1、高中生物细胞工程练习题 题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共19小题，共19.0分）1. 下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 （）A. 为了提供营养和调节渗透压，培养基中应添加蔗糖B. 培养基中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化C. 器官、组织的细胞在离体的情况下通过再分化形成愈伤组织D. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的植株的基因型可能不同2. 如图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述正确的是（）A. 此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体B. 阶段体现了细胞的全能性，阶段需要细胞分裂素C. 阶段有细胞增殖，但无细胞分化D. 过程为脱分化，过程为再
2、分化3. 利用植物体细胞杂交技术将白菜和甘蓝(均为二倍体)培育成“白菜甘蓝”杂种植株(如下图所示)。下列说法正确的是（ ）A. 图示“白菜甘蓝”植株不能结子B. 植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞C. 上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D. “白菜甘蓝”杂种植株所具有的性状是基因选择性表达的结果4. 某植物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将其转变为以下基因型的植物:AABB aB AaBBC AAaaBBBB。则以下排列正确的是( )A. 诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B. 杂交育种、单倍体育种、基因拼接技术、多倍体育种C. 花药离体培养、诱变育种、多
3、倍体育种、转基国技术D. 单倍体育种、花药离体培养、基因工程育种、多倍体育种5. 下面为利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列有关分析不正确的是( )A. 基因重组发生在图中过程，过程中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B. 秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成，着丝点不能分裂C. 植株a为二倍体，植株c属于单倍体，其发育起点为配子D. 利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株b纯合的概率为100%6. 植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（）A. 纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理酶的专一性B.
4、 植物组织培养和动物细胞培养细胞的全能性C. 植物体细胞杂交和动物细胞融合生物膜的流动性D. 紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞分裂7. 下列关于植物组织培养和动物克隆的说法不正确的是（ ）A. 植物组织培养获得的试管苗，可能为杂合子，也可能为纯合子；可能为单倍体，也可能为二倍体B. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组织培养获得的愈伤组织基因型一定相同C. 动物克隆的技术基础是动物细胞培养D. 为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素8. 芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。以下为两种培育雄株的技术路线。有关叙述正确的是（）A.
5、 提高生长素与细胞分裂素的比例促进芽生长B. 幼苗甲、乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程C. 雄株丁亲本的性染色体组成分别为XY、XXD. 雄株甲和雄株丁的培育过程中均发生了基因重组9. 下列有关现代生物技术的表述正确的是（）A. 转入到油菜的抗除草剂基因，不会通过花粉传播造成基因污染B. 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C. 用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D. 植物组织培养成功的基础是细胞中至少含有该生物的一个染色体组10. 某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养。下列叙述正确的
6、是（）A. 制备肝细胞悬液时，可用胃蛋白酶处理肝组织块B. 恒温培养箱中的CO2浓度维持在5%左右，以促进细胞呼吸C. 为了保证细胞培养所需的无毒环境，需大量添加各种抗生素D. 本实验应设置对照实验，以检测药物对甲、乙的毒性大小11. 下图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病（基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素）的过程设计图解。请据图分析，下列说法错误的是（） A. 图中、所示的结构分别是细胞核、内细胞团B. 图中所示的生物工程技术是体细胞核移植技术C. 完成过程通常采用的方法是显微注射技术D. 图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是避免远缘杂交不亲和12. 将绵羊的体细胞核移植到其
7、去核的卵母细胞内形成重构卵（甲），可以培养成胚胎，并最终发育成完整个体，而将体细胞直接培养或体细胞核移植到未去核的卵母细胞内（乙）都不能形成胚胎，对这些现象的有关表述不正确的是（）A. 体细胞核具有发育的全能性B. 特定的细胞质是实现细胞全能性的必要条件C. 染色体数量的变异可能使乙不能实现细胞全能性D. 卵母细胞具有发育的全能性13. 动物细胞培养的特点是（） 细胞贴壁有丝分裂分散生长接触抑制减数分裂培养10代以内的细胞保持正常核型A. B. C. D. 14. Bcl-2基因是细胞凋亡抑制基因，可以利用PCR技术检测其转录水平，进而了解该基因与不同胚胎时期细胞凋亡的关系。如图为克隆猪的培育
8、及Bcl-2基因转录水平检测流程，下列说法错误的是（） A. 图中A细胞表示去核的卵母细胞，B细胞表示体细胞B. 在早期胚胎发育的不同时期提取的总mRNA是不同的C. 图中过程X表示逆转录，获得的cDNA可用于克隆猪基因组的测序D. 在PCR过程中，（Bcl-2 cDNA）/cDNA的比值反映Bcl-2基因的转录水平15. 某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为错误的是（） 比较内容 植物细胞工程 动物细胞工程 A 特殊处理 酶解法去除细胞壁 用胰蛋白酶处理后制成细胞悬浮液 B 融合方法 物理方法、化学方法、生物方法 物理方法、化学方法 C 典型应用 人工种子、
9、种间杂种植物 单克隆抗体的制备 D 培养基区别 蔗糖是离体组织赖以生长的成分 动物血清不可缺少 A. AB. BC. CD. D16. 利用下列现代生物技术培养出的新个体中，只具有一个亲本遗传性状的是( ) 细胞和组织培养细胞融合动物胚胎移植克隆羊技术（多利）A. B. C. D. 17. 下列关于单克隆抗体制备和应用的叙述，正确的是（）A. 用特定的抗原饲喂小鼠，再从小鼠脾脏中分离B淋巴细胞B. 获得的融合细胞都含有浆细胞与癌细胞的所有遗传物质C. 经选择培养基筛选出的杂交瘤细胞即可生产单克隆抗体D. 最广泛的用途是用作体外诊断试剂，具有准确、快速等优点18. 如图是利用生物学技术制备抗体的
10、两种途径，图中数字代表过程。则下列相关说法不恰当的是（） A. 过程需用灭活的病毒或聚乙二醇作诱导剂，诱导细胞融合B. 过程是指X细胞在选择培养基上培养获得杂交瘤细胞的过程C. 图中获得V1基因的方法是从基因组文库中获取D. 上图运用了动物细胞培养、动物细胞融合和转基因等技术19. 下图是胚胎干细胞潜能示意图，相关叙述错误的是（ ）A. 由细胞形态判断，4种细胞中细胞最可能连续分裂B. 胚胎干细胞能分化为各种细胞的实质是具有全套遗传物质C. 分化得到的各种细胞，功能不同的主要差异是特定蛋白不同D. 定向诱导胚胎干细胞分化形成的组织或器官，进行自体移植可避免免疫排斥二、多选题（本大题共1小题，共
11、2.0分）20. 如图为细胞融合的示意图，下列叙述正确的是（）A. 若a细胞和b细胞是植物细胞，需先去分化再诱导融合B. a细胞和b细胞之间的融合需要促融处理后才能实现C. c细胞的形成与a、b细胞膜的流动性都有关D. c细胞将同时表达a细胞和b细胞中的所有基因三、填空题（本大题共1小题，共13.0分）21. 下图为细胞融合的简略过程示意图，请据图完成问题： （1）若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已用酶处理去掉了细胞壁，所用的酶可能是_，由此生成的和称为_；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法有离心、振动、电激。融合完成的标志是_。（）若A、B是动物细胞，一般取自幼龄动物的器官、组织，然后
12、用_使其分散开来；A、B到C的过程中，常用的不用于植物细胞工程的方法是用_诱导细胞融合。对融合得到的D进行大规模培养时需要提供的气体环境为_，其中CO2的作用是 _。此外，培养液还应进行无菌处理，通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防 。（）若为骨髓瘤细胞，为经免疫的淋巴细胞，那么称为_，这种细胞既能大量繁殖，又能产生_。（）从A、B到细胞C的过程中，可形成_种类型的细胞（仅考虑两个细胞间的融合）。若该过程用于单克隆抗体的制备，应筛选出符合要求的，方法是用特定的_培养基培养，为了大规模的生产单克隆抗体，还需对D进行第二次筛选，第二次筛选的目的是_。四、识图作答题（本大题共1小题，共8.0分
13、）22. 转基因草莓中有能表达甲肝病毒表面抗原的基因，由此可获得用来预防甲肝的一种新型疫苗，其培育过程如图所示（至代表过程，A至C代表结构或细胞）： （1）这种新型疫苗，在免疫学中属于_，图中过程所形成的B叫做_。（2）该培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法是_，之所以把目的基因插入Ti质粒的T-DNA中，是利用了T-DNA_的特点。（3）图中过程叫做_，将叶盘培养成草莓幼苗所利用的生物学原理是_。（4）甲肝病毒表面抗原基因能否在草莓植株内稳定遗传的关键是目的基因是否插入到了受体细胞的染色体DNA上，通常采用_的方法进行检测。（5）甲肝病毒表面抗原基因在草莓细胞内表达的过程是_。- 答案与
14、解析 -1.答案：C解析：本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、原理及条件，掌握植物组织培养技术的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。植物组织培养技术：1、过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）愈伤组织胚状体植株（新植体）。2、原理：植物细胞的全能性。3、条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）。4、植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（包括微型繁殖，作物脱毒、人工种子等）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的
15、工厂化生产。解析：A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压，A正确；B.培养基中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化，B正确；C.器官、组织的细胞在离体的情况下通过脱分化形成愈伤组织，C错误；D.以同一株绿色开花植物的任何细胞经组织培养获得的愈伤组织的基因型可能不同，如花粉细胞和体细胞培养形成的植株愈伤组织的基因型不同，D正确。故选C。2.答案：C解析：解：A、此兰花的花药离体培养所得植株为单倍体，A错误； B、阶段表示脱分化，该阶段能形成愈伤组织，没有形成植物个体，故不能体现细胞的全能性；阶段表示再分化过程，需要细胞分裂素，B错误； C、阶段表示脱分化，该阶段能形成愈伤组织
16、，愈伤组织是未分化的细胞，故该阶段有细胞增殖，但无细胞分化，C正确； D、阶段表示脱分化，阶段表示再分化过程，D错误。 故选：C。 分析题图：图示表示将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的过程，其中阶段表示脱分化，该阶段能形成愈伤组织，其细胞分化程度低，全能性高；阶段表示再分化过程，该阶段能形成胚状体，进一步发育形成植株。 本题结合四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的过程图，考查植物组织培养过程和条件，首先要求考生识记植物组织培养的过程，能准确判断图中各阶段的过程名称；其次要求考生识记植物组织培养的条件，能对选项作出准确的判断。3.答案：D解析：本题主要考查植物细胞工程的相关知识，
17、意在考查学生理解所学知识要点的能力。A.图示“白菜甘蓝”植株可以结子，因为其细胞中含有同源染色体（为异源四倍体），A错误；B.植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种植株，B错误；C.上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化等过程，不存在减数分裂过程，C错误；D.“白菜甘蓝”杂种植株所具有的性状是基因选择性表达的结果，D正确。故选D。4.答案：D解析：本题考查生物育种的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。熟练掌握杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种的原理和过程是解题关键。根据杂交育种的原理为基因重组可以判断，某生物的基因型为AaBB，若要获得AAB
18、B个体可采用杂交育种或单倍体育种的方法；aB为该植株配子的基因型，若要获得aB个体可以采用花药离体培养；基因工程育种可以将外源基因重组到某生物体细胞中，从而增加细胞中基因种类，若要获得AaBBC个体可以采用转基因技术；多倍体育种的方法是通过低温或秋水仙素使细胞染色体数目加倍，因此若要获得AAaaBBBB个体可以采用多倍体育种的方法。综上所述，D符合题意，ABC均不符合题意。故选D。5.答案：B解析：本题考查单倍体育种、多倍体育种等的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。A.在自然条件下，基因重组发生在有性生殖形成配子的过程中，即发生在图中过程，过程是植物的有丝分
19、裂过程，因此在显微镜下能观察到染色单体的时期是前期和中期，A正确；B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是：秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，抑制姐妹染色单体分裂后相互分离，使染色体数目加倍，而不是抑制着丝点分裂。B错误；C.植株a是由玉米的芽尖细胞经过植物组织培养获得的，是二倍体，体细胞内最多有4个染色体组，即发生在有丝分裂的后期。植株c是由花药直接离体培养获得的单倍体，发育起点为配子，C正确；D.利用幼苗2进行单倍体育种的最大优点是：明显缩短育种年限，其中植株b纯合的概率为100%，D正确。故选B。6.答案：B解析：本题主要考查有细胞工程的知识，属于识记内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识
20、间的内在联系的能力。熟记细胞工程的程序以及注意事项是解题的关键。A.用纤维素酶、果胶酶处理，除去植物细胞的细胞壁，利用胰蛋白酶处理使动物细胞分散成单个，二者均利用了酶的专一性，A正确；B.植物组织培养培养成为植株体现了细胞的全能性，而动物细胞培养原理为细胞增殖，B错误；C.植物体细胞杂交中原生质体的融合和动物细胞融合均利用了生物膜的流动性，C正确；D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养均利用了细胞增殖，D正确。故选B。7.答案：B解析：本题考查植物组织培养和动物核移植的相关知识，解答本题的关键是熟练掌握相关的基础知识。A.植物组织培养获得的试管苗，如取体细胞可能为杂合子，也可能为纯合子，可能为二倍
21、体；如果是花药为单倍体，A正确；B.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组织培养获得的愈伤组织基因型不一定相同，如果是花药基因只有体细胞的一半，B错误；C.动物克隆的技术基础是动物细胞培养，涉及到的技术核移植、胚胎移植，C正确；D.为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素，D正确。故选B。8.答案：B解析：本题主要考查对育种知识的掌握，理解几种育种方法的过程、原理、采用的技术手段，根据图形学会分析问题的思路和一般方法，并且能够了解常见育种方式的优缺点。题干图示介绍了两种育种过程，第一种由顶芽培育雄株甲，是利用了植物组织培养技术，一般包括脱分化和再分化两个环节，其原理是植物细
22、胞的全能性，在形成愈伤组织时可以通过调节培养基中的植物激素比例促使形成愈伤组织。第二种是由花粉培养雄株丁，是单倍体育种结合杂交育种。从花粉到幼苗乙和丙，属于植物组织培养，由幼苗乙丙分别到植株乙、丙，属于多倍体育种，由植株乙和丙杂交形成雄株丁。在此过程中，形成幼苗乙和丙是两种不同的花粉，这样最后通过杂交才能得到的雄株丁（XY），据此回答判断。A.提高生长素与细胞分裂素的比例促进根的分化，A错误；B.由顶芽经过愈伤组织形成甲、由花粉形成幼苗乙和丙属于植物组织培养包括脱分化和再分化，B正确；C.雄株丁两个亲本性染色体组成分别是XX、YY，C错误；D.雄株丁是通过植株乙和丙杂交而来，所以培育过程发生了
23、基因重组，植株甲是植物组织培养而来，不经过基因重组，D错误。故选B。9.答案：D解析：解：A、转入到油菜的抗除草剂基因，会通过花粉传播造成基因污染，故A错误； B、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到的是单倍体植株，高度不育，故B错误； C、用人工薄膜将胚状体等分别包装可制成人工种子，故C错误； D、植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性，而植物细胞中的每个染色体组都含有该生物的全部遗传信息，因此植物组织培养成功的基础是细胞中至少含有该生物的一个染色体组，故D正确。 故选：D。转基因植物的抗除草剂基因可能会通过花粉传播造成基因污染；二倍体植物花药离体培养得到的是单倍体植株；人工种子是指通
24、过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子。染色体组都含有该生物生长、发育的全部遗传信息，只有含有一个染色体组的生物即具有全能性。本题考查植物组织培养的原理及应用、转基因生物的安全性问题和染色体组等知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识和观点，准确判断问题的能力。10.答案：D解析：解：A、在利用肝组织块制备肝细胞悬液时，常用胰蛋白酶，不能使用胃蛋白酶，因为胃蛋白酶需要在强酸环境下才能起作用，但这样的环境不适于细胞生存，A错误； B、细胞培养应在含C02恒温培养箱中进行，C02的作用是维
25、持培养液的pH值，B错误； C、抗生素是用来杀菌的，不是杀病毒的，C错误； D、本实验应设置对照实验，用添加甲药物、乙药物的培养液分别培养细胞，根据变异细胞占培养细胞的比例，以检测药物对甲、乙的毒性大小，D正确。 故选：D。本题主要考查动物细胞培养的相关知识。 动物细胞培养的过程：取动物组织块剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养液中（原代培养）放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液转入培养液（传代培养）放入二氧化碳培养箱培养。培养条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌；添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以清除代谢废物。（2）营养物质：糖、氨
26、基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。（3）温度和PH（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的pH值）本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。11.答案：D解析： 本题考查细胞工程和基因工程及相关应用的知识，意在考查学生的理解和应用能力。A.图中是分离得到的细胞核，是囊胚中的内细胞团细胞或胚胎干细胞，A正确；B.图中所示的生物工程技术是体细胞核移植技术，B正确；C.目前基因导入动物受体细胞的常用方法是显微注射技术，C正确；D.图示方法的细胞核来自患者自身的体细胞，所以与一般的异体移植相比最大的优点是不
27、发生免疫排斥反应，D错误。故选D。12.答案：D解析：解：A、将绵羊的体细胞核移植到其去核的卵母细胞内形成重构卵（甲），可以培养成胚胎，并最终发育成完整个体，说明体细胞核具有发育的全能性，A正确； B、必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，因为卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达。B正确； C、细胞核移植到未去核的卵母细胞内（乙）不能形成胚胎，是因为该重组细胞含有3个染色体组，染色体数量的变异使乙不能实现细胞全能性，C正确； D、该题干没有体现一个卵细胞发育成一个个体，不能说明卵母细胞具有发育的全能性，D错误。 故选：D。 在目前现有技术条件下，还不能将从动物体内分
28、离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体，而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，因为卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达。 本题考查核移植的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大。13.答案：A解析：解：动物细胞具有细胞贴壁生长的特点，正确； 动物细胞增殖的过程中，细胞通过有丝分裂方式增殖，正确； 动物细胞培养时不会分散生长，错误； 当细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，即接触抑制，正确； 动物细胞培养过程中，细胞的增殖方式是有丝分裂，不是减数分裂，错误； 培养10代以内的细胞保持正常核型，正确。 故选：A。 细胞贴壁：悬液
29、中分散的细胞很快就贴附在甁壁上。 细胞的接触抑制：细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖。（癌细胞无接触抑制） 原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞，初次培养称为原代细胞培养。 动物细胞培养的原理是：细胞增殖。 本题考查动物细胞培养的特点和过程，特别是细胞贴壁、接触抑制、原代培养、传代培养等概念，相关知识点只要考生识记即可，属于考纲识记层次的考查。此类试题，要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构。14.答案：C解析：本题以社会热点为素材，结合克隆猪的培育及该基因转录水平检测流程图，考查胚胎工程和基因工程的相关知识，意在考查考生对核移植、早期胚胎发育、PCR技术的理解和应用
30、能力。A.图中A细胞为核移植的受体细胞，应该为去核的卵母细胞，B为提供细胞核的体细胞，A正确；B.由于基因的选择性表达，因此在早期胚胎发育的不同时期提取的总mRNA是不同的，B正确；C.mRNAcDNA的过程表示逆转录过程，该过程获得的cDNA中没有启动子、内含子等，不能用于克隆猪基因组的测序，C错误；D.在PCR过程中可检测出cDNA中Bcl-2cDNA的分子数，进而计算总mRNA中Bcl-2mRNA的分子数，从而反映出Bcl-2基因的转录水平，D正确。故选C。15.答案：B解析： 本题考查细胞工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能
31、力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。 A.在植物细胞杂交时首先运用纤维素酶或果胶酶去除植物细胞的细胞壁，而在动物细胞培养过程中要运用胰蛋白酶将细胞分散成单个细胞，A正确；B.植物体细胞杂交过程中运用物理法和化学法将原生质体进行融合，没有生物方法，而动物细胞融合可以利用三种方法，B错误；C.可以利用植物组织培养技术获得无病毒植物和人工种子，利用植物体细胞杂交进行种间植物杂交，动物细胞工程中利用动物细胞融合技术制备单克隆抗体，C正确；D.植物组织培养过程中利用蔗糖，而动物细胞培养过程中利用葡萄糖，动物细胞培养过程中需要加入血清，D正确。故选B。16.答案：C解析：
32、 本题考查细胞工程与胚胎工程的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解与掌握情况。正确解答本题的关键是理解并掌握各项生物工程技术的原理与应用。细胞和组织培养是由同一种生物的细胞分裂分化形成新个体，属无性生殖，因而新个体只有一种亲本的遗传性状。细胞融合是由两个细胞融合到一起，融合后的细胞同时具有原来两个细胞的遗传物质。动物胚胎移植的材料可能是有性生殖得到的胚胎，也可能是无性生殖得到的胚胎。克隆羊技术中多利的产生是指把一乳腺细胞的细胞核分离出来移植到另一个去核的卵细胞中，发育形成的新个体的基因主要来自乳腺细胞的细胞核，也有少数基因来自卵细胞线粒体中的DNA。综上正确，即C正确，ABD错误。故选C。1
33、7.答案：D解析：本题考查单克隆抗体制备的相关内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖。诱导动物细胞融合的方法：物理法（离心）、化学法（聚乙二醇）、生物法（灭活病毒）。动物细胞培养的培养基中含有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。两次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；筛选出能够产生特异性抗体的细胞群。A.先利
34、用特定的抗原注射小鼠，再从小鼠脾脏中分离B淋巴细胞，抗原主要成分是蛋白质，蛋白质饲喂小鼠，水解失去活性，A错误；B.杂交瘤细胞具有浆细胞与癌细胞的所有遗传物质，获得的融合细胞包括杂交瘤细胞、浆细胞自身融合型、癌细胞自身融合型，B错误；C.选择培养基筛选出的杂交瘤细胞还需通过抗体检测后才能通过体外或体内培养生产单克隆抗体，C错误；D.单克隆抗体制备最广泛的用途是用作体外诊断试剂，具有准确、快速等优点，D正确。故选D。18.答案：C解析：本题考查抗体的制备相关知识，意在考查考生理解和运用所学知识分析相关问题、综合判断能力。A.过程为动物细胞融合，需用灭活的病毒或聚乙二醇诱导细胞融合，A正确；B.过
35、程是指X细胞在选择培养基上培养，获得杂交瘤细胞Y的过程，B正确；C.图中获得V1基因的方法是反转录法，C错误；D.上图制备抗体过程中，运用了动物细胞培养、动物细胞融合和转基因等技术，D正确。故选C。19.答案：B解析：本题考查细胞分化、干细胞的研究进展和应用，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记干细胞的概念、种类及相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。A.据细胞形态判断，细胞为球状,而其他三种细胞分别为精子、肌细胞和神经细胞，都是高度分化的细胞，不能分裂，因此4种细胞中细胞分化程度最低，最可能连续分裂，A正确；B.胚胎干细胞分化为各种细胞的原因
36、是基因的选择性表达，B错误；C.分化得到的各种细胞，功能不同的主要差异是特定蛋白不同，C正确；D.定向诱导胚胎干细胞分化形成的组织或器官，进行自体移植可避免免疫排斥，D正确。故选B。20.答案：BC解析：解：A、若a细胞和b细胞是植物细胞，需先去细胞壁再诱导融合，A错误；B、a细胞和b细胞之间的融合需要促融处理后才能实现，即物理方法、化学方法和生物方法，B正确；C、c细胞的形成，体现细胞膜具有流动性，C正确；D、c细胞将选择性的表达a细胞和b细胞中的基因，D错误。故选：BC。植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性
37、）去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一本题考查细胞融合，要求考生识记动物细胞融合的概念、方法及用途，掌握动物细胞融合和植物体细胞杂交的异同，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。21.答案：（1）纤维素酶和果胶酶 原生质体 杂种细胞产生新的细胞壁 （2）胰蛋白酶 灭活的病毒 95%的空气加5%的CO2 维持培养液的pH 培养过程中的污染（3）杂交瘤细胞 专一的抗体（4）3 选择性 筛选出能分泌特定抗体的杂
38、交瘤细胞解析： 本题考查细胞工程的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。（1）植物体细胞杂交前需先去掉细胞壁，因为细胞壁由纤维素和果胶组成，应用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。去壁后的A和B称为原生质体，A、B到细胞C的过程就是让不同的原生质体融合，融合的方法有离心、振动、电激等物理方法和聚乙二醇等化学方法，进行人工诱导。在完成细胞融合后，杂种细胞会产生新的细胞壁，最后通过植物组织培养技术将杂种细胞培育成植株。（2）在培养动物细胞时，一般先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理将其分散开。如果要融合动物细胞，可采用
39、离心、振动、电激等物理方法和聚乙二醇等化学方法，以及用灭活的病毒诱导细胞融合等。常用的不同于植物细胞工程的方法是用灭活的病毒诱导细胞融合。动物细胞培养时，需要适宜的气体环境，通常将培养皿置于含95%空气加5%CO2的混合气体培养箱中进行培养，其中5%CO2气体可维持培养液中的pH。通常要在细胞培养液中添加一定量的抗生素，目的是防止杂菌污染。为保证营养充足，通常要在细胞培养液中添加血清或血浆等天然成分。（3）骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合的细胞D称为杂交瘤细胞，杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生专一的抗体。（4）B淋巴细胞、骨髓瘤细胞两种多个细胞融合时（仅考虑两个细胞间的融合），共可形成3种融合细胞：
40、B淋巴细胞自身融合细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞、杂交瘤细胞，能产生单克隆抗体的细胞是杂交瘤细胞，选择杂交瘤细胞的方法是特定的选择性培养基培养。第一次筛选为了获得杂交瘤细胞，第二次筛选是为了获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞。22.答案：（1）抗原 基因表达载体（重组质粒、重组DNA）（2）农杆菌转化法 可以转移并整合到受体细胞染色体DNA上（3）再分化 植物细胞的全能性（4）DNA分子杂交（5）解析：本题考查转基因技术、植物组织培养等知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。据图分析：过程表示基因表达载体构建，A表示具有黏性末端的目的基因，它与质粒(上
41、有切口，表示已被限制酶切割)结合形成重组质粒B的过程中，需用到DNA连接酶连接；过程是将重组质粒导入农杆菌，由于受体细胞是细菌，所以常用Ca2+处理细胞，使其处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态，称为感受态细胞，以完成转化过程；图中过程是让叶盘细胞失去原有分化状态，即脱分化，形成C愈伤组织，进而再经再分化形成幼苗，此过程叫做植物组织培养。（1）这种新型疫苗，在免疫学中属于抗原，图中过程所形成的B叫做基因表达载体。（2）在该题中，将目的基因导入受体细胞的方法为农杆菌转化法，之所以把目的基因插入Ti质粒的T-DNA中，这是利用T-DNA可以转移到受体细胞并整合到受体细胞染色体的DNA上的特点。（3）图中过程叫做再分化，将叶盘培养成草莓幼苗的技术是植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞全能性。（4）甲肝病毒表面抗原基因能否在草莓植株体内维持稳定遗传的关键是目的基因是否插入了受体细胞染色体DNA上，通常采用DNA分子杂交的方法进行检测。（5）甲肝病毒表面抗原基因在草莓细胞内表达的过程是：。
