1、苏教版四年级数学下册苏教版四年级数学下册老师:老师:猜谜猜谜语语形状像座山,形状像座山,稳定性能坚,稳定性能坚,三竿首尾连,三竿首尾连,奥秘大无边。奥秘大无边。你知道哪些有关三角形你知道哪些有关三角形的知识呢?和大家说说的知识呢?和大家说说:汇报已知汇报已知:本节课我们主要来学习三角形本节课我们主要来学习三角形的内角和,同学们要经历自主探索的内角和,同学们要经历自主探索活动,主动发现活动,主动发现“三角形的内角和三角形的内角和是是180180”,能够应用这一知识解决,能够应用这一知识解决相关的实际问题。相关的实际问题。学习目标学习目标304545609090三角尺三角尺算一算,三角形的内角和是
2、多少度呢?90 +45 +45 =180 90 +60 +30 =180 请同学们剪下书上第请同学们剪下书上第113113页的页的3 3个三角形,小组合作量出每个三角个三角形,小组合作量出每个三角形的内角的度数,再算出内角和。形的内角的度数,再算出内角和。量一量量一量拼一拼拼一拼3 32 23 31 1平角:平角:180180折一折折一折123折一折折一折2311折一折折一折23123三角形内角和等于180。在这个三角形中,175,240,3()。试一试试一试1231=40 2=48 猜猜猜猜3 3有多有多少度?少度?3=92 3A A、比、比9090小小 B B、比、比9090大大C C、可
3、能等于、可能等于9090,大于大于9090或小于或小于9090 D D、还是、还是180180 把一个三角形从一个顶点用一条直线分成两个三把一个三角形从一个顶点用一条直线分成两个三角形角形,其中一个三角形的内角和(其中一个三角形的内角和()。)。D D一个三角形,有两个角是锐角,则第三个一个三角形,有两个角是锐角,则第三个角(角()。)。D DA.A.一定是锐角一定是锐角B.B.一定是钝角一定是钝角C.C.一定是直角一定是直角 D.D.可能是锐角或钝角或直角。可能是锐角或钝角或直角。根据所学的知识,你能想办法求根据所学的知识,你能想办法求出下列图形的内角和吗?出下列图形的内角和吗?课堂小结:1.这节课我们学习了什么知识?2.你有哪些收获和体会?3.你印象最深的是什么?你知道吗?生活中,许多物体上都有三角形的结构。这是因为三角形具有稳定性,也就是当一个三角形三条边的长度确定后,这个三角形的形状和大小就不会改变。你知道吗?我们可以做这样一个实验:用三根木条钉一个三角形框架,用力去拉,看看三角形框架的形状会不会改变。你还能举出这样的例子吗?苏教版四年级数学下册苏教版四年级数学下册老师:老师: