1、作业四：传统文化与学科整合应用成果（教学设计方案）作业题目：通过课堂观察和研修学习，剖析优秀教师整合传统文件与学科教学的解决方法，完成一篇“优秀传统文化与学科整合教学设计”方案（含课件），并作为终结性成果以作业形式提交。1作业要求：（1）教学设计方案请参照模板要求填写；要体现优秀传统文化与学科整合；（2）作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；2.成果模板（1）教学设计方案模板教学设计方案课题名称：传统文化与学科整合应用成果（教学设计方案）:佑坤工作单位：八宝镇中学学科年级：9年级教材版本：人教版一、教学容分析（简要说明课题来源、学习容、知识结构图以及学习容的重要 性）1. 了解人类
2、“利用能做功”的历史发展进程，了解四冲程燃机的基本工作原理和工作过程。2通过观察汽油机工作过程的动画，知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。3通过观察、对比汽油机和柴油机的模型和工作过程，了解二者的异同。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求， 明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的 重难点）（一）知识与技能1. 了解人类“利用能做功”的历史发展进程，了解四冲程燃机的基本工作原理和工作过程。2通过观察汽油机工作过程的动画，知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。3通过观察、对比汽油机和柴油机的模型和工作过程，了解二者的异同。（二）过程与
3、方法1通过演示实验，了解可以利用能做功，学会通过阅读和倾听学习。2通过阅读“科学世界”，了解现代汽车的一些常识，培养自学能力。（三）情感态度与价值观1通过对热机发展简史、汽油机的结构以及工作过程的学习，感受到人类对美好事 物孜孜不倦的追求，逐步培养学生崇尚科学、爱科学、学科学的兴趣。2了解生活中各种常见的热机工作时的利弊，唤起学生节约能源，保护环境的 意识。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方 法的掌握情况，如何设计预习）1通过演示实验，了解可以利用能做功，学会通过阅读和倾听学习。2通过阅读“科学世界”，了解现代汽车的一些常识，培养自学能力四、教学过程（设计本课
4、的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）一、热机发展简史1向瓦特致敬：介绍瓦特对蒸汽机改进做出的贡献。2让学生说一说蒸汽机的弊端。学生回答：笨重，只能用于大型机器；不够环保。3展示燃机图片，让学生说一说与蒸汽机比较，它都有哪些优点。 学生回答：轻巧；相对环保。二、热机1热机的原理（1）实验演示讨论：实验中能量转化的情况。结果：燃料燃烧时化学能转化为能，传给水和水蒸气；水蒸气把塞子冲出去，水蒸 气的能转化为塞子的机械能。(2)什么是热机利用能做功的机械。2 热机的种类迄今为止，已经出现的热机有蒸汽机、燃机、汽轮机、喷气发动机等。三、燃机1分类：展示摩托车和重型卡车的图片。根据所使用燃料分为汽
5、油机和柴油机两大 类。2 汽油机(1) 观看汽油机剖面图，介绍进气门、排气门、火花塞、活塞、汽缸、连杆、曲轴等 重点结构。(2) 什么是冲程？教师：活塞在汽缸从一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程。(3) 学生阅读课本，了解四冲程汽油机的工作过程。(4) 播放汽油机工作过程的动画，放慢播放速度，边放映，边请学生解说。(5) 想一想 在四个冲程中，哪些冲程发生了能量的转化？答题要点：压缩冲程发生了机械能向能的转化，获得了温度较高的混合气体；做功 冲程发生了能向机械能的转化，汽车从做功冲程中获得的机械能，远远超过了压缩 冲程中消耗的机械能。 哪个冲程使汽车获得动力？ 答题要点：做功冲程获得了动力。
6、 哪个冲程排出了汽车的尾气？ 答题要点：排气冲程。 老式摩托在启动时，需踏动启动杆，这是为什么？答题要点：提供第一次启动时的初动力，主要完成吸气和压缩冲程。当做功冲程如 约发生后，其余的冲程就依靠飞轮的惯性完成了。依靠飞轮惯性完成的冲程是：吸气冲程、压缩冲程和排气冲程。 现代汽车里的马达(motor)起什么作用？答题要点：是一个电动机，依靠电力转动的机器。当马达帮助发动机完成吸气和压 缩冲程，假如做功冲程能如约完成，马达就完成启动任务了。过去的老式汽车都是 靠手摇完成第一次启动的。现在，一些简单的农机，比如小拖拉机，在启动时，还 有用手摇方式启动的。教师适当加以引导，让学生自己回答，关键之处教
7、师重申放大。3 柴油机(1) 柴油机的工作过程播放动画，让学生看到柴油机和汽油机在构造、工作过程上是大致相同的。(2) 学生观察，柴油机在构造上的不同，会引起哪些变化？ 柴油机燃烧室顶端有一个喷油嘴，柴油直接喷入。 吸入物质不同，吸气冲程只吸入空气。 没有火花塞，如何点燃？压缩点燃。4.汽油机与柴油机的优缺点 汽油机转速高，结构简单，质量轻，造价低廉，运转平稳，使用维修方便。汽油 机在汽车上，特别是小型汽车上大量使用，至今不衰。 柴油机比较笨重，主要用于载重汽车、拖拉机、火车轮船上。 柴油发动机与汽油发动机相比，热效率高30%因而从节约能源、降低燃料成本角度上讲，柴油发动机轿车的推广使用具有重
8、大意义。5学生阅读“科学世界”，了解现代汽车。6介绍现代燃料，重点讲各种燃料燃烧后排出的废气对环境的影响。教师活动一、热机发展简史1向瓦特致敬：介绍瓦特对蒸 汽机改进做出的贡献。2.让学生说一说蒸汽机的弊端。 学生回答：笨重，只能用于大型 机器；不够环保。3展示燃机图片，让学生说一 说与蒸汽机比较，它都有哪些优 点。学生回答：轻巧；相对环保。二、热机1热机的原理(1)实验演示预设学生活动观看、思考、感受、回答教师提出的问题。设计意图了解瓦特，感受那个时代的激 情。观察图片，回答老师的问题。对比分析燃机的优点。观察演示实验，并思考发生了哪些能量转化。讨论：实验中能量转化的情况。 结果：燃料燃烧时
9、化学能转化为 能，传给水和水蒸气；水蒸气把 塞子冲出去，水蒸气的能转化为 塞子的机械能。(2)什么是热机利用能做功的机械。2 热机的种类迄今为止，已经出现的热机有蒸 汽机、燃机、汽轮机、喷气发动 机等。三、燃机1分类：展示摩托车和重型卡 车的图片。根据所使用燃料分为 汽油机和柴油机两大类。2 汽油机(1) 观看汽油机剖面图，介绍进 气门、排气门、火花塞、活塞、 汽缸、连杆、曲轴等重点结构。(2) 什么是冲程？教师：活塞在汽缸从一端运动到 另一端的过程，叫做一个冲程。(3) 学生阅读课本，了解四冲 程汽油机的工作过程。(4) 播放汽油机工作过程的动 画，放慢播放速度，边放映，边 请学生解说。(5
10、) 想一想在四个冲程中，哪些冲程发生 了能量的转化？答题要点：压缩冲程发生了机械 能向能的转化，获得了温度较高的混合气体；做功冲程发生了能 向机械能的转化，汽车从做功冲 程中获得的机械能，远远超过了 压缩冲程中消耗的机械能。 哪个冲程使汽车获得动力？ 答题要点：做功冲程获得了动 力。 哪个冲程排出了汽车的尾气？答题要点：排气冲程。 老式摩托在启动时，需踏动启 动杆，这是为什么？答题要点：提供第一次启动时的 初动力，主要完成吸气和压缩冲 程。当做功冲程如约发生后，其 余的冲程就依靠飞轮的惯性完 成了。依靠飞轮惯性完成的冲程是：吸 气冲程、压缩冲程和排气冲程。 现代汽车里的马达（motor） 起什
11、么作用？答题要点：是一个电动机，依靠 电力转动的机器。当马达帮助发 动机完成吸气和压缩冲程，假如 做功冲程能如约完成，马达就完 成启动任务了。过去的老式汽车 都是靠手摇完成第一次启动的。 现在，一些简单的农机，比如小 拖拉机，在启动时，还有用手摇知道热机的定义。了解热机的种类。了解不同种类燃机的大致用 途。观看图片，认清各部分结构的 名称。方式启动的。教师适当加以引导，让学生自己 回答，关键之处教师重申放大。3 柴油机(1)柴油机的工作过程播放动画，让学生看到柴油机和 汽油机在构造、工作过程上是大 致相同的。(2 )学生观察，柴油机在构造 上的不同，会引起哪些变化？ 柴油机燃烧室顶端有一个喷
12、油嘴，柴油直接喷入。 吸入物质不同，吸气冲程只吸 入空气。 没有火花塞，如何点燃？压缩 点燃。4.汽油机与柴油机的优缺点 汽油机转速咼，结构简单，质 量轻，造价低廉，运转平稳，使 用维修方便。汽油机在汽车上， 特别是小型汽车上大量使用，至 今不衰。 柴油机比较笨重，主要用于载 重汽车、拖拉机、火车轮船上。 柴油发动机与汽油发动机相比，热效率高30%因而从节约 能源、降低燃料成本角度上讲，柴油发动机轿车的推广使用具 有重大意义。5学生阅读“科学世界”，了 解现代汽车。6 介绍现代燃料，重点讲各种 燃料燃烧后排出的废气对环境 的影响。六、教学评价设计（创建量规， 向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的 评价）。也可以创建一个自我评 价表，这样学生可以用它对自己 的学习进行评价）学生阅读，思考，尝试描述汽 油机的工作过程。思考并回答教师的问题。 通过阅读分析，回答教师的问 回答教师提出的问题。观看教师提供的图片，思考， 分析，并尝试回答教师提出的 问题。思考，并回答教师提出的问题。 了解现代汽车的第一次启动。七、教学板书（本节课的教学学板书）第1节热机、热机1 热机的原理2 热机的种类二、燃机1 汽油机 工作循环： 冲程中的能量转化2 .柴油机：柴油机的工作过程。与汽油机有哪些不同3 汽油机和柴油机的优缺点。
