1、 5.反文旁一、教学目标1.学习“反文旁”的写法，初步掌握“反文旁”的书写要领。2.学习合理安排笔画，养成观察揣摩的习惯。3.了解书法名胜兰亭，培养热爱书法的情趣。二、教学重难点“反文旁”是本课的教学重难点。 三、教学准备1.多媒体课件、实物投影仪。2.纸、笔、墨汁、砚台等。 四、教学过程 （一）导入1.同学们看，这是什么字？出示“文”，它和哪个偏旁看起来比较像？揭题并出示“攵”，请你仔细观察，哪里长得像？学生交流。其实“攵”和“文”只是单纯外形相似，因此得名。二者读音和意思完全不同，反文旁，读作P，是手中持物敲击的意思。现在多作为偏旁使用。2.多宝塔碑中，有很多带有“反文旁”的例字。如：教、
2、敞、散（出示）。观察“攵”多出现在例字的哪边？写法上要注意什么？总结出示：形体窄长、收左放右，两撇形态方向各不相同，捺画更加舒展有力。3.进一步总结：由独体字变为偏旁使用，突出合体字的主体部分，偏旁的书写要做到穿插收放，左右呼应，使合体字重心平稳，结构和谐。 （二）学习“反文旁”的写法 1.我们再仔细看看“反文旁”的书写，写的时候不仅要记住它的书写提要也要注意起笔行笔收笔的方法：(1)逆锋起笔（2）中锋行笔（3）回锋收笔你想看看老师是怎么写的吗？请你拿起你的手和老师一起写写，感受一下它的形态变化吧！师示范校2.跟老师写了一遍，下面就请你们来写写“反文旁”，先来仿影两个，再好好体会“反文旁”的形
3、态变化。3.讲评，通过仿影练习，你们有没有发现写好“反文旁”的诀窍，除了记住它的形态变化还有什么诀窍呢？师小结：对，就是每一笔的起笔位置很重要。观察每一笔的起笔位置，交流一下。3.师总结。再来仿影1遍，反复感受“反文旁”的书写诀窍。4.看到你们写得那么认真，让老师也想加入你们了。请你再和老师一起写一遍。5.老师相信你们已经能自己把“反文旁”写好了，请你临写一遍。6.讲评，再来写一遍。相信这次你一定有所进步。（三）感受“教”字的结构特点，从中体会做人要像字一样和谐有礼1.写好“反文旁”，我们再来试着看看带有“反文旁”的“教”字。出示“教”，整体观察“教”的左右两部分有什么特点？出示：左高右低、左
4、右宽窄相同。2.再来局部观察“教”字的左边哪一笔与右边哪一笔形成了呼应关系？出示：左部撇画长、右部撇画展。3.再整体观察例字的收放关系，左半部左放右收，右半部左收右放，中间笔画穿插，使整个字：字心紧凑、重心平稳。4.是啊！从这个“教”字的特点中告诉我们，我们人也要像我们的中国汉字一样做到有礼貌，与人和谐相处（四）比较欣赏1.“反文旁”的书写方法不能一概而论，要根据具体例字的特征来书写，如“变”字的繁体字，上下结构，“反文旁”出现在字的上部，它的形态就不是形体窄长，而是变得宽扁了。（出示“变”）因此我们学习书法要学会仔细观察，用心比较，找规律求变化。2.出示欧、颜、柳、赵体中带有“反文旁”的例字
5、。总结：尤其是不同书家书写的“反文旁”的字，更是体现了鲜明的个人特色。欣赏例字，说一说自己的感受。师进一步总结：欧体俊秀，颜体厚重，柳体刚劲，赵体灵动。3.作业纸上还有两个带有“反文旁”的例字，课后按照先整体再局部的观察方法，讨论总结出书写要领，并自由练习书写。（五）文化渗透1.同学们，你了解这件作品吗?出示兰亭序。这就是被誉为“天下第一行书”的兰亭序。他是大书法家王羲之在书法圣地“兰亭”创作的。2.出示图片，看，这就是兰亭，一个令人赏心悦目的地方，就像兰亭序中描述的那样，此处有崇山峻岭，茂林修竹，又有流觞曲水，映带左右，虽无丝竹管弦之乐，一觞一咏，亦足以畅叙幽情有时间大家一定要去这美丽的书法圣地看一看。第 3 页，共 3 页
