1、2424 风娃娃风娃娃第第1课时课时第第2课时课时风风李峤李峤解落三秋叶解落三秋叶,能开二月花。能开二月花。过江千尺浪过江千尺浪,入竹万竿斜。入竹万竿斜。第第1课时课时 自由读，圈出不认识的生字，自由读，圈出不认识的生字，借助学过的方法自己猜读。借助学过的方法自己猜读。初读课文初读课文助、抽、使、劲、哗、秧、助、抽、使、劲、哗、秧、拉、表、示、摆、翻、栽、责拉、表、示、摆、翻、栽、责我会认我会认“使劲使劲”的的“劲劲”是前鼻音。是前鼻音。翘舌音翘舌音平舌音平舌音方法小结：方法小结：借助借助形声字的构字规律形声字的构字规律来记，如来记，如“哗哗”；与与熟字作比较熟字作比较，如，如“位位拉拉”“”
2、“青青责责”。哗啦哗啦哗啦哗啦 嗨哟嗨哟嗨哟嗨哟这是两个拟声词这是两个拟声词拓展拓展：叽叽喳喳叽叽喳喳 淅淅沥沥淅淅沥沥 滴滴答答滴滴答答 咕咕 咚咕咚咚咕咚 轰隆轰隆轰隆轰隆 哔哩啪啦哔哩啪啦一（一（）大风车）大风车一（一（）大船）大船一（一（）广场）广场填写课文中这几个词组的量词，并读一读填写课文中这几个词组的量词，并读一读拓展词语：一架（拓展词语：一架（）一个（一个（）架架艘艘个个飞机、钢琴飞机、钢琴苹果、花盆苹果、花盆寒风寒风 凉风凉风 暖风暖风狂风狂风 台风台风 暴风暴风和风细雨和风细雨 风和日丽风和日丽风平浪静风平浪静 风调雨顺风调雨顺积累带积累带“风风”字的词语：字的词语：自由朗
3、读课文，想想课文写风娃娃去了自由朗读课文，想想课文写风娃娃去了哪些地方，做了什么事情。哪些地方，做了什么事情。地方：田野、河边和广场。地方：田野、河边和广场。事情：吹动风车、吹动大船、吹跑风筝、事情：吹动风车、吹动大船、吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树吹跑衣服、吹断小树再读课文再读课文思考：如果将这几件事情进行分类，你思考：如果将这几件事情进行分类，你会怎么分呢？为什么？会怎么分呢？为什么？“吹动风车吹动风车”和和“吹动大船吹动大船”是一类，是一类，理由是风娃娃确实帮助了别人；后面三件理由是风娃娃确实帮助了别人；后面三件事是一类，理由是风娃娃其实帮了倒忙。事是一类，理由是风娃娃其实帮了倒忙。独体字
4、结构，最后一独体字结构，最后一笔竖写在竖中线上。笔竖写在竖中线上。书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“寸寸”横较横较长，点写在竖中线上。长，点写在竖中线上。左窄右宽，左窄右宽，“禾禾”的捺的捺变点，右部撇、捺舒展。变点，右部撇、捺舒展。上下结构，上下结构，“艹艹”要比要比“田田”略宽。略宽。第第2课时课时1.1.自由朗读第自由朗读第2 2自然段。自然段。2.2.读中感悟。读中感悟。风娃娃准备去帮助人啦，让我们风娃娃准备去帮助人啦，让我们跟随风娃娃一同到田野去看看吧！跟随风娃娃一同到田野去看看吧！风娃娃来到田野，看见一架大风车正风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流
5、着。在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。风娃娃看到了什么？风娃娃看到了什么？如果你是风娃娃，你会怎样做？如果你是风娃娃，你会怎样做？风娃娃是如何做的呢？风娃娃是如何做的呢？他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风娃娃使劲一吹，风车发生了巨风娃娃使劲一吹，风车发生了巨大的变化，我们一起来读一读吧！大的变化，我们一起来读一读吧！风车一下子转得飞快！抽上来的水奔风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。写法小结写法小结
6、本段是按照本段是按照“风娃娃来到（哪儿）看风娃娃来到（哪儿）看见（什么情况），风娃娃（做了什么），见（什么情况），风娃娃（做了什么），（结果如何）（结果如何）”的顺序写的的顺序写的。用学习第用学习第2 2自然段的方法，自然段的方法，朗读朗读并并自主学习第自主学习第3 3自然段。自然段。纤夫纤夫纤夫用来拉船的绳子就是纤夫用来拉船的绳子就是纤绳纤绳船帆船帆纤夫拉船时的号子纤夫拉船时的号子其他的劳动号子其他的劳动号子 按照第按照第2 2自然段的小结，讲述第自然段的小结，讲述第3 3自然段的内容。自然段的内容。风娃娃来到河边，看见许多船工正拉风娃娃来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。风娃娃对着船帆用
7、力吹了口着一艘大船。风娃娃对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。风娃娃很高兴。气，船飞快地跑了起来。风娃娃很高兴。事情事情地方地方帮助前帮助前怎么帮助怎么帮助 帮助后帮助后吹动吹动风风车车田野田野风车慢慢地转动，风车慢慢地转动，水断断续续地流水断断续续地流着。着。使劲向风车使劲向风车吹去。吹去。风车转得飞快，秧风车转得飞快，秧苗喝足了水。苗喝足了水。吹动大吹动大船船河边河边大船走得很慢很大船走得很慢很慢。慢。用力吹了口用力吹了口气。气。船飞快地跑了起来，船飞快地跑了起来，船工表示感谢。船工表示感谢。风娃娃的风娃娃的“喜悦喜悦”接下来，风娃娃来到了广场。他接下来，风娃娃来到了广场。他在这里又做
8、了些什么事情呢？在这里又做了些什么事情呢？默读课文第默读课文第5、6自然段，自主学习，自然段，自主学习，根据课文内容叙述表格中的内容。根据课文内容叙述表格中的内容。事情事情地方地方帮助前帮助前怎么帮助怎么帮助 帮助后帮助后 吹跑风吹跑风筝筝吹跑衣吹跑衣服服吹断吹断小小树树风娃娃的风娃娃的“伤心伤心”广场广场几个孩子几个孩子放风筝放风筝用力吹用力吹风筝被吹得无影风筝被吹得无影无踪，孩子们伤无踪，孩子们伤心极了。心极了。广场广场吹跑了衣服吹跑了衣服东吹吹，东吹吹，西吹吹西吹吹人们晾晒人们晾晒的衣服的衣服广场广场新栽的新栽的小树小树东吹吹，东吹吹，西吹吹西吹吹折断了小树折断了小树对比感悟，复述故事。
9、对比感悟，复述故事。风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？为什么他们还责怪我呢？同样是帮助人，为什么会出现同样是帮助人，为什么会出现不同的结果呢？不同的结果呢？做事情光有好的愿望还不行，还做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。要看是不是真的对别人有用。想想生活中有没有碰到好心办成坏事的情况。想想生活中有没有碰到好心办成坏事的情况。三点水呈弧形，三点水呈弧形，“干干”上横短，下横长。上横短，下横长。书写指导书写指导左部左部“土土”末横变为提。末横变为提。“力力”的撇舒展
10、自的撇舒展自然，横折钩有力。然，横折钩有力。左短右长，左短右长，“各各”的横撇和捺要写得舒展。的横撇和捺要写得舒展。风风娃娃娃娃好事好事坏事坏事吹风车吹风车吹帆船吹帆船吹跑风筝吹跑风筝吹跑衣服吹跑衣服吹断小树吹断小树做事情时要做事情时要考虑对别人考虑对别人是不是有用是不是有用板书设计板书设计2424 风娃娃风娃娃导入一导入一导入二导入二云儿见它让路，云儿见它让路，小树见它招手，小树见它招手，禾苗见它弯腰，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。花儿见它点头。谜底：风谜底：风导入一导入一返回返回导入二导入二返回返回 风娃娃是风妈妈的孩子，他一心想风娃娃是风妈妈的孩子，他一心想帮助人们做事。人们有时赞扬他，有
11、时帮助人们做事。人们有时赞扬他，有时责怪他，这是为什么呢？快到课文中去责怪他，这是为什么呢？快到课文中去看一看吧！看一看吧！认真读课文，画出生字词，难读的句认真读课文，画出生字词，难读的句子多读几遍，试着把课文读通顺。子多读几遍，试着把课文读通顺。在每个自然段前标上序号，这篇课文在每个自然段前标上序号，这篇课文一共有一共有_个自然段。个自然段。7 7帮助帮助 风车风车 抽水抽水 使劲使劲 转得转得 秧苗秧苗 哗啦哗啦哗啦哗啦 拉着拉着 流汗流汗 表示表示 广场广场 摇摇摆摆摇摇摆摆 翻跟头翻跟头 伤心伤心 路边路边 栽树栽树 责怪责怪帮帮助助 风车风车 抽抽水水 使劲使劲 转得转得 秧秧苗苗
12、哗哗啦哗啦啦哗啦 拉拉着着 流汗流汗表示表示 广场广场 摇摇摇摇摆摆摆摆 翻翻跟头跟头伤心伤心 路边路边 栽栽树树 责责怪怪摆摆劲劲示示哗哗翻翻秧秧表表拉拉助助使使栽栽责责抽抽_转动转动_转身转身转转zhunzhunzhunzhun运用：运用：他他转（转（zhunzhun）身开门，一股风身开门，一股风把桌上的玩具风车吹得把桌上的玩具风车吹得转（转（zhunzhun）动动起来。起来。车车秧秧 苗苗得得汗汗伤伤路路场场上下结构上下结构独体字独体字左右结构左右结构结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字撇折的折段在横中线上，比第一撇折的折段在横中线上，比第一横稍短，第三笔横略长，最后
13、一横稍短，第三笔横略长，最后一笔竖写在竖中线上。笔竖写在竖中线上。chch车车车车 自由朗读课文，边读边思考：风自由朗读课文，边读边思考：风娃娃为人们做了哪些事？这些事中哪娃娃为人们做了哪些事？这些事中哪些做得好，哪些做得不好？些做得好，哪些做得不好？吹帆船吹帆船吹风筝吹风筝吹衣吹衣服、服、小树小树做得好做得好做得不好做得不好吹大风车吹大风车l 吹大风车吹大风车 风娃娃来到田野，看见一风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。来的水断断续续地流着。时而中断，时而继续。时而中断，时而继续。他深深地吸了一口气，他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风
14、车吹去。鼓起腮使劲向风车吹去。风娃娃看到这一切后是怎么做的？风娃娃看到这一切后是怎么做的？用力。用力。风车和抽上来的水分别发生了什么变化？风车和抽上来的水分别发生了什么变化？风车风车抽上来的水抽上来的水原本原本现在现在慢慢转动慢慢转动一下子转得飞快一下子转得飞快断断续续地流着断断续续地流着奔跑着，哗啦哗啦奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。秧苗非常感谢风娃娃。秧苗非常感谢风娃娃。说一说说一说 如果你是秧苗，你会对如果你是秧苗，你会对风娃娃说些什么？风娃娃说些什么？吹风筝吹风筝吹衣吹衣服、服、小树小树吹大风车吹大风车吹帆船吹帆船
15、l 吹吹帆船帆船 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨嗨哟，嗨哟哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。喊着号子，可是船却走得很慢很慢。动作描写：船工们拉船非常辛苦。动作描写：船工们拉船非常辛苦。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一一边边收起纤绳，收起纤绳，一边一边向风娃娃表示感谢。向风娃娃表示感谢。我会说我会说丁丁丁丁一边一边走路，走路，一边一边唱歌。唱歌。_一边一边_，一边一边_。风娃娃做了两
16、件好事后，是怎么想的？风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？风娃娃想：帮风娃娃想：帮助人们做好事，真助人们做好事，真容易，只要有力气容易，只要有力气就行。就行。吹风筝吹风筝吹衣吹衣服、服、小树小树吹大风车吹大风车吹帆船吹帆船l 吹风筝吹风筝风娃娃风娃娃的帮助起了反作用。的帮助起了反作用。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。们伤心极了。吹风筝吹风筝吹大风车吹大风车吹帆船吹帆船吹衣吹衣服、服、小树小树l 吹衣服、小树吹衣服、小树 风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路风娃娃吹跑了人们晾
17、晒的衣服，折断了路边新栽的小树边新栽的小树人们都生气了，纷纷责怪他。人们都生气了，纷纷责怪他。风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许多麻烦。多麻烦。风娃娃风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、在天上转着、想想着着：我帮人们做：我帮人们做事情事情，为什么他们还责怪我呢？为什么他们还责怪我呢？人们为什么要责怪风娃娃？人们为什么要责怪风娃娃？风娃娃好心却办了坏事。风娃娃好心却办了坏事。妈妈说：妈妈说：“孩子，孩子，做事情光有好的做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用有用。”风妈妈是如何教育风
18、孩子的？风妈妈是如何教育风孩子的？你认为风娃娃是个怎样的孩子？从哪些你认为风娃娃是个怎样的孩子？从哪些地方可以看出？地方可以看出？热心热心善良善良鼓起腮使劲向风车吹去鼓起腮使劲向风车吹去急忙跑过去，对着帆船用力吹了口气急忙跑过去，对着帆船用力吹了口气赶紧过去用力吹赶紧过去用力吹风娃娃做的哪些事情有用？哪些事情没用？风娃娃做的哪些事情有用？哪些事情没用？吹大风车吹大风车吹吹帆船帆船吹风筝吹风筝吹衣服、小树吹衣服、小树有用：有用：没用：没用：帮助秧苗帮助秧苗帮助船工帮助船工孩子伤心孩子伤心人们生气人们生气学了本课，你从风娃娃身上知道了什么？学了本课，你从风娃娃身上知道了什么？我们都希望尽自己的能力
19、为大家做我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事，但有时也许会因为好心帮倒一些好事，但有时也许会因为好心帮倒忙，所以我们忙，所以我们做好事也要从实际出发做好事也要从实际出发，不能光凭自己的主观愿望行事。不能光凭自己的主观愿望行事。坏事坏事好事好事风娃娃风娃娃做事情要考做事情要考虑是否有益虑是否有益吹风车吹风车吹帆船吹帆船吹跑风筝吹跑风筝吹跑衣服吹跑衣服吹折小树吹折小树 风娃娃帮助人们做事，给人们带风娃娃帮助人们做事，给人们带来的坏处和好处，你还知道哪些好心来的坏处和好处，你还知道哪些好心办坏事的故事呢？办坏事的故事呢？拓展一拓展一拓展二拓展二 拓展阅读拓展阅读风力等级歌风力等级歌画 蛇 添 足画
20、 蛇 添 足拔苗助长拔苗助长拓展一拓展一返回返回风力等级儿歌风力等级儿歌零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行艰，七级迎风走不便，六级举伞步行艰，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。返回返回拓展二拓展二一、给加点字选择正确的读音。一、给加点字选择正确的读音。演出失败了，那几名号（演出失败了，那几名号（ho hoho ho）手都号（手都号（ho hoho ho）啕大哭起来。）啕大哭起来。帮助（帮助（zh zzh z）责怪（责怪（zh zzh z）二、同学们，你们想一想风娃娃意识到自己的二、同学们，你们想一想风娃娃意识到自己的错误，还会去哪些地方，做些什么事？错误，还会去哪些地方，做些什么事？风娃娃来到风娃娃来到_，看见看见_，他他_。1.1.把这个故事讲给家长听听。把这个故事讲给家长听听。2.2.你准备为大家做哪些好事呢？并尝你准备为大家做哪些好事呢？并尝试着做一下。试着做一下。
