1、解决问题的策略解决问题的策略- -“转化”“转化”活动活动导学导学单单 【学习目标】【学习目标】: 1、在解决实际问题的过程中,学会用转化的策略有效解决问题。、在解决实际问题的过程中,学会用转化的策略有效解决问题。 2、回顾用转化策略解决问题的过程,体会转化策略的内在价值。、回顾用转化策略解决问题的过程,体会转化策略的内在价值。 3、积累解决问题的经验,增强克服困难的勇气,获得成功的体验。、积累解决问题的经验,增强克服困难的勇气,获得成功的体验。 【活动方案】【活动方案】: 活动一:活动一:比一比体会“转化”比一比体会“转化” 1 1、 你是怎样想的?你是怎样想的? 2 2、 思考怎样比较它们
2、的面积?思考怎样比较它们的面积? 在小组内交流自己的想法。在小组内交流自己的想法。 活动二:活动二:忆一忆忆一忆 丰富“转化”。丰富“转化”。 我们以前学过的知识,哪些地方用到了转化的策略?我们以前学过的知识,哪些地方用到了转化的策略? 1 1、小组讨论整理,可列式画图说明。、小组讨论整理,可列式画图说明。 2 2、小、小组内交流这些运用转化策略解决问题的过程有什么共同点?组内交流这些运用转化策略解决问题的过程有什么共同点? 练一练:求下面图形的周长(每个小格子的边长是练一练:求下面图形的周长(每个小格子的边长是 1 1 厘米)。厘米)。 活动活动三三:试一试试一试 应用“转化”。应用“转化”
3、。 计算计算 (1 1) 、可以怎样算?) 、可以怎样算? (2 2) 、再看看书上的图,想一想,图中哪一部分表示这几个数的和?根据图思考,可) 、再看看书上的图,想一想,图中哪一部分表示这几个数的和?根据图思考,可 以把这一算式转化成怎样的算式计算。在小组里交流想法。以把这一算式转化成怎样的算式计算。在小组里交流想法。 练一练:练一练: 1 1、 有有 1616 只足球队参加比赛,比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰赛只足球队参加比赛,比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰赛 1 1 支球队,如图)进支球队,如图)进 行,产生冠军要赛多少场?行,产生冠军要赛多少场? (1 1)读题理解“单场淘汰制”的意思,写出你自己的算法:)读题理解“单场淘汰制”的意思,写出你自己的算法: (2 2)换个角度思考,产生一个冠军,需要淘汰多少支队伍?)换个角度思考,产生一个冠军,需要淘汰多少支队伍? 2 2、计算下面图形的周长和面积。、计算下面图形的周长和面积。