1、愉愉快快的的梦梦请同学们再听一听：这首歌曲的情绪是怎样的？请同学们再听一听：这首歌曲的情绪是怎样的？它的节拍是什么？给你们带来了什么感受？它的节拍是什么？给你们带来了什么感受？八六拍强弱弱次强弱弱以八分音符为一拍，每小节六拍。以八分音符为一拍，每小节六拍。八六拍指挥图示请同学们把车厢中的拍数按八六拍改好，火车就可以出发了。请同学挥拍，跟老师用请同学挥拍，跟老师用“lala”演唱第一部分的歌谱。演唱第一部分的歌谱。第一部分应该用怎样的声音来演唱？应该在什么地第一部分应该用怎样的声音来演唱？应该在什么地方换气？方换气？并思考：这部分的旋律进行有什么特点？并思考：这部分的旋律进行有什么特点？请同学们
2、想一想：应该用怎样的情绪来演唱第一部分请同学们想一想：应该用怎样的情绪来演唱第一部分呢呢?用优美的声音跟老师演唱第一部分，要表现出八六拍用优美的声音跟老师演唱第一部分，要表现出八六拍的摇荡之感。的摇荡之感。请同学们挥拍视唱第二部分的高声部歌谱。请同学们挥拍视唱第二部分的高声部歌谱。老师演唱低声部歌谱，同学们挥拍演唱高声部歌谱老师演唱低声部歌谱，同学们挥拍演唱高声部歌谱请同学们跟老师一起挥拍演唱低声部请同学们跟老师一起挥拍演唱低声部歌谱歌谱老师演唱高声部歌谱，同学们挥拍演唱低声部歌谱老师演唱高声部歌谱，同学们挥拍演唱低声部歌谱请同学们分成两个声部，先合唱第二部分的歌谱、再请同学们分成两个声部，先
3、合唱第二部分的歌谱、再唱歌词，注意两个声部的声音要和谐、换气要统一唱歌词，注意两个声部的声音要和谐、换气要统一请同学们跟音乐完整演唱歌曲第一段歌词，注意两个请同学们跟音乐完整演唱歌曲第一段歌词，注意两个部分的情绪变化，以及合唱声音的和谐。部分的情绪变化，以及合唱声音的和谐。请同学们跟老师完整演唱歌曲第二段歌词，注意一字请同学们跟老师完整演唱歌曲第二段歌词，注意一字多音。多音。教师引导：教师引导：船儿在海上荡起了层层浪花，感觉它的形状像什么船儿在海上荡起了层层浪花，感觉它的形状像什么音乐记号呢？音乐记号呢？教师讲解：教师讲解：连线连线连音线：连音线：同音连线，时值增加同音连线，时值增加 圆滑线：
4、圆滑线：异音连线，圆滑连贯异音连线，圆滑连贯请同学们找出书中哪些是连音线请同学们找出书中哪些是连音线哪些圆滑线？哪些圆滑线？请在此处添加标题请在此处添加副标题请同学们边按八六拍的指挥图示挥拍，边按歌曲的节请同学们边按八六拍的指挥图示挥拍，边按歌曲的节奏读歌词奏读歌词。请同学们随伴奏完整演唱歌曲两段歌词，并用八六拍请同学们随伴奏完整演唱歌曲两段歌词，并用八六拍声势动作为歌声伴奏声势动作为歌声伴奏请一位同学领唱第一部分，其他同学分成两个声部合唱第二部请一位同学领唱第一部分，其他同学分成两个声部合唱第二部分，注意声音要和谐、连贯，第二部分进入要及时分，注意声音要和谐、连贯，第二部分进入要及时请在此处添加标题请在此处添加副标题请同学们课下把你们美好的请同学们课下把你们美好的梦想画一画梦想画一画谢谢各位的谢谢各位的聆听，再见聆听，再见
