1、Unit 8 Vegetables Lesson2 Are these mushrooms? 教学目标教学目标 1.能指认、说出蔬菜名称 mushrooms, onions, carrots。 2.能运用句型 Are these/those . . . ? Yes, they are. /No, they arent.询问、确认蔬菜的名称; 3.能理解故事的主要内容并正确朗读故事。 教学重点教学重点 1.理解并正确朗读故事; 2.指认并读出词汇 mushrooms, onions, carrots。 教学难点教学难点 询问或请别人确认蔬菜的名称。 教具准备教具准备 自制课件，教学卡片,蔬菜实物
2、。 教学过程教学过程 （一（一）Get ReadyGet Ready 1.复习单词和句型 (l)教师出示 tomatoes, carrots, beans, potatoes, cabbages 的图片， 让学生以开火车的形式来读。 (2)学生根据老师提供的图片编对话 T: Look!What are these？ S: They are. （二（二） Listen and ReadListen and Read 1.导入故事 教师呈现图 6，问学生 Ken 要购买什么蔬菜。 T: Look at the shopping list. What vegetables is Ken going
3、to buy? 2.学习故事 (1)呈现图 7， 引导学生观察， 先让学生说一说 Mocky 想干什么， 并预测 Mocky 是否认识并能选出清单上的蔬菜。 T:What does Mocky want to do? Does he know the vegetables on the list? (2)告诉学生接下来和 Mocky 一起选购蔬菜。让学生看图 8、图 9，问学生这 些蔬菜是否是 Ken 需要购买的，Mocky 是否认识这些蔬菜。 (3)出示图 10、图 11，引导学生注意 Mocky 的表情，让学生说一说 Mocky 为什么会拿走胡萝卜，他的行为有什么问题。通过讨论渗透正确的行
4、为规范意识 的培养。 T : Mocky takes the carrots and runs away. Is it right? Why? Taking other pepoles things is not right. 3.听读故事 (1)教师播放录音，让学生听。 (2)让学生练习朗读或分角色表演，鼓励学生模仿故事中人物的语音语调。 4.回顾故事复述故事内容。将图 6、图 7、图 8、图 9、图 10、图 11 展示出来， 老师带领学生一起复述故事内容。 （三（三） Talk togeherTalk togeher 1.呈现情境 教师出示对话的图片，让学生说一说 Wang Li 正在帮
5、助蔬菜销售员做什么。 可以给学生说明，他们在包装蔬菜，准备运往市场。让学生看一看 Wang Li 手里 的标签上写着什么，销售员搬的是什么蔬菜。 2.学习对话 (1)教师指 Wang Li 手上 onions 的标签，让学生读一读，然后播放录音。教 师指销售员箱子里的蔬菜，问学生是否能贴上这个标签。如果不可以，让学生找 出应该贴哪一个。 T: Does Wang I_i know these vegetables in the box? (2)播放录音，让学生跟读、模仿。 (3)告诉学生接下来还有几箱蔬菜未贴标签。拿出一张蔬菜的卡片，只给学 生看背面。学生扮演 Wang Li，教师扮演销售员，
6、继续对话。 3.模仿练习 让学生两人一组，拿卡片练习对话。 （四（四） Lets SingLets Sing 告诉学生接下来学习一首歌曲，让学生看歌曲插图，说一说歌曲中会出现哪 些蔬菜。 (3)放一遍歌曲，让学生听歌曲指插图中相应的蔬菜。再次放音乐，让学生 跟唱并跟随节奏拍手。 （五（五） SummarySummary Are theseAre these？Yes,they Yes,they are./No,they arenare./No,they arent.t. （六（六） HomeworkHomework （1 1）Read the text twiceRead the text twice （2 2）Make the dialogues with the sentence Make the dialogues with the sentence structurestructure. .
