1、 大钟小钟一起响教学设计 一、教学目标： 1、能够用平稳、愉悦的声音演唱歌曲大钟和小钟 ，做二声部声音和谐。 2、能够主动参与聆听、比较等音乐活动，并能与他人相互合作设计歌曲表现形式，进行表 演。 3、按要求编创四小节节奏，用打击乐器给乐曲伴奏。 二、教学重点： 学习歌曲大钟和小钟 。 教学难点：双声部合唱，编创四小节节奏，用打击乐器给乐曲伴奏。 教学准备：多媒体课件，电子琴，打击乐器 三、教学过程： 一、创设情境，引入课题 师：过几天又要举行音乐会了，有两位小朋友正在积极的准备节目呢 ！咱们一起来听听， 他们是谁呢？（播放大钟和小钟 ） 二、学唱歌曲 （一）节奏练习 1、请同学们再来听一遍，
2、听一下大钟和小钟的声音分别是怎样的？（播放） 出示节奏 小钟：X X X X | X X X | 嘀 嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 大钟：X | X | 当 当 请同学们来模仿一下吧！ （初打节奏） 2、复打节奏 师：同学们打的非常棒，那我们试着把小钟和大钟的声音连起来打一下！ X X X X | X X X | X | X | 嘀 嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 当 当 3、熟悉旋律 师：请同学们观察，现在跟之前有什么不一样了？出示歌谱 | | | 1 | 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 当 当 让我们加入柯尔文手势来一起唱一唱吧！ 4、生生接龙演唱 （二）双声部难点处理 5 5 3 3 5 5 3 | 5 5 3 3 5
3、 5 3 | 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 嘀 嘀 嗒 嗒 嘀 嘀 嗒， 3 | 1 | 3 | 1 | 当 当 当 当， 师：这种形式是什么？ 生：双声部合唱 小钟和大钟同时来演唱了。 指挥演唱第三、四乐句 。 注意：声音的弹性、平稳，演唱的情绪。 （三）师生接龙演唱全曲 （四）完整演唱歌曲 他们是带着怎样的情绪演唱的？ 快乐，开心！自信！ 一起用快乐的心情一起再来完整地演唱一遍歌曲吧！ 三、编创表现歌曲 1、讨论 大钟和小钟发出的声音，哪个长，哪个短，模仿一下。 2、节奏听辨练习 分辨三种节奏的组合。 3、编创四小节节奏 小组讨论。 练习。 我们用打击乐器给他们伴奏好吗？ 出示双响筒和碰铃。 双响筒表现小钟，碰铃表示大钟。 展示，评价。 四、总结本课
