1、 歌曲时间像小马车 教学内容教学内容：本课教学内容包括歌曲时间像小马车的演唱和打 击乐伴奏。 作品分析作品分析：是一首富有儿童情趣的创作歌曲。采用 2/4，F 大调 式，音域跨度九度。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分八分音 符歌曲， 形象地模仿了时钟 “嗒嗒” 走动的声音。 旋律流畅上口， 并采用了曲调的模进、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。 学情分析：本课教学对象是二年级学生，对歌曲不熟悉，气息较 浅，识谱能力较为薄弱，大部分学生音域是 b-c2。 教学目标教学目标： 1、情感态度与价值观目标：使学生懂得珍惜时间，更加喜欢欢 快活泼的歌曲。 2、过程与方法目标：通过对歌曲时间像小马的演唱
2、学习， 使学生懂得珍惜时间；通过引导学生对旋律素材的观察，改变乐 谱的呈现方式， 使学生初步掌握根据旋律素材的模进关系学唱歌 曲旋律的方法。 3、知识与技能目标：用轻松而富有弹性的声音，清晰的咬字吐 字演唱歌曲。能够利用双响筒准确的为歌曲伴奏。 教学重难点教学重难点： 重点：唱会歌曲并能积极地投入到为歌曲伴奏当中去。 难点：熟练地背唱歌曲，能利用打击乐器为歌曲伴奏。 教学准备教学准备： 电子琴 教学课件 双响筒 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学。 1、律动。老师带领全体学生随着歌曲我心爱的小马车做律 动，进入音乐王国。 （出示课件） 2、师提问：昨天晚上 7 点到八点你们在做什么？ 3
3、、老师讲故事，引出本课。 二、师生互动，学习歌曲。 1、学习时间像小马车儿歌。 （1）课件出示儿歌。 （2）师生互动逐句读，并指名加动作。老师指导，及时鼓励学 生。 （3）师生共同读一次儿歌。 （4）指名演奏双响筒，模仿马蹄声，师生共同读儿歌。 2、学习时间像小马车旋律。 （1）课件出示歌曲旋律。 （2）老师引导学生逐句学习旋律，并用右手划旋律线。 3、学唱歌曲。 （1）老师弹琴逐句范唱，学生跟着学唱。 （2）播放范唱，学生心里默唱。师强调注意听“哒哒哒”是怎 么唱的？ （3）学生汇报。 （4）课件出示两句歌词，师提问：大家仔细看，这两句歌词有 什么特点？（指名引导理解强弱） （5）老师引导学生用拍手来感受强弱。 （课件出示强弱符号） （6）师生一起跟范唱，指名上台用双响筒伴奏。 三、知识延伸。 1、课件出示“小小创作家”师：老师改编了歌词，谁能把它创 作成一首歌曲？ 2、指名汇报。 3、指导学生加动作演唱。 四、小结本课。 同学们，学习了这首时间像小马车我们应该懂得时间过 得很快，一去不复返，希望每位同学都能做一个珍惜时间的好孩 子。
