1、每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？这次习作，就让我们写写它是什么样子的，你是么呢？这次习作，就让我们写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。生活中的小物品说说本次习作对我们提出了哪些要求？说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.选择特别钟爱的东西介绍给大家，如玩具、手工作品、饲选择特别钟爱的东西介绍给大家，如玩具、手工作品、饲养的宠物、捡到的贝壳、家人送的奖品、妈妈织的围巾、养的宠物、捡到的贝壳、家人送的奖品、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品、亲人送的礼物等；朋友送的纪念品、亲
2、人送的礼物等；2.介绍物品时，要抓住物品的特点，写写它的样子，你是怎介绍物品时，要抓住物品的特点，写写它的样子，你是怎么得到的（来历）以及为什么成为你的心爱之物。么得到的（来历）以及为什么成为你的心爱之物。3.确定要写的心爱之物后，要学习本单元课文的写法，确定要写的心爱之物后，要学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融于字里行间。围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融于字里行间。4.办一期办一期“我的心爱之物我的心爱之物”的习作专栏，贴上习作和图的习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。片，和同学分享。怎样写，才会让大家怎样写，才会让大家看到后觉得这确实是看到后觉得这确实是你的心爱之物呢
3、？你的心爱之物呢？首先是你选择的物品首先是你选择的物品一定是你非常喜爱的，一定是你非常喜爱的，这样写的时候你的喜这样写的时候你的喜爱之情就会融入到作爱之情就会融入到作文的字里行间。文的字里行间。其次其次你要写清楚这你要写清楚这个个物品的外形特点、物品的外形特点、来历以及你觉得来历以及你觉得“心爱心爱”的理由。的理由。1.认真筛选，定物品。本次习作的本次习作的可写范围太可写范围太大，究竟写大，究竟写什么呢？什么呢？大家可以先将自大家可以先将自己喜欢的物品名己喜欢的物品名称罗列出来。称罗列出来。然后围绕本次的习作然后围绕本次的习作要求再筛选，哪个物要求再筛选，哪个物品更容易运用本单元品更容易运用本
4、单元的写作方法来写，就的写作方法来写，就选定写哪一个。选定写哪一个。选择选择写什么是写什么是很关键的一步，很关键的一步，我们该选择写我们该选择写什么？什么？（1）能以小见大的：）能以小见大的：选取那些看似细小选取那些看似细小平凡，实则含义深平凡，实则含义深刻的刻的小事物作为写小事物作为写作对象。作对象。（2）能与众不同的：）能与众不同的：选择自己确实觉得喜选择自己确实觉得喜爱并有话可写爱并有话可写的事物的事物，尽量不与别人的重复，尽量不与别人的重复，显出独特性。显出独特性。选择选择写什么是写什么是很关键的一步，很关键的一步，我们该选择写我们该选择写什么？什么？（3）能联系生活的）能联系生活的：
5、选取能联系生活的选取能联系生活的物品物品，表达积极向，表达积极向上的情感上的情感。选择选择写什么是写什么是很关键的一步，很关键的一步，我们该选择写我们该选择写什么？什么？（4）能放飞想象的：能放飞想象的：联想和想象是作文制联想和想象是作文制胜的一大法宝，习作胜的一大法宝，习作时合理地展开有意义时合理地展开有意义的想象，能拓展写作的想象，能拓展写作空间。空间。选择选择写什么是写什么是很关键的一步，很关键的一步，我们该选择写我们该选择写什么？什么？（5）能有话可说的：能有话可说的：选材最有效、最省力选材最有效、最省力的方法是选取自己最的方法是选取自己最熟悉的物品，从一个熟悉的物品，从一个方面或几个
6、片断运用方面或几个片断运用学过的表达手法来写，学过的表达手法来写，一定有说不完的话。一定有说不完的话。选择选择写什么是写什么是很关键的一步，很关键的一步，我们该选择写我们该选择写什么？什么？2.仔细观察，写样子。我们写物我们写物时，时，应该注意应该注意什什么呢？么呢？心爱之物的样子一定心爱之物的样子一定要写清楚的，这需要要写清楚的，这需要仔细地观察，比如介仔细地观察，比如介绍一种蔬菜或水果，绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜觉等从它的外形、颜色、滋味来写。色、滋味来写。那观察时那观察时要注意些要注意些什么呢？什么呢？观察时注意观察时注意要有一定的要有一定的
7、顺序，抓住顺序，抓住特点。特点。3.三言两语，说来历。如何如何写写好好来历呢来历呢？无论写的什么物品，无论写的什么物品，来历可以作为略写，来历可以作为略写，三言两语交代清楚即三言两语交代清楚即可。当然如果喜欢的可。当然如果喜欢的最主要原因是来历，最主要原因是来历，那么就要重点写了。那么就要重点写了。4.具体事例，显心爱。如何写出如何写出“心爱心爱”之情呢之情呢？每个人都有自己的最每个人都有自己的最爱，要写出爱，要写出“心爱心爱”，就要在字里行间表达就要在字里行间表达这种积极向上的情感。这种积极向上的情感。5.班级张贴，来分享。习作就是我手写我口，习作就是我手写我口，我手写我心。作文写我手写我心
8、。作文写好后张贴在班级里，好后张贴在班级里，大家互相展示自己的大家互相展示自己的作品、分享自己的喜作品、分享自己的喜好，是件快乐的事情。好，是件快乐的事情。开门见山，点明开门见山，点明说明对象说明对象地球地球仪仪，及其来历及其来历。我的心爱之物我的心爱之物地球仪地球仪中心中心句，总说地句，总说地球仪的球仪的特点。特点。上周我过生日，爸爸送给我一个礼物上周我过生日，爸爸送给我一个礼物地地球仪球仪，我我特别高兴，把它摆放在我的书桌上特别高兴，把它摆放在我的书桌上，这样我就可以这样我就可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来手轻轻一碰，就缓缓转起来。这个地
9、球仪真可谓是知识渊博这个地球仪真可谓是知识渊博!它它的身上有的身上有许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的仪东西方向的一圈圈一圈圈的线是纬线，其中的线是纬线，其中在在 地球仪的外形观察地球仪的外形观察非常细致，描写清楚，非常细致，描写清楚，“我我”学到了许多地学到了许多地理知识，这也正是理知识，这也正是“我我”喜欢它的原因喜欢它的原因之一。之一。地球仪半腰地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，
10、并在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的洋的面积和赤道的周长以及世界周长以及世界各时区内的主各时区内的主要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界多地理知识，真是令我大开眼界!总总写地球仪是写地球仪是“我我”的的“老师老师”。下文则。下文则是用具体例子予以说是用具体例子予以说明，总分结构的运用，明，总分结构的运用，使文章条理清晰、层使文章条理清晰、层次分明。次分明。我我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏是个喜欢看书的人，看见书中哪个
11、生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无无声的老师声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国，还祖国，还认识认识了美国了美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋、寒太平洋、寒冷冷的的南极洲、烈日南极洲、烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上
12、清楚地把我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然一目了然!总结总结全文，表达全文，表达了了“我我”对地球对地球仪的喜爱之情仪的喜爱之情。过渡过渡句，使文句，使文章衔接自然章衔接自然。我我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是就是:地球是我们的家园。地球是我们的家园。在在地球仪上，似乎可地球仪上，似乎可以看到美丽广袤以看到美丽广袤 的大地，高耸入云的山峰，连的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我绵起伏的山脉，这引发了我 浓厚的兴趣，要知浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。道
13、，我最爱研究这些了。地球仪成了我课余的好伙伴。地球仪成了我课余的好伙伴。总评：总评：小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写作作对象对象。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪的用处，。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪的用处，让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球仪的喜爱之让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的情。读后让人感到这的确是小作者的“心爱之物心爱之物”呀！呀！(一一)画眉鸟画眉鸟 三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了笼子。从此
14、以后画眉鸟就以笼子为家了。笼子。从此以后画眉鸟就以笼子为家了。画眉鸟周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡画眉鸟周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉一、阅读中学习方法。一、阅读中学习方法。毛好像让谁用眉笔细心地画过似的，美丽极了！我想：毛好像让谁用眉笔细心地画过似的，美丽极了！我想：可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子里惊慌失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。我真心疼！里
15、惊慌失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。我真心疼！我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝水。它吃食时嘴巴一啄一啄的。不久我们成了好朋友。水。它吃食时嘴巴一啄一啄的。不久我们成了好朋友。每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说：每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说：“起床啦！别迟到！起床啦！别迟到！”一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉鸟竟然洗起澡来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上鸟竟然洗起澡
16、来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上水，头再缩回去用力一摇，水珠便溅在它身上。这样做水，头再缩回去用力一摇，水珠便溅在它身上。这样做几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急啊！都快过冬了，它没羽毛可怎么办呢？深秋到来，它啊！都快过冬了，它没羽毛可怎么办呢？深秋到来，它却长了一身厚厚的羽毛，像穿着棉袄。我想：这家伙真却长了一身厚厚的羽毛，像穿着棉袄。我想：这家伙真是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。可是，它和我们相处三年了，从没下过
17、一个蛋。我可是，它和我们相处三年了，从没下过一个蛋。我多希望它能养一个鸟宝宝啊！多希望它能养一个鸟宝宝啊！我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。1本文的中心句是本文的中心句是()A三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了 笼子。笼子。B我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。2第二自然段描写了画眉鸟的第二自然段描写了画眉鸟的_特点，是从特点，是从_、_、_、_、_几个方面来写的。几个方面来写的。B外形外形周身的颜色周身的颜色嘴嘴爪子爪子眼睛眼睛眉毛眉毛3从第三自然段中找出描写从
18、第三自然段中找出描写“我我”照顾画眉鸟的句子，画照顾画眉鸟的句子，画上上“_”。我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝水。水。4文中描写画眉鸟洗澡的动词有：文中描写画眉鸟洗澡的动词有：_。钻、沾、缩、摇钻、沾、缩、摇5作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？()(多选多选)A日常细心观察。日常细心观察。B捕捉到了画眉鸟的外形特点。捕捉到了画眉鸟的外形特点。C抓住了画眉鸟的动作特点。抓住了画眉鸟的动作特点。D运用了比喻、
19、拟人的修辞手法。运用了比喻、拟人的修辞手法。ABCD (二二)_ 院子里有一棵无花果树，是结婚后妻从她娘家移栽院子里有一棵无花果树，是结婚后妻从她娘家移栽来的，迄今已经有好多个年头了。刚移栽来的时候，它来的，迄今已经有好多个年头了。刚移栽来的时候，它还是一枝瘦弱的枝条，现在已经长成了一棵枝繁叶茂的还是一枝瘦弱的枝条，现在已经长成了一棵枝繁叶茂的“树树”，旁侧生出许多的枝条，经过多年的生长，它便更，旁侧生出许多的枝条，经过多年的生长，它便更具规模了！具规模了！夏秋季节，正是它得意之时，它不失时机地拼了命夏秋季节，正是它得意之时，它不失时机地拼了命地长，鼓足了劲，把叶子地长，鼓足了劲，把叶子“努努
20、”成了墨绿色。成了墨绿色。当夕阳西下当夕阳西下的时候，随着徐徐而来的晚风，它便散发出一缕缕的馨的时候，随着徐徐而来的晚风，它便散发出一缕缕的馨香。无花果树既可欣赏，又可清新环境，是别的花树所香。无花果树既可欣赏，又可清新环境，是别的花树所难及的。难及的。常有朋友说：常有朋友说：“进了你的家，便让人忍不住要深呼进了你的家，便让人忍不住要深呼吸！吸！”到了秋末，那一颗颗圆润可爱的果实长成了金黄色到了秋末，那一颗颗圆润可爱的果实长成了金黄色就可摘食了，引得几个侄儿、外甥团团转，眼巴巴地看就可摘食了，引得几个侄儿、外甥团团转，眼巴巴地看着树上的果实，馋涎欲滴。也难怪，无花果的味儿极着树上的果实，馋涎欲
21、滴。也难怪，无花果的味儿极好，吃时满嘴里充满柔和的清香，连呼出的气息，也是好，吃时满嘴里充满柔和的清香，连呼出的气息，也是扑鼻醉人的香。扑鼻醉人的香。妻说无花果可以健胃清肠，利咽喉。所以，妻每年妻说无花果可以健胃清肠，利咽喉。所以，妻每年都给我收藏好多颗，给我泡茶喝，让我受益匪浅。都给我收藏好多颗，给我泡茶喝，让我受益匪浅。记得我曾有拙诗发表在报刊上，其中几句是记得我曾有拙诗发表在报刊上，其中几句是“无花果无花果/无花的果无花的果/无法比拟的果无法比拟的果”，妻看后，笑着奚落我道：，妻看后，笑着奚落我道：“无花的果是错了，它也是有花的呢，只是不那么鲜，无花的果是错了，它也是有花的呢，只是不那么
22、鲜，不那么艳罢了。不那么艳罢了。”这使我想起了一句话：大凡花艳者，往往不容易这使我想起了一句话：大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地结果实。踏踏实实地结果实。闲暇时，我按书上教授的方法，用压条法让它繁闲暇时，我按书上教授的方法，用压条法让它繁殖了几棵，有朋友来讨取，便送了去，并告诉他们，殖了几棵，有朋友来讨取，便送了去，并告诉他们，别小看了无花果，虽说它们没有花艳身娇的外表，但别小看了无花果，虽说它们没有花艳身娇的外表，但结的果实却是风味独特的呢！结的果实却是风味独特的呢！(有删改有删改)1给文章加个合适的题目，写在文前横线上。给文章加个合适的题目，写在文前横线上。无花果无花果2关于画横线的句子，
23、理解正确的一项是关于画横线的句子，理解正确的一项是()A“得意得意”和和“努努”用拟人的修辞手法写出了无花果树用拟人的修辞手法写出了无花果树 拼命生长的状态，让人感受到无花果树强大的生拼命生长的状态，让人感受到无花果树强大的生命力，表达了作者对无花果树的赞美之情。命力，表达了作者对无花果树的赞美之情。B“得意得意”写出了无花果树的骄傲自大。写出了无花果树的骄傲自大。“努努”写出了写出了无花果树生长得非常旺盛，体现了无花果树的与无花果树生长得非常旺盛，体现了无花果树的与众不同。众不同。A3作者写无花果树，先写无花果树作者写无花果树，先写无花果树_，接着写接着写_，然后写，然后写_，抒发了对无花果
24、的喜爱与赞美之情。抒发了对无花果的喜爱与赞美之情。旺盛的生命力旺盛的生命力无花果的味儿无花果的味儿无花果的功效无花果的功效4对短文借助对短文借助“无花果无花果”所要表达的感情，描述不正确的所要表达的感情，描述不正确的一项是一项是()A作者通过描写无花果的生长、味儿和功效表达出作者通过描写无花果的生长、味儿和功效表达出对无花果的喜爱之情。对无花果的喜爱之情。B作者笔下的无花果努力、踏实、朴实、有用，他作者笔下的无花果努力、踏实、朴实、有用，他借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美。借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美。C“无花果无花果/无花的果无花的果/无法比拟的果无法比拟的果”，作者之所
25、以这么，作者之所以这么说，是因为无花果的功效很大，可以健胃清肠，利咽说，是因为无花果的功效很大，可以健胃清肠，利咽喉。喉。【答案答案】C5你是怎样理解你是怎样理解“大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地结果实结果实”这句话的？这句话的？_ 示例：这句话说明，植物中，大凡注重开花的，果示例：这句话说明，植物中，大凡注重开花的，果实基本上都不会太好。作者用这句话来说明，做人应实基本上都不会太好。作者用这句话来说明，做人应该踏踏实实，要做一个有用的人，不能做只注重外表该踏踏实实，要做一个有用的人，不能做只注重外表的人。的人。1审题：审题：(1)本次习作属于本次习作属于_的文
26、章。的文章。A写人写人 B记事记事 C状物状物(2)本次习作的内容是：本次习作的内容是：_二、习作指导：我的心爱之物。二、习作指导：我的心爱之物。C我的心爱之物我的心爱之物(3)选材可以是选材可以是()(多选多选)A玩具玩具B手工艺品手工艺品C养的小动物养的小动物 D最喜欢的人最喜欢的人E生日礼物生日礼物ABCE2对于本次习作的重点，说法错误的是对于本次习作的重点，说法错误的是()A要有条理地写出心爱之物的外形。要有条理地写出心爱之物的外形。B要写出心爱之物的来历。要写出心爱之物的来历。C要写出成为心爱之物的原因。要写出成为心爱之物的原因。D编写一则有关心爱之物的童话故事。编写一则有关心爱之物的童话故事。D题目题目：我心爱的显微镜：我心爱的显微镜(1)显微镜是我十岁生日时爸爸送给我的生日礼物。显微镜是我十岁生日时爸爸送给我的生日礼物。()(2)显微镜的外形很特别。显微镜的外形很特别。()(3)显微镜让我看到了一个奇异的微观世界。显微镜让我看到了一个奇异的微观世界。()(4)我其实不大喜欢显微镜，都是爸爸逼着我看显微镜的。我其实不大喜欢显微镜，都是爸爸逼着我看显微镜的。()3下面哪些材料比较合适？在合适的后面打下面哪些材料比较合适？在合适的后面打“”。4我的写作提纲。我的写作提纲。习作题目：习作题目：_开头：开头：_中间：中间：_结尾：结尾：_略。略。
