1、 教学设计表教学设计表 章节名称 宜兰童谣 计划 学时 1 学习内容分析 宜兰童谣师作曲家鲍元恺以台湾童谣丢丢铜为素材改 编创作的管弦乐，教材节选了其中的片段。歌曲丢丢铜为 五声徵调式，四二拍。歌曲是由两个乐句构成的单乐段结构， 第一乐句 6 小节，第二乐句 8 小节。 学习者分析 1. 具有识谱能力 2.能够演唱单声部旋律 3.能够辨别部分管 弦乐器的音色 教学目标 课程标准：参照新课程标准 知识与技能：1 知道宜兰童谣是根据台湾童谣丢丢铜 改编。 2.能够哼唱主题 丢丢铜 3.欣赏乐曲时能听辨出钟声， 火车鸣笛，火车行进的声音，及主题出现的次数。 过程与方法：分段欣赏宜兰童谣 情感、态度与
2、价值观：培养学生的对管弦乐合奏乐曲的兴趣和 对地方民歌的喜爱。 教学重点及解决 措施 重点：能够层次分明的演唱二声部歌曲 解决：课前单声部的熟练演唱，分声部训练，双声部演唱 教学设计思路 一导入 1 科尔文手势复习 （1）音阶复习 （2）看老师的手势，有音准的唱出唱名。 2.观察旋律中都出现了几分音符？你能试着用手打一下拍 子吗？ 3.演唱下列旋律并用科尔文手势表示 4.尝试二声部演唱旋律 二初次聆听 1.请你听一听是谁在唱歌？生答。 2.揭示课题大钟和小钟 三再次聆听 1.请你听一听，大钟和小钟分别发出来怎样的声音？ 2.请你看看下面的节奏型哪个可以代表小钟发出的声音？ 那个可以代表大钟发出
3、的声音？ 四学唱歌曲 1.请同学们和老师一起分句演唱歌曲 （注意休止符的演唱时值） 2.观察谱面你发现了什么（第四乐句发生了变化） 1. 请同学们完整聆听乐曲，并观察谱面，第四乐句变成了有 两个声部组成的乐句，高声部是谁在唱歌？低声部是谁在 唱歌？ 2. 随伴奏完整演唱这首歌曲，选择你喜欢的声部来演唱。 3. 请随老师的琴声一起来分别练习一下高低声部 五参与合作 （将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织 学生复习各自的节奏。 ） 1.分声部合唱 2.完整演唱 六课后拓展 用这三个节奏创编四小节节奏，模仿大钟和小钟，说一说你 在表现什么？ 依据的理论 人教版二年级下册音乐教材 教 学 反 思 义务教育教科书二年级（下） 兴庆区第二小学兴庆区第二小学 马佳莹马佳莹
