1、 教学内容：教学内容： 1、欣赏绛州鼓乐滚核桃 2、编创小羊过桥 教学目标：教学目标： 1、欣赏打出乐“滚核桃”。 2、学习不同的击鼓方法。 3、用击鼓表现不同的情景。 教学重点难点教学重点难点: : 用出鼓表现不同的情景。 教学过程教学过程: : 1、导入：视频导入（课件播放鼓乐视频）刚才我们听到的这段音乐是属于什么类型的音乐， 好鼓乐， 那鼓乐又是属于那类音乐， 好打击乐， 那么鼓常常用于我们生活中的什么场合？ 喜庆的过年过节 办丧事就是婚丧嫁娶，那么在古代的时候用在战场上，一鼓作气，还有 宫廷典礼、宗教仪式、那么这节课我们就一起来感受一下鼓乐铿锵。 2、我们先来听一首绛州鼓乐滚核桃，啊、
2、说到绛州鼓乐要追溯到 1300 多年前，唐太 宗李世民设立了绛州鼓，并下令创作乐曲秦王破点兵因此这个绛州鼓就成为山西当地的 民间文化之一而名扬天下，好，我们从这个题目上滚核桃同学们想一想，它应该是表现 什么的？ 哎，对，丰收时的，人们在晾晒核桃时的情景，那模拟成什么？ 核桃滚落时相互碰撞的响声， 那么我们来看一看听一听， 核桃洒落滚落的声音是一种什么样 的声音播放音频， 这种声音最适合用什么乐器来演奏， 好鼓， 那可不可以用小提琴？ 大提琴？钢琴？ 所以鼓是最适合的（教师敲击各种形制类型的鼓）它的音乐可以模仿核桃滚落的声音，那下 面我们就来一起听一下这首滚核桃带着这么两个问题来听。 问题：首先
3、，乐曲的演奏形式有什么变化？是轮奏？齐奏？合奏？ 表现手法有哪些？（注意敲打的部位）击打鼓的那一个部位？【播放滚核桃视频】 3、新授谈话：鼓在音乐中有着非常重要的作用。 4、鼓也可单独演奏，你能听出音乐表现了什么情景？ 5、你能从鼓的变化中听出音乐有几段？ 6、我们一起来看一看在这个音乐里，有几种打击的方法。 7、学生讨论：鼓在音乐中的作用。 8、鼓在单独演奏时只是用不同的节奏来表现情景的。 9、能说出音乐表现的滚核桃的各种不同的情景。 10、学生能从音乐不同的节奏变化分出音乐有三段。 11、学生仔细听辩各种不同的鼓打击方法。 12、创作:让我们模仿打鼓，来表现几个情景。 13、请几个小组表演
4、自己创作的情景。、学生能根据“滚板栗”、“舞龙舟”分小组表演自 己创作的情景。 14编创小小打击乐剧小羊过桥 （1）讲述小羊过桥 滚核桃用节奏、声音为我们讲述了一个故事，接下来请同学们也来当个小小作曲家， 也用这几种节奏型编创一段节奏吧！大家都知道小羊过桥这个故事吧？谁为讲一讲？ 学生讲述小羊过桥的故事。 （2）设计小羊过桥场景。 设计人物及小羊过桥故事场景。 确定可选用的节奏素材和演奏方法 节奏素材：X、X 、X X 演奏方法：拍击、敲击、滚奏? （3）编创节奏 第一幕景 一只小白羊从西面走了过来：可以用什么打击乐器代表？什么节奏？ 一只小黑羊从东面走了过来：可以用什么打击乐器代表？什么节奏？ 第二幕场景 小白羊小心翼翼地从西面上了独木桥：怎样表现？ 小黑羊勇敢地从东面上了独木桥：怎样表现？ 第三幕场景 小白羊和小黑羊在桥上相遇，它们谁也不让谁，吵了起来，最后都掉进了河里：怎样表现？ （4）用自制打击乐器表演 选择自制打击乐器，如小金属盆、木盒子、塑料盒、塑料桶等。 用自制打击乐器表演小羊过桥。 5课堂小结 总结: 通过今天的学习，你能了解鼓在音乐中的作用吗，说一说你感受。鼓既能在音乐中烘托气势 又能作为一种乐器单独演奏。今天我们欣赏了绛州鼓乐滚核桃，认识了堂鼓。同学们还 编创了小小打击乐剧小羊过桥，希望大家在学习或生活中要互相礼让，友好相处，做一个 文明人。
