1、 部编本小学语文一年级口语交际教学建议部编本小学语文一年级口语交际教学建议关注学段目标关注学段目标关注教材特点关注教材特点关注教学过程关注教学过程第一学段（第一学段（1212年级）年级）1.1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.3.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。4.4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5.5.与别人交谈，态度自
2、然大方，有礼貌。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6.6.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。第一学段（第一学段（1212年级）年级）1.1.学学说说普通话，逐步养成说普通话的普通话，逐步养成说普通话的习惯习惯。2.2.能认真能认真听听别人讲话，努力别人讲话，努力了解了解讲话的主要内容。讲话的主要内容。3.3.听听故事、故事、看看音像作品，能音像作品，能复述复述大意和自己感兴趣的情节。大意和自己感兴趣的情节。4.4.能较完整地能较完整地讲述讲述小故事，能简要小故事，能简要讲述讲述自己感兴趣的见闻。自己感兴趣的见闻。5.5.与别人交
3、谈，与别人交谈，态度态度自然大方，有礼貌。自然大方，有礼貌。6.6.有表达的有表达的自信心自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。第一学段（第一学段（1212年级）年级）养成说普通话的养成说普通话的习惯习惯。培养听说的培养听说的能力能力。培养交际的培养交际的态度态度和自信心和自信心。交际话题文字说明（任务驱动）情境图（交际案例）小贴士（交际目标）交际话题文字说明（任务驱动）情境图（交际案例）小贴士（交际目标）交际话题文字说明（任务驱动）情境图（交际案例）小贴士（交际目标）交际话题文字说明（任务驱动）故事连环画小贴士（交际目标）交际话题文字说明（任务驱动）故事
4、连环画小贴士（交际目标）老鼠嫁女老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给它。”爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕！”爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见了围墙就害怕！”爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕!”太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给它！”敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。第二天，老鼠爸爸老鼠妈妈去看女儿。咦，女儿不见啦！女儿在哪儿？女儿
5、在哪儿？女儿在哪儿？猫咪说：“我怕人家欺负她。嗷呜一口就吞下！”交际话题文字说明（任务驱动）情境图（交际案例）小贴士（交际目标）交际话题文字说明（任务驱动）情境图（交际案例）小贴士（交际目标）交际话题文字说明（任务驱动）情境图（交际案例）小贴士（交际目标）交际话题交际话题文字说明文字说明（任务驱动）（任务驱动）要点要点1：交际情境：交际情境1.我说你做我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。游戏情境2.我们做朋友班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！生活情境3.用多大声音什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？快来试一试吧！生活情境4.小兔运南瓜小兔可
6、以用哪些方法把南瓜运回家？你喜欢哪种方法？为什么？故事情境5.听故事，说故事一边看图，一边听老师讲老鼠嫁女的故事。然后自己讲讲这个故事。故事情境6.请你帮个忙有时候我们需要别人的帮助。生活情境7.打电话你打过电话吗？应该怎样打电话呢？来试一试吧！打电话约同学踢球。打电话向老师请假。有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。生活情境8.一起做游戏邀请小伙伴一起做游戏吧！游戏情境交际话题交际话题情境图情境图（交际案例）（交际案例）要点要点2：交际方法：交际方法1.我说你做甲：请你抬起一条腿。乙：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。动词说清楚，动作做准确。2.我们做朋友甲：我喜欢踢毽子，你呢？乙
7、：我也喜欢踢毽子。放学后我们一起去踢吧！甲：好啊！介绍自己的爱好3.用多大声音甲：请问，这里有人吗？（阅览室）乙：老师，我在教室里捡到一块橡皮。（老师办公室）丙：我给大家讲一个故事（课堂发言）面向大众说话大声，其他时候说话小声。4.小兔运南瓜图1：小兔看见了南瓜。图2：？（图文空缺）图3：小兔把南瓜运回了家。5.听故事，说故事（八幅图，无文字）6.请你帮个忙甲：叔叔，您好！请问书店怎么走？乙：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？丙：大姐姐，我想请你帮个忙（捡足球）礼貌用语，说清楚自己需要的帮助。7.打电话甲：喂，你好。请问你找谁？乙：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？甲：他在
8、家。你稍等一下，我叫他。乙：谢谢。礼貌用语，先介绍自己。8.一起做游戏甲：来，和我们一起做游戏吧！乙：可是我不会玩啊。甲：没关系，我教你，这个游戏这么玩边说边做交际话题交际话题小贴士小贴士要点要点3：交际目标：交际目标1.我说你做大声说，让别人听得见。注意听别人说话。培养交际的态度。2.我们做朋友说话的时候，看着对方的眼睛。培养交际的态度。3.用多大声音有时候要大声说话。有时候要小声说话。培养交际的态度。4.小兔运南瓜大胆说出自己的想法。培养交际的自信心。5.听故事，说故事听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。培养听说的能力。6.请你帮个忙礼貌用语：
9、请，请问，您，您好，谢谢，不客气。培养交际的态度。7.打电话给别人打电话时，要先说自己是谁。没听清时，可以请对方重复。培养听说的能力。8.一起做游戏一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。培养听说的能力。口语交际教学口语交际教学“三步走三步走”模式模式第一步：创设交际情境，引出交际话题。第一步：创设交际情境，引出交际话题。第二步：演练情境案例，渗透交际要点第二步：演练情境案例，渗透交际要点（方法（方法+目标）目标）。第三步：拓展交际情境，服务交际实践。第三步：拓展交际情境，服务交际实践。“三步走三步走”模式：模式：1.1.创设交际情境，引出交际创设交际情境，引出交际话题。话题。（任务驱动，规则
10、说（任务驱动，规则说明）明）2.2.演练交际案例，渗透交际演练交际案例，渗透交际要点。要点。（方法要点（方法要点动作动作说清楚，动作做准确；目标说清楚，动作做准确；目标要点要点培养交际的态度。）培养交际的态度。）3.3.拓展交际情境，服务交际拓展交际情境，服务交际实践。实践。（一个动作，两个动（一个动作，两个动作，三个动作作，三个动作）“三步走三步走”模式：模式：1.1.创设交际情境，引出交际创设交际情境，引出交际话题。话题。（任务驱动）（任务驱动）2.2.演练交际案例，渗透交际演练交际案例，渗透交际要点。要点。（方法要点（方法要点介绍介绍自己的爱好，自己的爱好，交际互动交际互动；目；目标要点
11、标要点培养交际的态培养交际的态度。）度。）3.3.拓展交际情境，服务交际拓展交际情境，服务交际实践。实践。（找不太熟悉的同学（找不太熟悉的同学交朋友，互相介绍自己的爱交朋友，互相介绍自己的爱好、姓名及其含义好、姓名及其含义）“三步走三步走”模式：模式：1.1.创设交际情境，引出交际创设交际情境，引出交际话题。话题。（任务驱动）（任务驱动）2.2.演练交际案例，渗透交际演练交际案例，渗透交际要点。要点。（方法要点（方法要点阅览阅览室、老师办公室小声说话，室、老师办公室小声说话，讲故事大声说话；目标要讲故事大声说话；目标要点点培养交际的态度。）培养交际的态度。）3.3.拓展交际情境，服务交际拓展交
12、际情境，服务交际实践。实践。（电影院、音乐会、（电影院、音乐会、公交车上、餐厅里、演讲比公交车上、餐厅里、演讲比赛赛）“三步走三步走”模式：模式：1.1.创设交际情境，引出交际创设交际情境，引出交际话题。话题。（任务驱动）（任务驱动）2.2.演练交际案例，渗透交际演练交际案例，渗透交际要点。要点。（方法要点（方法要点看图看图想办法；目标要点想办法；目标要点培养培养交际的自信心。）交际的自信心。）3.3.拓展交际情境，服务交际拓展交际情境，服务交际实践。实践。（办法：滚回去、用（办法：滚回去、用车子运回去、和小伙伴一起车子运回去、和小伙伴一起抬回去抬回去）“三步走三步走”模式：模式：1.1.创设
13、交际情境，引出交际创设交际情境，引出交际话题。话题。（任务驱动）（任务驱动）2.2.演练交际案例，渗透交际演练交际案例，渗透交际要点。要点。（方法要点（方法要点借助借助图画记住故事内容；目标要图画记住故事内容；目标要点点培养听说的能力。）培养听说的能力。）3.3.拓展交际情境，培养交际拓展交际情境，培养交际能力。能力。（学生分别体验（学生分别体验“听听故事故事”和和“讲故事讲故事”角色；角色；给爸爸妈妈讲这个故事。）给爸爸妈妈讲这个故事。）“三步走三步走”模式：模式：1.1.创设交际情境，引出交际话创设交际情境，引出交际话题。题。（任务驱动）（任务驱动）2.2.演练交际案例，渗透交际要演练交际
14、案例，渗透交际要点。点。（方法要点（方法要点礼貌用语，礼貌用语，说清楚自己需要的帮助；目标说清楚自己需要的帮助；目标要点要点培养交际的态度。）培养交际的态度。）3.3.拓展交际情境，服务交际实拓展交际情境，服务交际实践。践。（向老师、家长（向老师、家长需求需求帮助；使用帮助；使用“对不起，打扰一对不起，打扰一下下”礼貌用语。）礼貌用语。）“三步走三步走”模式：模式：1.1.创设交际情境，引出交际创设交际情境，引出交际话题。话题。（任务驱动）（任务驱动）2.2.演练交际案例，渗透交际演练交际案例，渗透交际要点。要点。（方法要点（方法要点礼貌礼貌用语，先介绍自己；目标要用语，先介绍自己；目标要点：
15、培养听说的能力。）点：培养听说的能力。）3.3.拓展交际情境，服务交际拓展交际情境，服务交际实践。实践。（给同学、老师、传（给同学、老师、传达室达室打电话）打电话）“三步走三步走”模式：模式：1.1.创设交际情境，引出交际创设交际情境，引出交际话题。话题。（任务驱动）（任务驱动）2.2.演练交际案例，渗透交际演练交际案例，渗透交际要点。要点。（方法要点（方法要点边说边说边做，边做，交际互动交际互动；目标要；目标要点点培养听说的能力。）培养听说的能力。）3.3.拓展交际情境，服务交际拓展交际情境，服务交际实践。实践。（游戏拓展：丢手绢、（游戏拓展：丢手绢、我们都是木头人我们都是木头人）情境意识情境意识 交际意识交际意识 方法意识方法意识 创设情境创设情境 演练情境演练情境 拓展情境拓展情境 交际态度交际态度 交际自信心交际自信心 交际方法交际方法 交际能力交际能力 交际习惯交际习惯 提炼方法提炼方法 渗透方法渗透方法 实践方法实践方法
