1、2023-5-61学习目标学习目标1.结合具体情景，了解平面内两条直线的平行与相交（包括垂直）的位置关系。2.能正确判断互相平行、互相垂直，正确理解相交现象，尤其是看似不相交，实际相交的现象。3.在探索活动中，培养观察、操作、想象等能力，发展初步的空间观念。2023-5-62情景导入情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？2023-5-63探索新知探索新知图中的几组线有怎样的位置关系？没有相交相交平行（交点）这两条直线延长后相交。2023-5-64探索新知探索新知在同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。2023-5-65探索新知探索
2、新知生活中的平行线很多，你都见过哪些？2023-5-66探索新知探索新知用2支铅笔画：你能画出一组平行线吗？2023-5-67探索新知探索新知你能画出一组平行线吗？用两把直尺画：2023-5-68探索新知探索新知你能画出一组平行线吗？在点子图上画：2023-5-69典题精讲典题精讲下面哪组的两条直线互相平行？在同一平面内不相交的两条直线互相平行。2023-5-610下面哪组的两条直线互相平行？平行平行典题精讲典题精讲2023-5-611易错提醒易错提醒错误解答上图两条直线互相平行。（）2023-5-612易错提醒易错提醒错误分析：这两条直线延长后相交。因此这两条直线不是互相平行的。正确解答上图两条直线互相平行。（）2023-5-613学以致用学以致用1.下面哪组的两条直线互相平行？平行2023-5-614学以致用学以致用2.请在点子图上任意画出一组平行线。2023-5-615学以致用学以致用3.请画出这条直线的平行线。2023-5-616学以致用学以致用4.把2支铅笔摆成互相平行的，可以怎样摆？3支呢？4支呢？2023-5-617学以致用学以致用5.你能从图中找到平行和相交的例子吗？2023-5-618课堂小结课堂小结这节课有什么收获？在同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。2023-5-619
