产生活困难，坚定不移走共同富裕的道路。【知识对接知识对接】材料信息材料信息知识对接知识对接在
14、漫长的历史进程中，中国人民在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，开创了民族和睦共处的美好家园开创了民族和睦共处的美好家园人民群众是历史的创造者；人民群众是历史的创造者；是物质财富的创造者，是社是物质财富的创造者，是社会变革的决定力量会变革的决定力量人民群众培育了历久弥新的优秀人民群众培育了历久弥新的优秀文化文化人民群众是社会精神财富的人民群众是社会精神财富的创造者创造者人民对美好生活的向往，就是我人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标；全党同志的重托，们的奋斗目标；全党同志的重托，全国各族人民的期望，这是对我全国各族人民的期望，这是对我们做好工作
15、的巨大鼓舞，也是我们做好工作的巨大鼓舞，也是我们肩上沉沉的担子们肩上沉沉的担子群众观点群众观点努力解决群众的生产生活困难，努力解决群众的生产生活困难，坚定不移走共同富裕的道路坚定不移走共同富裕的道路群众路线群众路线【解析解析】习近平同志的说法坚持了人民群众是历史习近平同志的说法坚持了人民群众是历史的创造者这一历史唯物主义观点，的创造者这一历史唯物主义观点，A项与此一致；项与此一致；B、D两两项夸大了英雄人物的作用，是历史唯心主义观点；项夸大了英雄人物的作用，是历史唯心主义观点；C项夸大项夸大精神的作用，错误。精神的作用，错误。【答案答案】A2下面属于党的群众路线内容的是下面属于党的群众路线内容
16、的是()相信群众相信群众一切为了群众一切为了群众一切向人民群众负一切向人民群众负责责一切依靠群众一切依靠群众从群众中来，到群众中去从群众中来，到群众中去ABCD【解析解析】本题考查学生对群众观点和群众路线的理本题考查学生对群众观点和群众路线的理解，并加以区分。其中解，并加以区分。其中属于群众观点的内容，属于群众观点的内容，属于群众路线的内容。故选属于群众路线的内容。故选D。【答案答案】D3群众观点与群众路线有何联系？群众观点与群众路线有何联系？【答案答案】群众观点和群众路线是辩证统一的。群众群众观点和群众路线是辩证统一的。群众观点是灵魂，群众路线是对群众观点的具体落实。没有坚观点是灵魂，群众路
17、线是对群众观点的具体落实。没有坚定的群众观点，就不可能在工作中贯彻群众路线，反之，定的群众观点，就不可能在工作中贯彻群众路线，反之，单有为人民服务的热情，而没有群众路线的领导方法与工单有为人民服务的热情，而没有群众路线的领导方法与工作方法，也不能把工作做好。作方法，也不能把工作做好。【解析解析】A项错误，实践是检验认识的标准；项错误，实践是检验认识的标准；C项错项错误，正确的认识对实践有指导作用；从哲学角度看，之所误，正确的认识对实践有指导作用；从哲学角度看，之所以要让以要让“群众得实惠群众得实惠”，是因为人民群众是实践的主体、，是因为人民群众是实践的主体、是历史的创造者，故选是历史的创造者，
18、故选B项；项；D项不是哲学角度。项不是哲学角度。【答案答案】B2下面对人民群众的认识，正确的有下面对人民群众的认识，正确的有()人民群众就是指广大劳动群众人民群众就是指广大劳动群众人民群众指一切人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们对社会历史起推动作用的人们人民群众在不同的国家人民群众在不同的国家范围不同范围不同人民群众在同一国家不同的历史时期范围不人民群众在同一国家不同的历史时期范围不同同ABCD【解析解析】本题考查对人民群众概念的理解。本题考查对人民群众概念的理解。错错误，劳动群众是人民群众中的一部分。误，劳动群众是人民群众中的一部分。【答案答案】C3我们说人民群众是社会物质财富的创造者
19、，主要是我们说人民群众是社会物质财富的创造者，主要是说说()A人民群众创造了人类社会人民群众创造了人类社会B广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们必需的生活资料的体现者，创造了人们必需的生活资料C离开了物质生活资料，人类就不能生存，社会就不离开了物质生活资料，人类就不能生存，社会就不能发展能发展D劳动群众创造物质资料的生产实践，为人们从事一劳动群众创造物质资料的生产实践，为人们从事一切精神生产提供了物质前提切精神生产提供了物质前提【解析解析】A项说法是错误的，项说法是错误的，C项不符合题意，项不符合题意，D项项讲的是人民群众
20、是精神财富的创造者，只有讲的是人民群众是精神财富的创造者，只有B的说法正确，的说法正确，且符合题意。且符合题意。【答案答案】B4温家宝同志在政府工作报告中强调，要创造条件让温家宝同志在政府工作报告中强调，要创造条件让人民批评政府、监督政府，努力建设人民满意的服务型政人民批评政府、监督政府，努力建设人民满意的服务型政府。其历史唯物主义依据在于府。其历史唯物主义依据在于()联系是具体的，有条件的联系是具体的，有条件的人民群众是历史的创人民群众是历史的创造者造者人可以建立新的具体联系人可以建立新的具体联系坚持群众观点和群坚持群众观点和群众路线众路线AB CD【解析解析】解答本题注意题干设问的指向性是
21、历史唯解答本题注意题干设问的指向性是历史唯物主义，故选物主义，故选；属于辩证法。属于辩证法。【答案答案】D二、非选择题二、非选择题5近年来近年来W村在村民收入不断提高的同时，开展了群村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的众性的“一碑两谱五星一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓乡村文化创建活动。所谓“一一碑碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；争时期的英雄事迹；“两谱两谱”，即撰写时代风范谱、尊老，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进
22、典型；型；“五星五星”，即创评，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤读书、创业、诚信、法纪、勤俭俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。貌焕然一新。上述材料是如何体现人民群众是社会精神财富的创造上述材料是如何体现人民群众是社会精神财富的创造者的？者的？【解析解析】回答本题，应首先明确本题考查的知识是回答本题，应首先明确本题考查的知识是人民群众是社会精神财富的创造者，该知识点包含的要点人民群众是社会精神财富的创造者，该知识点包含的要点有：人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的有：人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物源泉；人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件；人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。学生质条件；人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。学生联系材料，结合上述三个要点进行分析即可。联系材料，结合上述三个要点进行分析即可。
