1、专项复习之六 看图写话看图写话 观察图上的景物，想一想这是什么时间，在什么地方，观察图上的景物，想一想这是什么时间，在什么地方， 有哪些景物（包括植物和动物），然后把文段补充完整。有哪些景物（包括植物和动物），然后把文段补充完整。 到了，天空中，太阳温暖地照着到了，天空中，太阳温暖地照着 ， 燕子燕子 ； ，小草，小草 ，小花，小花 ，柳，柳 树树 。 看到眼前的景色，我想说：看到眼前的景色，我想说：“ ！” 春天真美呀春天真美呀 的枝叶随风摇摆的枝叶随风摇摆 开了开了 绿了绿了 地上地上 飞来飞去飞来飞去 春天春天 大地大地 通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的 主要内容
2、，即弄清时间、地点、什么人在干什么。时间的判定需 把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。比如：看到太阳 出来，是白天且是晴天 ；有小燕子、花草，一般是春天。 请你仔细观察，这是什么季请你仔细观察，这是什么季 节？谁在哪里干什么？你会表扬节？谁在哪里干什么？你会表扬 他们吗？为什么？请写几句话吧他们吗？为什么？请写几句话吧。 范文：范文： 植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。 你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多 认真呀。认真呀。 一个一个_的晚上，小朋友们和王大爷
3、在院子里的晚上，小朋友们和王大爷在院子里 乘凉。他们有的乘凉。他们有的_，有的，有的_， 还有的还有的_，大家睁大了眼睛，认真，大家睁大了眼睛，认真 地地_。 夏天夏天 用手托着下巴用手托着下巴 半蹲着半蹲着 搂住了爷爷的腿搂住了爷爷的腿 听着爷爷讲故事听着爷爷讲故事 先看清图上有哪些人物，看看他们在干什么，想象他先看清图上有哪些人物，看看他们在干什么，想象他 们会说些什么，心情怎样，然后再有顺序地写话。们会说些什么，心情怎样，然后再有顺序地写话。 示例：示例： 这节课是体育课，李老师叫我们进行拔河比赛。这节课是体育课，李老师叫我们进行拔河比赛。 我们选我们选6 6个同学分成两组，李老师当裁判
4、。当我们个同学分成两组，李老师当裁判。当我们 两组同学准备好了，李老师大喊：“预备，开始！”，两组同学准备好了，李老师大喊：“预备，开始！”， 我们双方都使劲地拉呀拉，连树上的小鸟也在叽叽喳我们双方都使劲地拉呀拉，连树上的小鸟也在叽叽喳 喳的叫个不停，好像在为我们加油、喝彩。喳的叫个不停，好像在为我们加油、喝彩。 写一写 1.1.写作时一定要注意格式，写作时一定要注意格式，开头空两格。开头空两格。 2.2.第一行写完后，第二行顶格写。第一行写完后，第二行顶格写。 3.3.写完一句话请写完一句话请加上正确的标点符号。加上正确的标点符号。 4.4.不会写的字请用拼音代替。不会写的字请用拼音代替。
5、5.5.写完后请自己读一读，写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。检查语句是否通顺连贯。 6.6.注意写字姿势要正确。注意写字姿势要正确。 常见的句式练习 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”练写“三素句”，“四素句”，“五素句” “三素句”：“三素句”：谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 “四素句”：“四素句”：什么时间什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 “五素句”：“五素句”：什么时间什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 结果怎样（或心情如何）结果怎样（或心情如何） 看图写话并不难，仔细观察放眼前。看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想像。一丝一毫看得准，融入生活来想像。 原因经过加结果，事情过程才完成。原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。心理想法和语言，二者一样不能丢。 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。记住看图写话歌，下笔流畅有神功。 看图写话口诀
