1、解决问题的策略解决问题的策略- -“转化”“转化”活动活动导学导学单单 【学习目标】【学习目标】： 1、在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略有效解决问题。、在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略有效解决问题。 2、回顾用转化策略解决问题的过程，体会转化策略的内在价值。、回顾用转化策略解决问题的过程，体会转化策略的内在价值。 3、积累解决问题的经验，增强克服困难的勇气，获得成功的体验。、积累解决问题的经验，增强克服困难的勇气，获得成功的体验。 【活动方案】【活动方案】： 活动一：活动一：比一比体会“转化”比一比体会“转化” 1 1、 你是怎样想的？你是怎样想的？ 2 2、 思考怎样比较它们
2、的面积？思考怎样比较它们的面积？ 在小组内交流自己的想法。在小组内交流自己的想法。 活动二：活动二：忆一忆忆一忆 丰富“转化”。丰富“转化”。 我们以前学过的知识，哪些地方用到了转化的策略？我们以前学过的知识，哪些地方用到了转化的策略？ 1 1、小组讨论整理，可列式画图说明。、小组讨论整理，可列式画图说明。 2 2、小、小组内交流这些运用转化策略解决问题的过程有什么共同点？组内交流这些运用转化策略解决问题的过程有什么共同点？ 练一练：求下面图形的周长（每个小格子的边长是练一练：求下面图形的周长（每个小格子的边长是 1 1 厘米）。厘米）。 活动活动三三：试一试试一试 应用“转化”。应用“转化”
3、。 计算计算 （1 1） 、可以怎样算？） 、可以怎样算？ （2 2） 、再看看书上的图，想一想，图中哪一部分表示这几个数的和？根据图思考，可） 、再看看书上的图，想一想，图中哪一部分表示这几个数的和？根据图思考，可 以把这一算式转化成怎样的算式计算。在小组里交流想法。以把这一算式转化成怎样的算式计算。在小组里交流想法。 练一练：练一练： 1 1、 有有 1616 只足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰赛只足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰赛 1 1 支球队，如图）进支球队，如图）进 行，产生冠军要赛多少场？行，产生冠军要赛多少场？ （1 1）读题理解“单场淘汰制”的意思，写出你自己的算法：）读题理解“单场淘汰制”的意思，写出你自己的算法： （2 2）换个角度思考，产生一个冠军，需要淘汰多少支队伍？）换个角度思考，产生一个冠军，需要淘汰多少支队伍？ 2 2、计算下面图形的周长和面积。、计算下面图形的周长和面积。
