1、课题 认识时间 课时安排 1 节次 1 教 材 分 析 主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用 5分 5 分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道 1 时 =60 分。第二层次是在 5 分 5 分数的基础上，再用 1 分 1 分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。 教 学 目 标 1使学生会读、写几时几分。 2使学生知道 1 时 60 分。 3通过观察、操作、思考、 讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4培养学生珍惜时间
2、的意识和习惯。 重 点 难 点 会读、写几时几分。 使学生知道 1 时 60 分。 教学设计 引导法 ,演示法 学法设计 合作交流 ,动手操作 教学具 准备 多媒体课件、钟表模型、手表。 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、创设情境，导入新课。 二、直观演示，自主探究1、 猜谜引入。 “我有一 个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手 ”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？ 2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？ 1、认识时间：分 （ 1）、引导学生观察分观察钟面，大家交流交流，说一说。
3、 观察分针 ,仔细看图 通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 新知。 三、动的手实践、巩固新知。 四、教学效果测评 针。（演示分针走 1 小格） 师：分针走 1 小格的时间是 1 分。 （ 2）、一边演示，一边提问： A、分针指着 1 是几分？为什么？（一个大格有 5 小格，所以是 5分。） B、分针指着 4 是几分？为什么？ C、分针指着 7 是几分？为什么？ 2、认识时。 钟面演示：移动时针，让学 生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是 1 时。 认识：1 时 =60 分。 1、写出钟面上的时间； 2、连一连 3、完成练习二
4、十三 1、2 思考并回答问题 说出走到几时了 两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同 学说时间。 通过多种形式的练习掌握 认识分针的 方法。 通过练习 ，帮助学生巩固 时间的认识 作业布置 补充作业 板 书 设 计 时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是 1 时。 认识： 1 时 =60 分。 教 学 回 顾 审批意见 课题 认识时间 2-用数学 课时安排 1 节次 1 教 材 分 析 教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯 。 教 学 目 标 1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。
5、 2、巩固所学的知识，综合运 用所学的知识。 3、合理安排时间。 重 点 难 点 教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 教学难点：判断时间的合理性。 教学设计 引导法 ,演示法 学法设计 合作交流 ,动手操作 教学具 准备 多媒体课件、钟表模型、手表。 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、复习旧知 二、引出新知 1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成 （ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。 2、分针走一小格的时间是 1 分。时针走一大格的时间是 1 小时。 时针走 1 小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分 =（ ）时。 3、填一 填 一节课是（ ）分，
6、课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1 小时。 4、根据 “小公鸡和小猪的故事 ”写时间 1、谈话揭示课题 :让我认真的看钟面上的时间，写一写； 汇报，集体订正。 认真填题 小组讨论后，集体分析。 提高学生练习的熟练性 。 三、巩固练习 四、总结与拓展 们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。 2、出示例 3，主题图 1、完成练习二十三 4、5、 6，逐题分析，集体订正。 2、按要求解答。 小红周六的作息表： 1:402:10 看书 2:102:50 做数学作业 2:503:30 做语文作业 3:305:00 锻炼 5:006:10 看电视 1） 2:30 的时候小红在做什么？ 2）
7、 4:00 的时候小红在做什么？ 3） 5:20 的时候小红在做什么？ 4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？ 1、说说这节课的收获。 2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。 验证答案。 认真看表格 ,思考 回答问题 使学生明确学习的目标。 让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题。进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 作业布置 补充作业 板 书 设 计 分针走一小格的时间是 1分。时针走一大格的时间是 1小时。 时针走 1 小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分 =（ ）时 。 教 学 回 顾 审批意见 一、我会填 1.钟面上有（ ）个大格， 1大格中有（ ）
8、个小格。 2.时针走一大格是 （ ），走一圈是（ ）。 3.分针指着 8，时针走过 5，这时是 ( )。 4.100分 =（ ）时 ( )分 1时 50分 =（ ）分。 5.分针走一小格是（ ） ,走一圈是（ ）。 6.小明每天睡 10（ ），上一节数学课时 35（ ）。 二、我会比大小 3刻 ( )40分 1刻 ( )15分 1时 20分 ( )90分 40分 ( )1小时 100分 ( )1小时 1时 10分 ( )70分 三、我会写时间（用两种写法） 805 ， 945 ， 1130 四、我会解决问 题 （ 1）小红 8： 00坐车去学校，经过 16分到达，她到学校是几点？ （ 2）现在
9、时 9： 00，已经上课 5分钟，你知道几点上课吗？ （ 3）小明 5： 30放学，它 5： 55到家，他在路上一共用了多少分钟？ （ 4）小兰从家到学校用 25分，学校 8： 00上课，她 7： 45从家走会迟到吗？ 五、小结 时针走一大格是一时，分针走一大格是 5分，认识时间时先看时针是几时或几时过一些，过了多少则要数分针走了多少格，分针走完一圈是 60分，这时时针走完了一大格， 1时 =60分， 1刻 =15分， 3刻 =45分。 六、指导 学生完成练习十五的习题。 -温馨提示： - 【 人教版二年级上册数学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
