1、小学音乐快乐的牧羊人教案 【活动目标】 根据音乐的内容、性质合理配器，随乐拍出基本节奏 型X XX和XX XX。 看指挥演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣，可结合基 本节奏型匹配的身体动作表现音乐节奏。 【活动重点】 根据音乐的内容、性质合理配器，随乐拍出基本节奏 型X XX和XX XX。 【活动难点】 按教师即兴做出的指挥手势进行合作演奏。 【活动准备】 经验准备：已熟悉音乐旋律，并能随音乐边哼唱边 表演动作。 材料准备：音乐孤独的牧羊人，铃鼓、小铃、 响板等乐器若干，图片“牧羊人”。 【活动过程】 律动游戏导入 师：（出示图片）今天快乐的多里 又管起来了 孤独的牧羊人 。 我们和他一起跳起来吧
2、！ （边 听音乐边用夸张、动感的肢体动作和表情感知乐曲欢快、幽 默和诙谐的情绪。 完整欣赏音乐 （1） 欣赏音乐第一遍，感应音乐情绪。 （2） 欣赏音乐第二遍，感应音乐节奏。 肢体动作感知节奏 自由创作动作，并随乐表现 师：除了点头、 还能用身体的哪个部位拍出节奏呢？（引导用拍手、拍肩、 耸肩、跺脚等动作轮流表现音乐节拍） 讨论肢体配奏方案引导讨论采用最佳方法进行肢 体表现（引导为基本节奏型X XX和XX XX匹配相 应的身体动作。 教师放慢速度哼唱旋律，用肢体动作练习基本节 奏。 4. 探讨打击乐配器方案 教师分配不同乐器，分组讨论配器方案，说说那种乐 器敲奏最合适、最好听。 徒手分段配器演奏完整配器演奏 多种形式合作演奏教师指挥，集体演奏（演奏中注意倾听并 控制自己演奏出的声音，使自己的演奏与集体相协调） 看 即兴指挥，集体演奏 （3） 自由选择，交换乐器演奏
