1、教学目标1 1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。2 2、品味欣赏精彩的语句和段落描写。、品味欣赏精彩的语句和段落描写。3 3、学习作者采用的呼告、排比等表现手法。、学习作者采用的呼告、排比等表现手法。“九九一八一八”事件后，日本侵略者的铁蹄践事件后，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，东北作家端木蕻良怀着难以遏制的思乡之年
2、，东北作家端木蕻良怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。引入课题端木蕻良端木蕻良原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原、大地的海和曹雪芹。作家作品端木蕻良：创作背景创作背景 19411941年年9 9月月1818日，九一八事变日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这
3、篇文难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。章。1.1.注意听准字音，认清字形，积累词语。注意听准字音，认清字形，积累词语。2.2.注意朗读时的语气重音注意朗读时的语气重音,感受作者情感。感受作者情感。3.3.画出自己深受触动的句子或词语画出自己深受触动的句子或词语。听读课文听读课文端木端木蕻蕻良良炽炽痛痛胸胸膛膛喷喷涌涌泛泛滥滥白白桦桦林林谰谰语语怪怪诞诞亘亘古古默默契契田田垄垄蚱蜢蚱蜢嗥嗥鸣鸣山山涧涧斑斑斓斓碾碾子子丰丰饶饶污污秽秽hnchtnpnlnhuhojinlnninrohulndnnqlnzhmn字词音形字词音形、如何理解本文的标题、如何理解本文的标题“土地的誓言土地的誓言”？是指作者
4、面对土地发出誓言，而不是是指作者面对土地发出誓言，而不是“土地自土地自身发出誓言身发出誓言”。、在作者的记忆中，这是一片怎样的土地？在作者的记忆中，这是一片怎样的土地？作者发出了怎样的誓言？作者发出了怎样的誓言？在作者的记忆中这是在作者的记忆中这是地大物博、物产丰富地大物博、物产丰富的的东北那片土地。作者在文末发出了誓言：东北那片土地。作者在文末发出了誓言：“我要我要回到她的身边回到她的身边为了她，我愿付出一切。我必为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或或者我的坟前。者我的坟前。”整体感知整体感知、理清思路，写出大意，体会情感。、理
5、清思路，写出大意，体会情感。土土地地的的誓誓言言忧伤 悲愤怀念 赞美故乡呼唤土地誓言热爱关东原野回忆东北物产热血喷涌跳跃思恋故乡土地回忆春秋美景发出战斗誓言思念故乡思念故乡 解放东北解放东北 我热爱关东原我热爱关东原野，我时时听野，我时时听见故乡的呼唤，见故乡的呼唤，我的内心为之我的内心为之沸腾。沸腾。我思念我的故我思念我的故乡，我有为她乡，我有为她战斗到底的信战斗到底的信念和决心。念和决心。、文尾作者的誓言、文尾作者的誓言“为了她，我愿付出一切。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前或者我的坟前”的含义是什么？的含义是什
6、么？这个誓言表达了作者愿意为美丽的东北故乡的这个誓言表达了作者愿意为美丽的东北故乡的解放而坚决奋斗的信念，甚至不惜牺牲自己的生命解放而坚决奋斗的信念，甚至不惜牺牲自己的生命的决心，体现出强烈而深沉的爱国之情。的决心，体现出强烈而深沉的爱国之情。、本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的、本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，试结合课文具体说说作者选取哪些景爱国热情，试结合课文具体说说作者选取哪些景物来表现的？这些景物有何特点？物来表现的？这些景物有何特点？探究问题蒙古狗蒙古狗鹿鹿群群山山雕雕白桦林白桦林马群马群煤块煤块黑土地黑土地豆豆粒粒高粱高粱第一部分选取了第一部分选取了“碧绿的白桦
7、林、奔流似的马碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃金、悠远的车铃”等等东北特有的物产等等东北特有的物产,来表达对家来表达对家乡的赞美和怀念之情。所例举的景物有色泽优美、乡的赞美和怀念之情。所例举的景物有色泽优美、亮丽亮丽,种类繁多、丰富的特点。种类繁多、丰富的特点。第二部分选取了东北春、秋两季的景物，表现第二部分选取了东北春、秋两季的景物，表现了东北的丰饶、美丽，表达作者忧伤与愤怒的感情了东北的丰饶、美丽，表达作者忧伤
8、与愤怒的感情,最后喷发而面对土地发出自己坚强的誓言。最后喷发而面对土地发出自己坚强的誓言。、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。这句话的深刻含义是什么？一样。这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液红熟的浆液”表面上是指表面上是指“大地深处沸腾大地深处沸腾的浆液的浆液”，实质上是指作者内心的感情正如地下，实质上是指作者内心的感情正如地下沸腾的岩浆一般。作者思乡、爱国的心情就像地沸腾
9、的岩浆一般。作者思乡、爱国的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧，在沸腾，在奔突，就下沸腾的岩浆一样在燃烧，在沸腾，在奔突，就要喷涌而出。要喷涌而出。、怎么理解、怎么理解“我常常感到它在泛滥着一种我常常感到它在泛滥着一种热情热情”中中“泛滥泛滥”一词的含义。一词的含义。“泛滥泛滥”是是“江河的水溢出，淹没土地江河的水溢出，淹没土地”的的意思，引申为意思，引申为“思想感情到处扩散思想感情到处扩散”。在句中贬。在句中贬义褒用，是无法操纵与控制的意思，表现出作者义褒用，是无法操纵与控制的意思，表现出作者的心情正如决堤的洪水不可遏止地在四处奔流，的心情正如决堤的洪水不可遏止地在四处奔流，一发不可收拾，有着
10、极其强烈的思乡、爱国之情。一发不可收拾，有着极其强烈的思乡、爱国之情。、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。表达出来？试举例说明。（1 1）大量运用富于鲜明感情色彩的词语，直接抒）大量运用富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。发感情。（2 2）运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。）运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。如：如：“当我躺在土地上的时候，当我躺在土地上的时候，怪诞的狂风怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，当我想起故乡的时候，喷涌着血液一样喷涌着血液一样”；在；在春天，春天，多么丰饶多么丰饶”等句子。等句子。（3
11、3）适时地改换人称抒发感情。先用第三人称）适时地改换人称抒发感情。先用第三人称“她她”而不用而不用“它它”，隐含着把土地比作，隐含着把土地比作“母亲母亲”的的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称称“你你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。产生了强烈的抒情效果。归纳主旨作者在这篇抒情散文中用诗一般的语言，作者在这篇抒情散文中用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日景物的美丽、丰饶，追描绘了沦陷的故乡昔日景物的美丽、丰饶，追忆了自己在故乡的成长足迹，显示了与土地密忆了自己在故乡的
12、成长足迹，显示了与土地密不可分的关系，既有对故土的深情赞美，又抒不可分的关系，既有对故土的深情赞美，又抒发了对故乡的思念之情，并发出了为解放故乡发了对故乡的思念之情，并发出了为解放故乡而奋斗甚至不惜牺牲生命的誓言，流露出了强而奋斗甚至不惜牺牲生命的誓言，流露出了强烈的爱国主义情怀。烈的爱国主义情怀。、第一段中列举了东北特有的物产来表达对第一段中列举了东北特有的物产来表达对家乡的赞美和怀念之情，你认为有必要列举那家乡的赞美和怀念之情，你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？么多吗？删去一半如何？有必要，删去不好。因为作者所例举的物产有必要，删去不好。因为作者所例举的物产都是关东大地的代表事物，它
13、们代表着关东大地都是关东大地的代表事物，它们代表着关东大地的特征的特征,可以使读者充分了解感受关东大地的美可以使读者充分了解感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象。丽富饶，也可以唤起读者的想象。赏析语言2 2、文章起初写、文章起初写“关东大地关东大地”用用“她她”来称呼来称呼,而到了后面却改口说而到了后面却改口说“土地土地 ,原野原野,我的家乡我的家乡,你必须被解放你必须被解放!你必须站立你必须站立”，为什么，为什么?人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作
14、者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词第三者介绍的人称代词“她她”了，于是抛开读者直了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你你”相称，情感显得更加直接而迫切。相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞这在修辞上叫做上叫做“呼告呼告”，具有强烈的抒情效果。，具有强烈的抒情效果。3 3、“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。印。”作者为什么不用作者为什么不用
15、“飘荡着我的欢笑飘荡着我的欢笑”或或“回响着我的欢笑回响着我的欢笑”之类的词语呢？之类的词语呢？“埋葬埋葬”只用于已经死去的事物，作者的欢只用于已经死去的事物，作者的欢笑确实笑确实“死了死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。，它被埋葬在故乡的田垄间。因为昔日飘荡、回响在田垄间的欢笑随着因为昔日飘荡、回响在田垄间的欢笑随着“九一九一八八”的到来已经不复存在，取而代之的只是凄苦、的到来已经不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！这里用哀愁和悲愤！这里用“埋葬埋葬”比用比用“飘荡飘荡”“”“回回响响”，更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。，更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。作业设计2 2、摘抄课文中优美的词句。、摘抄课文中优美的词句。3 3、以、以 家乡家乡”为题，写一篇为题，写一篇300300字左右的小文章，体字左右的小文章，体裁不限。裁不限。（1 1）“当我当我当我当我当我当我”（2 2）“我想起我想起我看见我看见我听见我听见”1 1、用下面的句式写一段话来表达你内心的某种感情。、用下面的句式写一段话来表达你内心的某种感情。
