1、Lesson 4 Get it right 教学设计教学设计 一、教学目标 1、能够听、说、认、读单词：baby、boat、book、bear、pen、 pencil、pear、pineapple 并能在日常生活中运用。 2、能够灵活准确地运用自然拼读法，拼读含有字母 b 和 p 的单 词。 3、完成书中的练习题。 4、在情感教育过程中，让学生学会爱惜水果，多吃水果。 二、教学重点 1、能够听、说、认、读单词：baby、boat、book、bear、pen、 pencil、pear、pineapple 并能在日常生活中运用。 2、能够掌握 b 和 p 在单词中的发音。 三、教学难点 能够灵活准
2、确地运用自然拼读法，拼读含有字母 b 和 p 的单词。 四、教具准备 多媒体课件，单词卡片，小船，书，钢笔，铅笔 五、教学过程 （1）热身复习、导入 用一首 ABC 语音歌曲视频进行导入， 让学生了解本节课讲的内容 的大致方向，激发学生的学习兴趣，对语音有初步印象。 （2）新课呈现 1、单词卡片和实物呈现单词 T：Whats this？（拿出 baby 的单词卡片）领读，一列读， 拼读，沾到黑板上。 拿出小船，学习单词 boat，领读，拼读等。 拿出书，show me your book，学习单词 book。 出示小熊卡片学习单词 bear，多种方式读。 学习完含有字母 b 的四个单词后，整体
3、读。 再学习单词 pen，出示钢笔，show me your pen。 学习单词 pear，与 bear 两个词一起读，感受区别。 学习单词 pineapple 和 pencil 活动：快速起立说出看到的单词（ppt，快速呈现，消失） 2、Ask two questions Question 1:两组词分别有什么共同点？ Answer：第一组词都有字母 b，第二组词都有字母 p Question 2:那这些字母的发音是什么呢？ Answer：b /b/ P /p/ 2、Lets chant。 Bbb /b/b/b/baby baby /b/b/b/ Bbb /b/b/b/boat boat /
4、b/b/b/ 完成八个词汇的练习。 （3）词汇操练 1、完成 Listen and repeat 听老师读单词，在横线处填写 b 或 p，and check answers，领 读单词。 2、完成 Trace and copy 在站台上展示一名学生和老师所写的句子，随后领读。 3、完成 Find and circle 一共有七个单词，领读后，看例子 lemon，圈出其他的单词。核 对答案。 六、Homework： 1、发现单词中含有 b 和 p 的词汇，积累下来 2、试着自己按照自然拼读的方法拼读单词 3、爱惜水果，多吃水果 七、板书 Lesson 4 Get it right Baby boat book bear Pen pear pineapple pencil
