1、统编版六年级语文下册第五单元试卷（一）统编版六年级语文下册第五单元试卷（一） 班级班级 姓名姓名 成绩成绩 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 bin ln ji yun d y qi yn bn qun x gun xing x shui 二、辨字组词二、辨字组词 栏（ ） 搜（ ） 邱（ ） 俱（ ） 吹（ ） 拦（ ） 艘（ ） 蚯（ ） 惧（ ） 炊（ ） 三、写出近义词和反义词。三、写出近义词和反义词。 近义词：入神-（ ） 唯恐-（ ） 丑恶-（ ） 恐怖-（ ） 反义词：独立-（ ） 诞生-（ ） 偶然-（ ） 敏锐-（ ） 四、多音字组词四、多音字组词 与：y（ ） y（
2、 ） 钉：dng（ ） dng（ ） 屏：png（ ） bng（ ） 五、根据要求五、根据要求, ,完成练习。完成练习。 1.先补充词语，再解释加点字的意思。 走 （ ）观（ ） 自（ ）弗 （ ） 声（ ）俱 （ ） （ ）以（ ）然 （ ）犹（ ）及 （ ）汤 （ ）火 走： 。 弗： 。 俱： 。 然： 。 及： 。 汤： 。 2. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ” 此句运用 修辞方法。好处是： 。 3. 用关联词语把下面的两句话连接成一句话。 地球停止转动。 不会产生这种漩涡。 。 六、完成下列各题。六、完成下列各题。 1.虽 , 矣。
3、为是 与?曰: 也。 2.一儿曰:“日初出 ,及其日中 ,此不为 者 而 者 乎?” 3、在下面句中的横线上,填入恰当的名言警句。 我们要做一个品德高尚,对人类有贡献的人。正如司马光所说的那样:“人固有一 死, , 。 ”面对困难和牺牲,要像于谦在石灰吟中所说 的那样:“粉骨碎身浑不怕, 。 ” 爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新, , 。 ”老师鼓励我在学习上要做 到“青,取之于 而青于 。 ” 七、阅读。七、阅读。 （一）课内阅读 越不许我动，我越想动，但是我又不敢， （ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表 放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己
4、有什么高兴的事，他对我笑着说： “你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许 动。 ” 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把 小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几 个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖 保护着， （ ）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是， 过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 1、在句中的括号里填上合适的关联词语。 2、文中句子是 描写，句子是 描写，句子是 描写。 3、为什么父亲一把表放在桌子上， “我
5、”的眼睛就再也离不开它？ 。 4、 “我”是一个 的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。 。 （二）课外阅读 瓦特发明蒸汽机（节选） 瓦特是一个智慧非凡的孩子。他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。有一天， 父亲的朋友前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地上有许多画 过的图。他好心地说： “小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。 ”父亲莞 尔一笑，说： “谢谢你，我的朋友。不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧”原来，小瓦 特在设计各种各样的玩具，还画了许多图样，这年小瓦特才刚好 6 岁整，客人吃惊地说： “这 孩子真了不起！ ” 又有一次，家里
6、人全出去了，只留下瓦特一个看门。他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。 水快烧开了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着他想：这蒸汽的力量好大啊。如果 能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍、几百 倍。用它来做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗？ 为了搞发明创造，小瓦特发愤学习科学文化知识。他 13 岁开始学习几何学，15 岁读完 了物理学原理 ，17 岁开始当学徒工。此后，他真正投入了蒸汽机的研制和发明，一发而 不可收。 1757年， 瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。 那里既有完备的实验设施和各种仪器， 又有许多著名学者和专家，还专门为他创办了实验车间。这些
7、都给瓦特提供了极其有利的条 件。1769 年，瓦特在大量试验的基础上，经过了无数次失败之后，终于制成了一台单动式蒸 汽机，并且获得了第一台蒸汽机的专利权。 1.从父亲的“莞尔一笑”中，可以体会到他的心情可能是 。 2.“一发而不可收”的意思是（ ） 。 指事情一旦发生，就发展得非常迅猛，已经不是凭借人力能够结束的了。 指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，局面无法收拾。 指事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态。 3.文章讲述了瓦特小时候的两个故事，一是 ，二 是 ， 表现了瓦特 的品质。 4.读了这篇文章，瓦特的成长经历给了你什么启示呢？ 。 八、快乐作文
8、八、快乐作文 请以“如果 ”为题,编写一个科幻故事。先把题目补充完整,可以填“我有一个 背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类不得不移居月球”然后展 开丰富大胆的想象,注意把故事编写得生动具体一些,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻 世界。 参考答案 一、一、辩论 救援 地域 蚯蚓 版权 习惯 凶恶 蟋蟀 二、二、栏（栏板） 搜（搜集） 邱（姓邱） 俱（俱乐部） 吹（吹风） 拦（拦住） 艘（一艘） 蚯（蚯蚓） 惧（惧怕） 炊（炊烟） 三、三、近义词：入神-入迷 唯恐-担心 丑恶-丑陋 恐怖-恐惧 反义词：独立-依赖 诞生-死亡 偶然-必然 敏锐-迟缓 四、四、与：y（与其） y
9、（与会） 钉：dng（钉子） dng（钉马掌） 屏：png（屏幕） bng（凝神屏气） 五、五、1. 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火 走：骑。 弗：不。 俱：一起。 然：这样。 及：到。 汤：滚烫。 2.引用 语言精炼，含蓄典雅，增强了说服力 3. 如果地球停止转动,就不会产生这种漩涡。 六、六、1.与之俱学 弗若之 其智弗若 非然 2.沧沧凉凉 如探汤 近 热 远 凉 3、或重于泰山 或轻于鸿毛 要留清白在人间 日日新 又日新 蓝 蓝 七、 （一）课内阅读七、 （一）课内阅读 1、因此 不但 还 2、语言 动作 心理活动 3、因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一
10、番。 4、好奇心特别强 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。 （二）课外阅读 1.示例：暗暗得意 2. 3.画各种玩具的设计图 观察壶盖，发现蒸汽的力量很大 勤于思考、勇于探索 4.示例：一个人要想取得成就，不但要善于思考，还要勇于探索，不怕失败。 八、提示：八、提示： 这次习作要求编写一个科幻故事,也就是带有科学技术含量的故事,注意不要写成了神话 故事或者童话故事。 写之前要想一想:你准备要写的故事是什么?里面包含了哪些现在不存在, 将来有可能出现的科技元素?写的时候注意把这项科学技术与人类的生产生活及命运前途紧 密地联系起来。写完后读一读,看你的故事编得是否生动,
11、是否能让人信服。 六年级语文下册第五单元阅读训练六年级语文下册第五单元阅读训练 1.课内阅读。 洗澡是一件非常普通的事情。 然而,美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注 意到:每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这 个问号不放,进行了反复的实验和研究。1962 年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有 关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针方向旋转;如果 是在南半球,洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道,则不会形成漩涡。他的这个见解,引 起了各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗
12、的结论是完全正确的。 （1）结合选文内容,说说下面词语的意思。 “这是为什么呢?”句中的“这”指的是_ “谢皮罗紧紧抓住这个问号不放”,句中的“这”指的是_。 “他的这个见解”中的“这”指的是_ （2）简要概括,这个事例是按照怎样的顺序来介绍的。 （3）这个事例是为了说明( )这个中心意思。 A.放洗澡水形成的漩涡与地球的自转有关 B.真理诞生于一百个问号之后 2.课内阅读。 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出 声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫， 秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有
13、时却洪亮地响起来，那是 有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走 动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ （1）用横线在文中画出一个排比句。 （2）把画线的句子改写成陈述句。 （3）文中列举了_等声音。 3.阅读下文，回答问题。 “一滴智慧”改变人生 有一位青年，在美国某石油公司工作，学历不高，也没有什么特别的工作，他的工作，连 小孩都能胜任， 那就是巡视并确认石油罐盖有没有焊接好。 不几天， 他便对这项工作厌烦了， 很想改行，但又找不到其他工作。他想，要使这项工作有所突破，就必须自己找些事做，因 此， 他留神观察， 发现罐子旋转一次， 焊接剂滴落 39 滴
14、。 他努力思考： 在这一连串的工作中， 有没有什么可以改善的地方。一次，他突然想到：如果能将焊接剂减少一两滴，是否能够节 省成本？ 他经过一番研究，研制出“37 滴剂”焊接机，经试后并不实用。他不灰心，又研制出“38 滴 型”焊接机。这次的发明非常完美，虽然节省的只是一滴焊接剂，但那“一滴”却替公司增加了 每年 5 万美元的新利润。这个青年，就是后来掌握全美制油业 95%实权的石油大王洛克 菲勒。 （1）写近义词。 特别_ 节省_ （2）面对厌烦的工作，这位青年想到了什么？ （3）题目中的“一滴智慧”指的是什么？用简练的语言归纳。 4.课内阅读。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专
15、心致志，惟弈秋之为听；一人虽听 之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 非然也。 （1）根据课文内容，选出每句中“之”字的含义。 之：A.弈秋的教导 B.天鹅 C他，这里指前一个人 D的 通国之善弈者也。_ 一人虽听之。_ 思援弓缴而射之。_ 虽与之俱学。_ （2）朗读“为是其智弗若与”应该读出_的语气。朗读“曰：非然也”应该读出_ 的语气。 A.疑问 B.反问 C.否定 D.肯定 （3）用横线在文中画出描写两个学生学习状态的句子。 （4）读完这个故事，你受到怎样的启示？ 5.文言文阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以
16、日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）解释词语。 辩斗：_ 以：_ 日中：_ 及：_ 盘盂：_ 沧沧凉凉：_ 孰：_ 汝：_ （2）翻译下面的句子。 孔子不能决也。_ 孰为汝多知乎？_ （3）这则故事可以给我们哪些启示？ 6.课外阅读。 种瓜得豆(节选) 但是,转基因技术在农业生产上却大有用武之地。 有一种叫棉铃虫的昆虫,它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌
17、一种杀死棉铃虫 的物质,是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里,这 样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子,自然也就没命了。这种不怕 棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。 美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中,结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种 玫瑰使爱花的人们乐不可支。 此外,科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿,等等。 转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过,心脏移植是一种治疗疑难 心脏病的有效方法。 要做这种手术,首先要有心脏,但是目前心脏“供不应求”,许多病人因此失去 了治疗的机
18、会。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似,可猪的心脏与人体“不和”。于是, 科学家把人的某一种基因导入到猪体内,这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到 人体后,可以与人体“和平共处”。目前,这项转基因技术,科学家正在研究中。 （1）联系上下文,解释词语。 乐不可支:_ 供不应求:_ （2）以下选项中,( )不是短文介绍的内容。(多选) A.转基因技术在农业生产上的应用 B.转基因技术在军事领域的应用 C.转基因技术在医学上的应用 D.转基因技术给人类带来的危害 （3）根据短文内容填空。 短文主要运用了_、_、_等说明方法,列举了_、_、 _、_等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用
19、武之地;列举了_的 事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。 （4）现实生活中,有人“挺”转基因,有人“反”转基因,谈谈你对转基因的看法。 7.课外阅读。 奇妙的蜘蛛网 我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果 然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就 知道了。” 于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有 什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一 条条长丝，像一根根细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一 圈一圈的细
20、丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。 我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。 夜里下起了大雨，第二天一大早，我就跑出去看那奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平 挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感 觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。 （1）在选文中找出下面词语的反义词。 痛苦_ 残缺不全_ （2）第 3 自然段在文中的作用是_。 （3）蜘蛛为什么在下雨前结个竖网呢？请你说说其中的道理。 （4）读了这篇短文，你有什么想法？ 8.阅读短文，完成练习。 蜡烛 一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭
21、亭玉立，非常引 人注目。 每当夜幕降临的时候， 它便发出银白色的光辉， 照亮了它自己， 也照亮了整个房间。 台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我 多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废 物，有什么用？” 蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应 好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有 什么好想的，我本来就比你强嘛！” 一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被 黑暗笼罩了原来线路出了问题。 这
22、时， 人们多么需要光啊！ 哪怕是一点点， 也是珍贵的。 主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但 是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明 亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人， 一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。 台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，不炫 耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。” （1）在文中找出下列词语的反义词。 谦虚_ 黑暗_ （2）在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语
23、。 台灯_ 蜡烛_ （3）将句子写完整。 蜡烛具备的精神是_。 （4）联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 9.阅读短文，按要求做。 生活中的小镜头 生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热 爱生活，也热爱那一个个小镜头，她们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里 那一个个小镜头。 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。留披肩发的，梳 辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。 人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空
24、气 很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眯眯的笑眼，那有神的大眼睛都各自盯 上了自己的目标；那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极 温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿 图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极少，极 短。人们完全沉醉在书的海洋里了。 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么， 时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那些散 乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神 情，要是有把剪刀的话，她一定把那束刘海儿
25、铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花 镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子 上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注 我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头， 我却怎么也忘怀不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢 （1）本文表示“人多”的写法，很有特色。如抓住人们的“头发”描写：“留披肩发的，梳辫子 的，剃平头的，梳分头的”请你仔细阅读文章，再举一个例子。 （2）概括地写出文中第 5 自然段描写了人们读书的四个镜头，它们分别是： （3）读读文章结尾画线的句子，请把你的想法写出来。 10.课外阅读。 爱因斯坦小时
26、候 爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题，做那些需要动脑筋、花气力才 能做好的事情。 爱因斯坦 5 岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发 现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没有发 现。难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了_兴趣 爱好。 爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不太喜欢他。有一天， 上手工课，大家都把自己的作业交给了老师，老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业 中，拿出了一个很不像样的小板凳，生气地问：“世界上还有比这个更糟糕的板凳吗？”孩子 们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头，他
27、站起来小声地说：“有的。” 同学们_惊奇 奇怪地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳_ 摆在桌子上_说_老师_这是我第一次和第二次做的_交给您的是我第三次做的_老 师看他这样认真_从此改变了对他的态度_ （1）选择恰当的词语。 兴趣 爱好 他开始对科学产生了_。 惊奇 奇怪 同学们_地看着爱因斯坦。 （2）在短文中找出下列词语的反义词。 讨厌_ 渺小_ （3） 老师不太喜欢爱因斯坦， 是因为_后来， 老师改变了对他的态度， 是因为_ （4）在短文最后一个自然段加上标点。 同学们奇怪地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳_摆在桌子 上_说_老师_这是我第一次和第二
28、次做的_交给您的是我第三 次做的_老师看他这样认真_从此改变了对他的态度_ （5）“孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头”，你知道这是怎么回事吗？ （6）你觉得爱因斯坦能成为伟大的科学家，最根本的原因是_ A. 爱因斯坦从小就喜欢做手工。 B. 爱因斯坦从小喜欢钻研问题，动手实践。 C. 爱因斯坦从小很少说话，不喜欢与同学交往。 参考参考答案答案 1. （1）每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转；这是为什么呢；1962 年,他发表 了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。他认为,在 北半球,洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球,洗澡水的漩涡将朝顺
29、时针方向旋转;而在赤 道,则不会形成漩涡 （2）这个事例是按照“从细小的、司空见惯的现象中看出问题不断发问不断解决问题 追根求源,找到真理”的顺序来介绍的。 （3）B 2. （1）早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫 在草丛中唱不同的歌曲。 （2）没有死的东西会自己走动并且能自动地发出和谐的声音的。 （3）列举了鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫声、钟声和三弦声 3.（1）特殊；节约 （2）他想，要使这项工作有所突破，就必须自己找些事做。 （3）是指洛克菲勒通过认真观察思考，反复试验，用自己的智慧创造出了“38 滴剂”焊接机， 节约了一滴焊接剂。 4. （1）D；A；B；
30、C （2）B；D （3） 其一人专心致志， 惟弈秋之为听； 一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。 （4） 专心致志是学好的唯一秘诀， 如果自恃聪明， 三心二意， 就是老师再好， 也是学不好的。 5. （1）争辩，争论；认为；正午；略；盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂；寒凉；谁；你 （2）孔子不能做出判断；谁说你智慧多呢？ （3）说明宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们应不 断学习。认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。我们要学习孔子“知之为知 之，不知为不知”的实事求是的学习态度。说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果。 6. （1）
31、快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。 ；供应不能满足需求。 （2）B,D （3）举例子；打比方；作比较；转基因棉花；转基因玫瑰；转基因大豆；转基因西红柿；心 脏移植手术 （4）转基因技术对人类有利有弊,我们要合理地利用它对人类有利的一面,严格控制它对人类 可能产生的不利的一面,让它更好地为人类服务。 7. （1）高兴；完好无缺 （2）承上启下，起过渡作用 （3）下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，因为平挂着的蜘蛛网容 易被雨水砸坏了，而雨水可以顺着竖挂着的蜘蛛往下流，蜘蛛网不易被破坏。 （4）在生活中，只要我们勤于观察、善于思考，就能从中发现一些道理。 8.（1）高傲；明
32、亮 （2）高傲、趾高气扬、自命不凡；默默无闻、踏踏实实、不炫耀、不骄傲、悄悄 （3）不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献 （4）诗句原意：春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡泪也干了。 （春蚕到死，才会吐尽的自己的丝；蜡烛燃尽，才不再滴下蜡油。 ） 文中具体的含义：指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的精神，不炫耀、不骄傲， 不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。 9.（1）那粗糙的手、细腻的手、宽大的手 （2）戴眼镜的小伙子伏案疾书或边看边想；梳披肩发的姑娘贪婪地看书；老人费力地 读书；孩子们专注地看书。 （3）可以从自己受到的考试的角度；从人们爱读书的角度；从人们爱护书的角度；从人们喜 爱书的角度；从人们渴求知识的角度来谈。 10. （1）兴趣；奇怪 （2）喜欢；伟大 （3）爱因斯坦很少说话。 ；通过做手工这件事，老师觉得爱因斯坦是个做事认真的孩子。 （4） ， ； 。 ； ：“； ， ； ， ； 。”； ， ； 。 （5）因为爱因斯坦的小板凳实在是太糟糕了，所以孩子们都笑了起来，而爱因斯坦却因为老 师这么说而感到十分羞愧，所以低下了头。 （6）B
