1、2023-5-61学习目标学习目标1.结合具体情景,了解平面内两条直线的平行与相交(包括垂直)的位置关系。2.能正确判断互相平行、互相垂直,正确理解相交现象,尤其是看似不相交,实际相交的现象。3.在探索活动中,培养观察、操作、想象等能力,发展初步的空间观念。2023-5-62情景导入情景导入从图中,你知道了哪些数学信息?根据这些信息,你能提出什么问题?2023-5-63探索新知探索新知图中的几组线有怎样的位置关系?没有相交相交平行(交点)这两条直线延长后相交。2023-5-64探索新知探索新知在同一平面内不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线。2023-5-65探索新知探索
2、新知生活中的平行线很多,你都见过哪些?2023-5-66探索新知探索新知用2支铅笔画:你能画出一组平行线吗?2023-5-67探索新知探索新知你能画出一组平行线吗?用两把直尺画:2023-5-68探索新知探索新知你能画出一组平行线吗?在点子图上画:2023-5-69典题精讲典题精讲下面哪组的两条直线互相平行?在同一平面内不相交的两条直线互相平行。2023-5-610下面哪组的两条直线互相平行?平行平行典题精讲典题精讲2023-5-611易错提醒易错提醒错误解答上图两条直线互相平行。()2023-5-612易错提醒易错提醒错误分析:这两条直线延长后相交。因此这两条直线不是互相平行的。正确解答上图两条直线互相平行。()2023-5-613学以致用学以致用1.下面哪组的两条直线互相平行?平行2023-5-614学以致用学以致用2.请在点子图上任意画出一组平行线。2023-5-615学以致用学以致用3.请画出这条直线的平行线。2023-5-616学以致用学以致用4.把2支铅笔摆成互相平行的,可以怎样摆?3支呢?4支呢?2023-5-617学以致用学以致用5.你能从图中找到平行和相交的例子吗?2023-5-618课堂小结课堂小结这节课有什么收获?在同一平面内不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线。2023-5-619