1、第 周第 课时 上课时间 月 日（星期 ）本学期累计教案 个 “熟知未必真知”，教师理解教材要追求一种陌生化的境界 名称 第五节 常见的植物（第 1 课时） 课时 安排 基 的 于 教 学 学 情 目 与 标 课 设 标 计 1、说出种子植物的概念； 2、描述被子植物和裸子植物的特征，并能说出相关代表植物的名称。 3、通过图片和实物观察，发展分析、概括的能力； 4、通过小组讨论，发展表达与交流的能力。 教 学 重难点 重点： 1、种子植物的概念； 2、被子植物和裸子植物的区别。 难点： 1、区分果皮和种皮； 2、区分被子植物和裸子植物。 学 情 分 析 德 育 渗 透 1、通过对植物世界的认
2、识，树立与自然界和谐相处的意识。 2、通过了解植物对人类生活的经济与药用价值，体会科学与社会的密切关系。 核 心 板 书 课堂教学中有意识地留下一点“缺口”也是给学生一种体会与体验的机会 学 习 设 计 （自学提纲、导学方案、小组展示、课堂训练） 一、 创设情境，引入新课 【引入】投影播放各种令人爽心悦目的花朵。（在这个过程中，学生的心情是放松的，并且对本节课的内容充满了兴趣。） 在这么多的花中，你能够说出哪几种？你还知道其它的花吗？ 生： ? 二、 讲授新课，探索新知 既然自然界中有这么多五彩缤纷的花朵，那他们之间是完全不一样的吗？还是说它们之间存在着哪些共同之处呢 ？【讨论】 生： ? 的
3、确，有一些结构是各种各样的花共同拥有的。我们以樱桃花为例，来看看花的基本结构。这是樱桃花的结构模型，我们一起来认识一下这些结构（花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊、子房、胚珠）。【视频】昆虫（如蝴蝶、蜜蜂等）在各种美丽的花丛中飞来飞去。 【思考】这些昆虫在花丛中忙什么呢？它们这么做会为花朵带来什么好处呢？ 生： 采花蜜；完成授粉（受精）过程； ? 正是由于这些过程，使花结构中的子房最终将发育成果实（子房壁发育成果皮），胚珠将发育成种子（珠被发育成种皮）。 【讨论】说说你平常所吃的蔬菜 和水果中有哪些是植物的果实？ 生： 苹果、桔子、梨、松子、 ? （对回答中是果实的加以肯定，对不是果实的说明食用的部分。补
4、充分别食用植物的根、茎、叶、花、果实、种子的常见植物。） 【练习】 Ppt 展示图片，请学生回答这些植物的食用部分。 我们在吃梨、西瓜、桃子等水果时，是否会看到里面有核状物或籽粒状的颗粒呢？那他们是什么呢？ 生： 会，种子；? 我们把能产生种子的植物叫做 种子植物 。 【练习】区分种子植物和无种子植物（图片） 【活动】观察并比较梨、豌豆、松树的种子，说说他们有什么不同？（若学生无法回答或回答“是一 样的”，则要对松树的球果先作介绍，让学生知道球果不是果实并指出哪个是松树的种子。） 生： 梨、豌豆的种子外有果皮包被；松树的种子是裸露的，即没有果皮包被。? 通过对梨、豌豆、松树等植物的种子的比较，
5、我们又可以将种子植物分为两大类：像梨、豌豆等植物的种子外有果皮包被，叫做 被子植物 ；而像松树那样，种子裸露，没有果皮包被的植物叫做 裸子植物 。 我们已经知道果皮是由子房壁发育而来的，种皮是由珠被发育而来的，两者是不同的结构。但是，有些植物的果皮和种皮难以区分，那我们如何来辨别植物的果皮和种皮呢？ 【活动】同学们的桌上 都有解剖刀和梨、豌豆、松树的球果等，现在我们来解剖一下 ，看看究竟哪层是果皮，哪层是种皮？（ 例如花生，里面红色的一层是种皮，而外面那层硬的则是果皮。） 生： ? 那么，被子植物和裸子植物除了 种子外有无果皮包被 这一区别外，还有哪些方面的区别呢？ 愉悦的心情是教师的一个极为
6、重要的教育手段，是有效的教育资源 我们先来看两段关于被子植物和裸子植物的特征的动画，同时请同学们 思考 一下他们的区别在哪里？ 现在，我请大家来总结一下，被子植物和裸子植物除了以上这一点区别外，还有哪些？（引导：器官方面、自身特点 ） 生： ? （ 被子植物 的器官有根、茎、叶、花、果实和种子；是植物界中种类最多、分布最广的植物，是植物界中最高等的植物。 裸子植物 的器官有根、茎、叶、种子，没有花和果实；分布很广，其中大多数种类植株高大，根系发达，抗寒能力强。） 【活动】我们一起来看一些植物的图片，然后请大家告诉我，你所看到的植物是被子植物还是裸子植物？（展示各种植物的图片，其中对 水稻 银杏
7、 可作一个大概的介绍。） 生： ? 再次总结回顾被子植物和裸子植物的区别（ 根本区别： 种子外有无果皮包被，胚珠有无子房壁包被； 器官差异： 有无花和果实） 。 【思考】针对种子植物中各种各样的种子，我们如何来测定它们的质量和体积呢？请你设计一个方案。（可以帮助学生巩固所学知识） 生：积累法、排水法 ；? 你们还知道哪些被子植物和裸子植物呢？它们与我们的生活有什么关系？ 生： 被子植物有青菜、玉兰、桃子等；裸子植物有松、柏树、水杉、银杏等。 ? 药用、食用等，? （油菜、蓖麻等 油料；棉花、桑 棉织品、丝织品；人参、三七、枸杞 入药；樟、泡桐 木材；蔬菜；水果；花卉；?） 三、 课堂小结 这节
8、课要学习的内容，讲到这里就结束了。接下来，请大家回顾一下，这节课你 都学到了什么？（结合 ppt 进行课堂小结） 四、 课外延伸、拓展知识 【想一想】 1、 香蕉是种子植物吗？（野生的香蕉是有种子的，而现在我们吃的香蕉是经过人们长期种植培养后改良的品种。平时吃的香蕉果肉里一排排的小褐色点，就是种子，只是它们没有得到充分发育。） 2、 “铁树开花”的现象存在吗？（铁树是裸子植物，只有根，茎，叶和种子，没有花这一生殖器官，所以， 铁树的花，是它的种子 。 ） 五、 课堂练习，巩固知识 剩下的时间，我们来做几个练习巩固一下今天所学的内容吧！ 六、 课后作业 课堂教学中有意识地留下一点“缺口”也是给学生一种体会与体验的机会 关键（重点）问题导学助学思路 愉悦的心情是教师的一个极为重要的教育手段，是有效的教育资源 教学反思： 课堂教学中有意识地留下一点“缺口”也是给学生一种体会与体验的机会 -温馨提示： - 【 浙教版科学七年级上册 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
