1、口语交际口语交际古贤一中 朱丽平良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒 有个人请客,看看时间过了,还有一大半的客人没来。主人心里很焦急,便说:“怎么搞的,该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了,心想:“该来的没来,那我们是不该来的啰?”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人,越发着急了,便说:“怎么这些不该走的客人,反倒走了呢?”剩下的客人一听,又想:“走了的是不该走的,那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友,看了这种尴尬的场面,就劝他说:“你说话前应该先考虑一下,否则说错了,就不容易收回来了。”主人大叫冤枉,急忙解释说:“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为
2、光火,说:“不是叫他们走,那就是叫我走了。”说完,头也不回地离开了。从故事说起 相传明朝初年,有一天,告老还乡的李尚书接到一圣旨:皇帝要他进贡公鸡蛋。李尚书在朝时得罪过的几个小人,在皇帝面前搬弄是非,说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急,他的一个学生解(xi)缙说:“老师不要为难,我替你去进贡公鸡蛋。”李尚书无法,只好让他前往。(此处省略解缙和皇帝的对话)皇帝听了解缙的一番劝说,进贡公鸡蛋的想法只好取消了。同学们想想看,解缙到底向皇帝说了一番什么话呢?参考答案:解缙向皇帝说道:参考答案:解缙向皇帝说道:“李尚书在家生孩子呢!李尚书在家生孩子呢!”学一学 1.什么是劝告?劝告,是一种常见的口语交际
3、形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告的关键在于双方要处于平等地位,要讲究一定的技巧,以达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人;要心理相容,让对方心服口服。技巧一、正面劝告,有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈道理,注意因势利导,层层深入。有一次,唐太宗回到后宫,满脸怒容,咬牙切齿地说:“早晚要杀了这个乡巴佬。”皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说:“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。”长孙皇后听完,马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇,长孙皇后对他说:“”太宗于是转怒为喜,对魏征更加尊重。(参考答案:我听说主明臣直,魏征敢于直言,是因为陛下是明君,(参考答案:我
4、听说主明臣直,魏征敢于直言,是因为陛下是明君,我怎能不祝贺呢?)我怎能不祝贺呢?)技巧二、直话曲说,借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击,以达到劝告目的。(参考答案:参考答案:我在北方听说您造了云梯,要去攻打宋国,但是宋国我在北方听说您造了云梯,要去攻打宋国,但是宋国有什么罪呢?楚国本来就地广人稀,却拼命在战争中葬送自己本来有什么罪呢?楚国本来就地广人稀,却拼命在战争中葬送自己本来就不足的人民,去争夺自己已经很多的土地,不能算是聪明;宋国就不足的人民,去争夺自己已经很多的土地,不能算是聪明;宋国没有罪而楚国却要攻打它,不能算仁爱;懂得这个道理,却不身体没有罪而楚国却要攻打它,不能算仁爱
5、;懂得这个道理,却不身体力行,以理抗争,不能算是忠臣;抗争不达目的,不能算是坚强;力行,以理抗争,不能算是忠臣;抗争不达目的,不能算是坚强;杀了一个人认为不义,却去杀很多人,不能算是会类推事理杀了一个人认为不义,却去杀很多人,不能算是会类推事理。)。)战国时,公输般替楚国监造云梯,准备用它来攻打宋国。墨子战国时,公输般替楚国监造云梯,准备用它来攻打宋国。墨子赶到楚国的郢赶到楚国的郢(yngyng)都见公输般,劝说他不要为楚国造云梯攻打宋都见公输般,劝说他不要为楚国造云梯攻打宋国。见面后,公输般问:国。见面后,公输般问:“先生有何见教?先生有何见教?”墨子故意说:墨子故意说:“现现在北方有人想侮
6、辱我,我想借你的力量杀了他,事成之后,我送你在北方有人想侮辱我,我想借你的力量杀了他,事成之后,我送你一千两黄金。一千两黄金。”公输般很不高兴,断然拒绝道:公输般很不高兴,断然拒绝道:“我是讲仁义的我是讲仁义的不能随便杀人。不能随便杀人。”墨子见公输般口称墨子见公输般口称“仁义仁义”,正中下怀,他立,正中下怀,他立即借题发挥,慷慨激昂地说:即借题发挥,慷慨激昂地说:“请允许我向您进言请允许我向您进言 ”。公输般被墨子说得无言以对。公输般被墨子说得无言以对。技巧三、运用“归谬法”,迂回包抄。这种方法针对对方认识上的缺陷,分析出其自相矛盾的判断,让对方认识到其中的谬误。楚庄王想攻打陈国,使人去探听
7、陈国的情况。使者回来说:“陈国不能攻打啊!”楚庄王说:“为什么?”使者回答说:“陈国的城郭很高,护城河很深,物资积蓄得很多。”宁国却认为陈国是可以攻打的。他对楚庄王说:“。起兵攻打它,陈国是可以轻易得手的。”【参考答案参考答案】陈是一个小国,却积蓄很多,说明赋税多剥陈是一个小国,却积蓄很多,说明赋税多剥削重,那么人民肯定怨恨在位者了!城郭很高,护城河很削重,那么人民肯定怨恨在位者了!城郭很高,护城河很深,那么人民肯定筋疲力尽了!)深,那么人民肯定筋疲力尽了!)(宁国运用归谬推理,抓住使者的话,从中引申出与现实相矛盾的判断,有力地劝告楚庄王可以攻打陈国。)技巧四、运用“激将法”,因势利导。这种方
8、法主要是用言语激将,“请君入瓮”。(参考答案:何况刘皇叔是汉室后裔,英才盖世,天下仰慕,(参考答案:何况刘皇叔是汉室后裔,英才盖世,天下仰慕,怎么会向曹操称臣呢?)怎么会向曹操称臣呢?)赤壁之战的前夕,诸葛亮对孙权说:赤壁之战的前夕,诸葛亮对孙权说:“将军,如果您将军,如果您认为吴、越之众能与曹操相抗衡,就应该和他断绝一切联认为吴、越之众能与曹操相抗衡,就应该和他断绝一切联系,下定决心抗击曹军;如果您认为无力和曹军对抗,那系,下定决心抗击曹军;如果您认为无力和曹军对抗,那就不如放下武器,解甲投降,向他称臣。现在将军您表面就不如放下武器,解甲投降,向他称臣。现在将军您表面上假装服从他,向他投降,
9、而内心又迟疑不定,事情已经上假装服从他,向他投降,而内心又迟疑不定,事情已经如此紧迫,但您还不做出决定,这样祸患马上就要来临如此紧迫,但您还不做出决定,这样祸患马上就要来临了!了!”孙权反问:孙权反问:“如果像你所说的那样,兵微将寡的刘如果像你所说的那样,兵微将寡的刘备为何不向曹操北面称臣呢?备为何不向曹操北面称臣呢?”诸葛亮说:诸葛亮说:“从前有个田从前有个田横,他只是齐国的一个壮士,尚且不肯对汉高祖称臣;何横,他只是齐国的一个壮士,尚且不肯对汉高祖称臣;何况刘皇叔是况刘皇叔是 ”技巧五技巧五、巧用譬喻法,晓之以理,动之以情 19421942年,中央警卫团划归军委,由叶剑英分管。警卫团年,中
10、央警卫团划归军委,由叶剑英分管。警卫团成员大多是从部队抽调来的经过长征的同志。他们普遍成员大多是从部队抽调来的经过长征的同志。他们普遍不安心在警卫团工作,希望到前线去。叶剑英同志便到不安心在警卫团工作,希望到前线去。叶剑英同志便到警卫团团部召开会议。他说:警卫团团部召开会议。他说:“警卫团应该改名,不叫警卫团应该改名,不叫警卫团,叫警卫团,叫钢盔团钢盔团。”大家被说懵了。叶剑英解释大家被说懵了。叶剑英解释说:说:“钢盔是干什么的?钢盔是保护脑袋的!中央警卫钢盔是干什么的?钢盔是保护脑袋的!中央警卫团是保护全党的脑袋团是保护全党的脑袋党中央,所以应该党中央,所以应该钢盔团钢盔团。你们都是英雄好汉
11、,到前方去可以杀千百个鬼子,但是你们都是英雄好汉,到前方去可以杀千百个鬼子,但是没有党中央的领导,怎能把鬼子打出去?没有党中央的领导,怎能把鬼子打出去?”从此,再没从此,再没有人要求离开警卫团。有人要求离开警卫团。思考:叶剑英劝告为什么能取得好效果?思考:叶剑英劝告为什么能取得好效果?(参考答案:叶剑英劝告警卫团同志安心工作,没有以势压人,(参考答案:叶剑英劝告警卫团同志安心工作,没有以势压人,而是巧用譬喻,以平等的方式晓之以理,动之以情,取得了良好的而是巧用譬喻,以平等的方式晓之以理,动之以情,取得了良好的效果。)效果。)劝告要有原则 1、言之有“礼”说话要得体,要尊重对方,不可以势压人;2
12、、言之有“物”说话内容要符合实际,语言表达要简洁、清楚;3、言之有“序”说话要有一定的顺序,不颠三倒四。实战演练(一)选择1、下面情境中,女儿的劝阻最得体的一项是()中秋节那天,全家去酒店聚餐,结束后,只喝了一点酒的爸爸坚持要开车。A、爸爸,酒后驾车是违法的,你必须做一个守法的公民!B、爸爸,这个时候交警还在岗,万一被抓呢?别开了。C、爸爸,酒后开车会造成车毁人亡的悲剧,你不要命了吗?D、爸爸,既然喝酒了,为了大家的安全,就别开车了。D 2、在争创全国文明城的时候,作为一名志愿者,当你在路口维持交通秩序时一位中学生骑着自行车硬闯红灯,这时,你迎上去说()A、喂,你想干吗?想找死呀?B、下来!你
13、已经违反交通规则了!C、这位同学,闯红灯是违反交通法规的,请你下来!D、你这家伙,懂不懂交通规则呀?C3、语文老师发现张三同学多次在课堂上看水浒传,就找他谈话。老师怎样劝说才会使张三同学乐于接受呢?你选择()A、张三,你真是了不起呀!又能上课,又能看小说,真可谓一心二用!但你想一想,这样能够双丰收吗?水浒传是很值得去读一读,但课堂学习就不重要吗?B、水浒传是中国四大名著之一,很值得读一读。但如果在课堂上偷偷地看,既不能全身心地投入,又品尝不到读名著的乐趣,更重要的是影响了课堂学习,这可是两头误呀!既然这样,何不到课外时间再看呢?C、水浒传是中国四大名著之一,很值得去读一读。但你这样做又有多大收
14、获呢?对得起自己吗?对得起老师吗?你呀,应该分清轻重才是好学生呀!B B(二)根据语境续写1、2014年5月19日是第四个“中国旅游日”,让我们赶快行动起来,走进自然,品读名山大川,领略风土人情。在某旅游景点,你看到一个男青年正在乱写乱画,这时你走上前去,劝阻道:“”2、有个年轻画家去找大画家门采尔,抱怨说:“为什么我花了一整天画的一幅画,卖了一年也卖不出去呢?”门采尔劝道:“你倒过来试试看 。”大哥哥,你好!这么美的地方,留下我们的足迹,留下美好的大哥哥,你好!这么美的地方,留下我们的足迹,留下美好的记忆就够了,你说呢?记忆就够了,你说呢?你花一整年去画一幅画,或许一天就能卖出去。你花一整年
15、去画一幅画,或许一天就能卖出去。(三)思考讨论 1 1、小华的家长反对他阅读文学名著,理由是、小华的家长反对他阅读文学名著,理由是“那都是那都是闲书,没什么用闲书,没什么用”。小华请你帮他说服家长。把你要说。小华请你帮他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体,有理有据。的话写在下面。要求语言得体,有理有据。2 2、李明要参加义务鲜血活动,可他爸爸不同意,认为、李明要参加义务鲜血活动,可他爸爸不同意,认为鲜血会影响自己的健康。请你帮李明想个办法,怎样劝鲜血会影响自己的健康。请你帮李明想个办法,怎样劝告他父亲?告他父亲?3 3、某校一名学生迷恋上网打游戏,延误了学业,如果、某校一名学生迷恋上
16、网打游戏,延误了学业,如果你是班干部,该如何劝告他?你是班干部,该如何劝告他?阿姨,您好。我是小华的同学,我们虽然学习任务很繁阿姨,您好。我是小华的同学,我们虽然学习任务很繁重,但是广泛的阅读文学名著,可以增长知识,丰富情重,但是广泛的阅读文学名著,可以增长知识,丰富情感,提升文化品位,我们的成长,离不开文学名著的滋感,提升文化品位,我们的成长,离不开文学名著的滋养。请您支持小华阅读名著好吗?养。请您支持小华阅读名著好吗?)结束语:同学们,在生活中我们也许需要劝告别人,也许要被别人劝告。劝告首先要真诚,动之以情,其次要讲究技巧,晓之以理。生活中处处有语文,现在我们在课堂上劝说,走出课堂,我们将劝说引向生活,希望同学们能学以致用,养成良好的语言习惯和行为习惯,让我们的生活变得更加和谐