1、杜鹃圆舞曲教学设计杜鹃圆舞曲教学设计 授课年级：授课年级： 教学内容： 欣赏杜鹃圆舞曲 学情分析： 二年级学生以形象思维为主，他们具有好奇、好动、模 仿力强的身心特点，我利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采 用歌、舞、图片等相结合的综合手段，进行直观教学。 教材分析： 杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同 名钢琴曲改编的。乐曲在曲调和节奏上具有挪威民间舞曲的 风格。乐曲采用三拍子圆舞曲体裁，C 大调、中板。由三个 小圆舞曲组成。 第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运 用重复、模进、变奏等手法发展而成。 第二段主旋律应用了许多颤音。 第三段旋律流畅而连续，极富歌唱性，由于曲中出现
2、了 一系列变化半音，使得旋律更加新颖。 乐曲由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜 爱。 教学目标： 1通过对乐曲的欣赏，能区分出乐曲有几个乐段。 2能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步，选用打击 乐器为乐曲第一主题伴奏。 3学会体验歌曲的欢快情绪，培养学生团结合作的能 力。 教学重点： 1感受三拍子圆舞曲的节奏特点。 2能听辨乐曲的主题旋律，并会唱乐曲的第一主题。 教学难点： 1能听辨出乐曲第一、第二、第三乐段的旋律在乐曲 中出现的次数。 2能用铃鼓等打击乐器给乐曲伴奏。 教学用具：多媒体、打击乐器、竖笛、钢琴。 教学过程： 一、提问导入： 师：同学们，请你们听一听，然后说一说你们听到了
3、什 么？同学们，你们认识杜鹃鸟吗？知道它是在什么时候出现 的吗？杜鹃鸟清脆的叫声告诉我们春天来了。春天到了，天 气暖和了，小杜鹃在森林里呀跳起了舞蹈。小草发芽，鲜花 盛开给我们带来了一个多彩的春天。让我们一起走进这美丽 的景色里去吧。 请同学们闭上眼睛聆听音乐 杜鹃圆舞曲 。 二、聆听管弦乐杜鹃圆舞曲 ： 1初听乐曲： 边听边想想这首乐曲的速度是怎样的？是二拍子的还 是三拍子的？你听到乐曲中“杜鹃”的叫声了吗？ 杜鹃跳的是圆舞曲，这是一种三拍子的舞曲。杜鹃鸟的 叫声好像是“布谷！布谷！ ”所以又称布谷鸟。 这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，乐曲以轻 快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了
4、一幅生机盎然的 春天的景象。 2欣赏乐曲的第一主题： 让我们跟着音乐，和小杜鹃飞一飞，形成了温和、迷人 的气氛。 （1）在听到杜鹃声音时可以跟着音乐来拍一拍。 （2）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。 音乐中以竖笛婉转的模仿杜鹃的叫声以及轻松、活泼的 三拍子节奏和清新、流畅的旋律，描绘出一幅春光明媚、鸟 语花香的美好图景。婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成 了暖和迷人的气氛。 （3）随音乐哼唱、记忆主题旋律。 （4）出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴 奏谱？ （5）选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。 3欣赏乐曲的第二部分： 主要由长笛、大提琴、小提琴来演奏。这里，主旋律中 应用
5、了许多颤音，间杂着杜鹃的呜叫声，好似杜鹃鸟一会儿 飞到这个枝头停歇；一会又飞向另一个枝头高唱，进一步描 绘了春天的自然美景，展示了一个欢乐的舞蹈场面。 初听第二部分：请你来听听这段音乐，跟刚才听的一样 吗？你觉得这段音乐里小杜鹃是怎样跳舞的？跟着音乐跳 一跳。 4欣赏乐曲第三部分： 由大提琴演奏出富有歌唱性的旋律。由于运用了一些变 化半音，曲调更加新颖。加之以手风琴演奏所呈现的特有的 音色，使的音乐有一种迷人的色彩。 初听乐曲的第三部分：现在我们来听听第三部分的音乐， 跟前面两段音乐比，有什么变化？小杜鹃又是怎么跳舞的呢？ 请你边跟着音乐和小杜鹃跳一跳。 5欣赏乐曲的第四部分： 它和前面的哪一
6、段相同？ 最后这段音乐再一次出现了前面第一段的音乐，就叫做 再现。 6为每个部分起名 为第一部分起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的小 鸟等等。 为第二部分起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小 鸟等。 为第三部分起名：舞蹈的大树、滑冰的小鸟等等。 三、表现乐曲： 1挑选打击乐器，选出合适的来为乐曲增添色彩。 要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的 动作来表现。 2在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左， 右左右。 四、课堂小结： 今天这堂课我们又认识了一位新朋友-顽皮的、可爱 的小杜鹃，欣赏了杜鹃那美妙的“布谷 布谷”声音。同学 们，可爱的杜鹃给我们带来了美妙的音乐，希望同学们能爱 护这些给我们带来快乐的小动物。最后，就让我们带着愉快 的心情，在优美的乐曲声中和小杜鹃说再见。
