部编版五年级语文下册全册练习题(DOC 62页).docx

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1、1. 古诗三首一、默写古诗四时田园杂兴(其三十一),并完成后面练习。 四时田园杂兴(其三十一) 昼出耘田 ,村庄儿女各当家 。 ,也傍 学种瓜 。1选择下列加点词语的正确意思。耘田 ( )在田里锄草 犁地傍 ( )靠近 并排2用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料,抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 三、 照样子,做一做吧!例:sisis塞车(si)边塞(si)茅塞顿开(s)ll绿化()碧绿()绿林()鸭绿江()lelio好了()行了()对了()了不起()jixi未解()浑身解数()解释()解甲归田()nn供给()供耕织()提供()供词()四、比一比,再组词,烟()闭()耕()膀()衷()

2、咽()闲()耘()傍()蓑()塞()须()若()观()赛()烦()箬()规()五、写出加点词语的意思。稚子弄冰宋 杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。1.稚子: 。2.钲: 。3.磬(qng): 。4.玻璃: 。六、用自己的话写出稚子弄冰前两句的意思。 七、把诗句补充完整,并用自己的话写出所填字词的意思。村晚宋雷震草满池塘水满( ),山衔落日( )寒漪。牧童( )横牛背,短笛无腔( )吹。1. 。2. 。3. 。4. 。八、用自己的话写出村晚后两句的情景。 2.祖父的园子一、读拼音,写汉字。 春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草b( )掉,用来种菜。我用

3、脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xi( )闹。几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起chn( )地,我往往把菜苗当做野菜g( )掉,把野菜留着。 爷爷浇菜,我拿着水pio( ),拼尽了力气,把水往天空一扬。玩累了,我又缠着爷爷陪我去gung( )街。二、照样子,写词语。 例:胖乎乎 圆 明 白 亮 笑 热 三、给黑体字选择正确的读音。蚌壳(bngbn)樱桃(yngyn)啃吃(knkng)倭寇(wwi) 水瓢(piopo)玩腻(mn)四、在括号里填上恰当的词。一( )花园 一( )李子树 一( )大草帽一( )谷穗 一( )狗尾草 一( )倭瓜花一( )果园 一( )白蝴蝶 一

4、( )大蜻蜓五、判断下面句子使用了什么修辞手法?在相应的括号里打“”。1.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球。( )比喻 ( )夸张 ( )拟人2.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?( )拟人 ( )夸张 ( )反问3.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。( )比喻 ( )排比 ( )拟人4.祖父戴一顶大草帽,我带一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。六、阅读祖父的园子片段,回答问题。花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。

5、 (1)文段运用了 的修辞手法。 (2)读了这段话,你想说些什么呢?把它写下来。 (3)仿写一段话。 3. 月是故乡明一、读一读,给字选择正确的读音。(1) 在烟波浩渺(mio mo)的海边,我们点起篝(gu gu)火。听着海浪声,看着火光闪动,一种激动在心底萌(mng mng)发。抬头望去,那澄(dng hng)澈(ch c)的月光是如此的温柔。(2) 那位耄(mo mo)耋(di d)老人,一个人住在乡下。夏天,他的小院儿充满绿色,各色花朵点缀(zu zhu)其间,风光无疑是绝妙的。二、给句子中加粗的词语换一个词语,意思不变。(1) 在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水

6、,什么“山高月小”“三潭印月”等等,不可胜数。( )( )(2) 我曾想象,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。( )(3) 以后到了济南,才见到山,恍然大悟:山原来是这个样子啊!( )三、把词语和相关的意思用直线连起来。烟波浩渺 形容对某事特别爱好而沉浸其中。乐此不疲 形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。相映成趣 相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。巍峨雄奇 形容山或建筑物高大而雄伟。四、在括号里加上表示数量的词语。一( )月亮 一( )柱子 几( )大苇坑一( )明月 一( )知了 几( )土山五、把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语,意思不变。 (1) 到了更晚的时候,我走

7、到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清亮的光辉充满四周,与水里的那个月亮相映成趣。( )(2) 我在故乡只呆了六年,以后就离开家乡到外地,漂泊天涯。( )(3) 在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧蓝而广阔无际的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。( )六、默写一首表达思乡之情的古诗。 七、阅读课文选段,回答问题。至于水,我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派,但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天,黄昏以后,我躺在坑边场院的地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去

8、粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。1. 上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家 写的 。2. 作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?选择正确的答案( ) (1) 躺在坑边场院的地上数星星;(2) 在古柳树下点篝火摇树捉知了;(3) 在大苇坑边望月游玩;(4) 在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。3.你对“我天天晚上乐此不

9、疲,天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的? 4. 作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事,多余吗? 4. 梅花魂一、辨字组词。侨( ) 缕( ) 绢( ) 甚( )骄( ) 楼( ) 涓( ) 其( )梳( ) 衰( ) 稠( ) 眷( )流( ) 哀( ) 绸( ) 着( )二、选字填空。 竟竞境(1)想不到外祖父()像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来(2)智力()赛使同学们的思维更加活跃起来了。(3)一个中国人,无论在怎样的()遇里,总要有梅花的秉性才好。(4)虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕()凉飕飕的。(5)保护环(),人人有责。三、给加粗字选择正确的解释。拉:

10、A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动;B用车载运;C拖长;D闲谈;E牵累、拉扯;F拉拢、联络;G帮助。1.老师拉长声音说话。 ( )2.妈妈正和保姆拉家常。 ( )3.现在,他有困难,我们应该拉一把。 ( )4.小东正和看门的大爷拉交情。 ( )5.船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。()四、给加粗的字选择合适的解释,在被选答案的序号处画“”。1.能书善画善良,慈善;善行,善事;友好,和好;擅长,长于;容易,易于。2.颇负盛名背;担负;依仗;遭受;享有;失败。3.独在异乡为异客有分别,不相同;奇异,奇特,特别;另外的,别的;惊奇,奇怪;分开。4.愈是寒冷(病)好;较好;叠用,跟“越

11、越”相同。五、改正下面词语中的错别字。正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( )眷峦祖国( ) 好好宝存( ) 顶天力地( )六、照样子,把下面的句子换个说法。例:叶明说:“我长大了要当一名出色的科学家。”叶明说,他长大了要当一名出色的科学家。吴小东说:“我要像小明那样关心集体。”_七、选择句意,在括号里画“”。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!A.赞美梅花不怕寒冷,生命力强,象征着中华民族。( )B.梅花争在别的花之前开放,象征着中华民族。( )八、阅读梅花魂片段,回答问题。外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,

12、有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?1.仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。”用“分外”写一句话。 2.外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。这两句话前后形成了明显的_,说明了_。5. 草船借箭一、读拼音,写词语。 他d j( )小亮的才干,s z( )逼迫小亮立下一定要完成任

13、务的jn lng zhung( )。但小亮shn j mio sun( ),先他请来了co ( ) 老师。在老师的帮助下,轻松地完成了任务。二、给加粗的字选择正确的读音。 妒忌(y j) 幔(mn wn)子 都督(d du) 水寨(zhi zi)丞(chng cng)相 呐喊(ni n) 调(tio dio)度三、比一比,再组词。诸( ) 虚( ) 妙( )都( ) 虑( ) 沙( )著( ) 虎( ) 炒( )四、根据课文填空。1.草船借箭节选自 ,作者是( )。2.草船借箭的起因是( );草船借箭准备是( );草船借箭的过程是( );草船借箭的结果是( )。五、按课文内容填空。课文是按照事

14、情发展顺序写的,先写了_ ,接着写了_ ,着重写了_ ,最后写了_ 。六、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?( ) A.三天四更时分一定有大雾。B.他算好了受箭的方法,二十条船可以绳索相连,一字排开,两面受箭。C.他算好了人,知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事,周瑜聪明过人,曹操生性多疑。D.诸葛亮能算,因为他是神仙。七、品味探究,选择正确的答案。 1.“鲁肃回来报告周瑜,果然不提借箭的事,只说”从这句话中,我感受到鲁肃_ (1)忠厚守信;(2)欺骗周瑜;(3)不诚实2.从“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东、船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊”从这句话中,我感受到诸葛亮 _。(1)胆量很大;(2)谋划周密

15、,安排巧妙;(3)不拍牺牲3.“雾这样大,曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”这段话是_ 对_ 说的,表现了他_ 的特点。(1)鲁肃 诸葛亮 贪酒;(2)诸葛亮 周瑜 勇敢;(3)诸葛亮 鲁肃 自信4.从“曹操下令说:江上雾大不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭”从这句话中,我感受到诸葛亮_ ,曹操 _。(1)足智多谋 谨慎多疑;(2)勇敢机智 小心谨慎;(3)神机妙算 爱惜士兵6.景阳冈一、读拼音,写词语。王五又j( )又渴,便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官f( )张贴的bng( )文因为有大虫,所以行人不得独自过景阳n( )。王五想,要是有壮士能赤手空qun( )打死老虎,

16、就好了。二、填上恰当的关联词。1.酒家道:“我家的酒( )是村里的酒,( )比得上老酒的滋味。”2.酒家( )说( )摇着头,走进店里去了。三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。1.酒家给武松筛了满满一碗酒。( )2.你如何不肯卖酒与我吃?( )3.这时候天快晚了,你还过冈,枉送了自家性命?( )4.请勿自误。( )四、按课文内容填空。本文重点讲了武松( )和( )这两个故事情节,分别可以看出武松( )和( )的性格特点。五、比一比,再组词。冈()几( )旁( )钢()讥()榜( )刚()叽( ) 傍( )纲()饥()膀( )六、根据课文内容选词填空。1.(闪、躲)武松翻身下来,(

17、 )在青石旁边。2.(打、 劈) 梢棒从半空( )下来。3.(跳、扑 )那大虫翻身又( )过来。4.(揪、抓) 两只手就势把大虫顶花皮( )住。七、给下面的句子换个说法,意思不变。1.你留在我家里歇,莫不是半夜三更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我? 2.倘或又跳出一只大虫来,我却怎地斗得他过? 八、阅读课文选段,完成练习。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起了个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。1.画出文中一个比喻句。这句话把 比作 体现了 的 特点。2.在文中画出武松沉着

18、应战的动作,并说说从中感受到武松的什么特点? 7. 猴王出世一、给下列加点字选择恰当的读音,用“”标出。顽劣(l li) 享受(xin hn) 遮蔽(zh zh) 疲倦(jun jun) 迸裂(bn bn) 喜不自胜(shn shn) 二、“石猴”后来又有了很多称谓,你知道吗?请你连连线。美猴王 花果山上孙悟空 大闹蟠桃会期间齐天大圣 西天取经路上弼马温 发现水帘洞后三、 “他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中”一句中,描写动作的词语有 。从中能感受到石猴 、敏捷灵巧、本领高强的特点和 的性格。8. 红楼春趣一、用“”给划线的字选择正确读音。我的抽屉(t sh)里有一张明信片。上面画的是一个丫

19、鬟(hui hun)打扮的人在院外敞(cng chng)地放风筝。她的手帕(p pi)掉在了地上,她自己好像没有发现。抽屉(tsh)丫鬟(hunhui)恰似(qiqi) 忌讳(huwi)晦(humi)气金钗(cichi) 宽敞(cngchng)袭(xx)击手帕(ppi) 二、根据课文填空 1.红楼梦是我国四大古典名著之一,作者是_代的_。2.红楼春趣节选自红楼梦第七十回,讲述的是_。三、在横线上填上恰当的动词。 _风筝_晦气_籰子_顶线_剪子_高墩四、文中出现了许多风筝,请根据人物写出他们放的是什么风筝。宝玉:_探春:_宝琴:_宝钗:_看到这么多风筝,我想到了这些四字词语:_、_、_。五、把下

20、列词语补充完整,并选词填空。 喜不()()()耳()腮天()地()()男()女()头()颈()弟()兄1这道数学题他怎么也解不出来,急得他_,像热锅上的蚂蚁一样。2同学们听到这个好消息都_。六、本课中出场的人物哪一个给你留下的印象最深?为什么? 9. 古诗三首一、将诗句补充完整,并完成后面练习。 从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 , 。1. 一、二句中的“暗”、“孤”二字,形象地展现了边塞_的景象,突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。2. 最后一句写出了将士们的心声,表现了他们_的意志和豪情。二、对于闻官军收河南河北赏析不确切的一项是( )A. 这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后

21、一瞬间的感情,突出地写了一“喜”字。B. 一个“满”字,表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌,逼真地展示了一个饱经沧桑,在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C. “青春作伴好还乡”一句,诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。D. 一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上,一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。三、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是:_,_。“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_,诗人“涕泪”是因为_。 “即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”之句,营造了一幅_的画面,表达了诗人_的心境。五、默写古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感。 四、把词语和相

22、应的意思用线连起来。将晓 出门感到一阵凉风。篱门 快要天亮。迎凉 篱笆的门。三万里河 指华山。 五千仞岳 指黄河。摩天 远眺南方。南望 指宋朝的军队。 王师 指碰到天,形容极高。七、根据对诗句的理解完成填空。这首诗前两句用 手法写祖国山河的雄阔壮丽,饱含 之情,并为进一步抒情作了铺垫;第三句“ ”二字将亡国之恨宣泄无遗;第四句一个“ ”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼,一个“ ”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。10. 青山处处埋忠骨一、读一读,给加粗字选择正确的读音。朝(cho zho)着父母,她挥了挥手。虽然有些眷(jun jn)恋,但她还是下定决心去偏远

23、地区工作,以锻(dn dun)炼自己的意志。二、把词语和相应的意思用线连起来。拟定 连续不断地小声说话的声音。喃喃 起草制定。 踌躇 意思是指犹豫不决,拿不定主意。也做思量、考虑的意思。 黯然 心里不舒服,情绪低落的样子。三、彭德怀拟定电报中,牺牲的是( )和( )。其中,( )是( )的儿子,他最后被安葬在了( )。四、照样子写句子。例:这难道不是伟大的奇观吗? 这是伟大的奇观。1.他们的父母难道就不悲痛吗? 2.他们就不想再见一见儿子的遗容吗? 五、阅读课文选段,完成练习。主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,

24、未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。然而,这种想法很快被打消了。他若有所思地说道:“哪个战土的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”1.从第一段能感受到毛泽东对爱子的 ;从中你体会到毛泽东是一位 的父亲。2.这段话是通过对人物的 描写,来表现毛泽东的心情的。11. 军神一、读词语,给加黑的字选择正确的读音,用“”表示。1.一针见血(xu xu) 4.邮局(yu yu)2.勉强(qing jing) 5.施行(s sh)3.惊呆了(di

25、i) 6.刘伯承(cng chng)二、读拼音,写词语。nin ln j ju sh xn zhn xn ( ) ( ) ( ) ( )三、从下面词语中选择两个,写一句话。一针见血 从容镇定 一声不吭 肃然起敬 四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。( )手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。( )讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。( )刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。( )讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他五、根据课文内容完成练习。【A】“你

26、是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样 从容镇定!”【B】病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手指青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单( )被抓破了。1根据文意,在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。并用所填词语造句。 2语段【A】是对人物_ 的描写。语段【B】是对人物_的描写。3这位“病人”是_ ,被沃克医生誉为_。六、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。1. 沃克医生再一次愣住了,竟有点口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼珠,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”句中的“一刀刀”是为了突出 。2. 手术台上,一向从容镇定的沃

27、克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。句中的“一次又一次”是为了突出 。12. 清贫一、选出下列字的正确读音。王爷爷一生过着朴素的生活,从没有奢侈 (ch ch)过。但他为失学儿童筹(chu shu)集的金钱多达百万。他唯一珍视的是妻子留下的镯(zhu zu )子和亲手缝给他的大褂(gu gu)。二、1.给选段加上合适的标点。哼你不要做出那难看的样子来吧我确实一个铜板都没有存想从我这里发洋财是想错了我微笑着淡淡地说2.把下面的反问句改成陈述句。但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?! 13. 人物描写一组第一课时一、读拼音,写汉字。小嘎子在家里跟

28、人摔跤,一向zhng( )着手疾眼快,不愿意和小胖墩儿一叉一lu( )。起初,小嘎子围着小胖墩儿hu( )儿似地蹦来蹦去,仿佛很占了上风。终于三抓两no( ),ji( )在了一起,任凭小嘎子推拉拽顶,硬是bn( )不动小胖墩儿,小嘎子刚想用脚wn( )子去勾小胖墩儿的腿,不料反给他把脚别住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。二、比一比,组词语。楼( ) 伴( ) 揪( ) 碗( )搂( ) 绊( ) 锹( ) 腕( )三、想一想,填一填。“小嘎子”是作家 的儿童小说 小兵张嘎中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下,成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物 、 、 的描写,表现了小嘎子的 、 、 、 的个性特点,表现了胖墩儿_的特点。四、阅读选段,完成练习。小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手

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