部编版小学语文二年级语文下册专项复习—句子.ppt

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1、专项复习之二 句子句子 一、我会用标点。一、我会用标点。 1. 1. 小草从地下探出头来了小草从地下探出头来了 那是春天的眉毛吧那是春天的眉毛吧 2. 2. 春天的郊外春天的郊外 景色异常美丽景色异常美丽 3. 3. 我真高兴啊我真高兴啊 , ? , 。 ! 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 例:谜(谜语)大家一起猜谜语。例:谜(谜语)大家一起猜谜语。 奖(奖( ) 店(店( ) 评奖评奖 玲玲的画要参加评奖。玲玲的画要参加评奖。 书店书店 我去书店买书。我去书店买书。

2、 二、照样子组词,写句子。二、照样子组词,写句子。 先组词,然后用新词造句。 三、连词成句(填序号)。三、连词成句(填序号)。 1 1商店商店 决定决定 蜘蛛蜘蛛 开开 一家一家 _。 2 2大自然大自然 许多许多 指南针指南针 天然的天然的 有有 。 表示要做某件事,主语放在句子开头:蜘蛛决定开一家商店。 表示地点的词语放在句子开头:大自然有许多天然的指南针。 (通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子。)(通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子。) 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁

3、”、“什 么”,后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。么”,后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。 例:例:小马地说。(连蹦带跳地)小马地说。(连蹦带跳地) 小马连蹦带跳地说。小马连蹦带跳地说。 四、四、照样子,用上括号里的词语,把句子写具体。照样子,用上括号里的词语,把句子写具体。 小马怎么地说,“连蹦带跳 地说”这样就把事情写的更 具体了,使句子更加完整, 更形象了。 1 1大象正在路上散步。(慢慢地)大象正在路上散步。(慢慢地) _ 2 2狐狸太太看到了鲜花。(五颜六色的)狐狸太太看到了鲜花。(五颜六色的) _ 3 3泥塘周围长出了小草。(绿茵茵的)泥塘周围长出了小草。(

4、绿茵茵的) _ 五、五、用上括号里的词语,把句子写具体。用上括号里的词语,把句子写具体。 大象正在路上慢慢地散步。大象正在路上慢慢地散步。 狐狸太太看到了五颜六色的鲜花。狐狸太太看到了五颜六色的鲜花。 泥塘周围长出了绿茵茵的小草。泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 例:闪电越来越亮,雷声越来越响。例:闪电越来越亮,雷声越来越响。 大风刮得越来越大。大风刮得越来越大。 公园里开着五颜六色的鲜花。公园里开着五颜六色的鲜花。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。 六、用加点的词语写句子。六、用加点的词语写句子。 例:小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。例:小马连忙收住脚步,不知道怎

5、么办才好。 小马马上收住脚步,不知道怎么办才好。小马马上收住脚步,不知道怎么办才好。 1.1.他在公园里玩得很高兴。他在公园里玩得很高兴。 2.2.古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵。古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵。 他在公园里玩得很开心。他在公园里玩得很开心。 古时候,人们觉得贝壳很好看,很珍贵。古时候,人们觉得贝壳很好看,很珍贵。 七、照样子换词语,句子意思不变。七、照样子换词语,句子意思不变。 1. 1. 把句子改为拟人句。把句子改为拟人句。 小鸟在树上叽叽喳喳地叫。小鸟在树上叽叽喳喳地叫。 小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。 八八、按要求改写句子。、按要求改写句子

6、。 用人做的事来代替句中的动词。 用“唱歌”代替“叫”。 2. 2. 把句子改为“把”字句和“被”字句。把句子改为“把”字句和“被”字句。 夕阳染红了西天。夕阳染红了西天。 夕阳把西天染红了。夕阳把西天染红了。 西天被夕阳染红了。西天被夕阳染红了。 改为把字句:改为把字句: 名词名词1+1+把把+ +名词名词2+2+动词动词 改为被字句:改为被字句: 名词名词2+2+被被+ +名词名词1+1+动词动词 3. 3. 把两个句子合并在一个句子。把两个句子合并在一个句子。 马棚里住着一匹老马马棚里住着一匹老马 马棚里住着一匹小马马棚里住着一匹小马 马棚里住着一匹老马和一匹小马。马棚里住着一匹老马和一

7、匹小马。 先读懂每句话的意思,可省略第二句的主语 然后 连起来,两句话就合成一句话了。 4.4.不改变句子的意思,给句子换一种说法。不改变句子的意思,给句子换一种说法。 例:叶子上的虫还用治?例:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫子不用治。叶子上的虫子不用治。 有几个虫子怕什么!有几个虫子怕什么! 有几个虫子不怕。有几个虫子不怕。 将反问句中的肯定词改为 否定词,或将否定词改为 肯定词,问号改为句号。 1. 1. 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的 春风,它就像一把灵巧的剪刀。春风,它就像一把灵巧的剪刀。 2. 2. 村

8、里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。 3. 3. 从窗口可以望到远处西山上长年不化的积雪,门外江边停泊着东从窗口可以望到远处西山上长年不化的积雪,门外江边停泊着东 吴的船只。吴的船只。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 九、我会根据意思写诗句。(九、我会根据意思写诗句。(8 8分)分) 十、十、把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。 ( )过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。)过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。 ( )秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。)秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。 ( )小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。)小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。 ( )春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。)春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。 ( )每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。)每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 2 5 3 1 4

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