1、习作习作 留心观察，我们的校园中也有很多美丽的风景，留心观察，我们的校园中也有很多美丽的风景，比如小池塘、小花坛、林荫道、升旗台，还有我们比如小池塘、小花坛、林荫道、升旗台，还有我们的教学楼、活动操场等。请你选择校园的一角写一的教学楼、活动操场等。请你选择校园的一角写一写，别忘了给自己的习作加一个题目。写，别忘了给自己的习作加一个题目。思路指导思路指导 1.习作前，先认真阅读课本中给出的例文，边读边想：小作者是怎样观察小鱼塘的。在记叙的过程中用到了哪些修辞方法？是按照什么顺序来观察的？这篇习作的题目的题眼是什么。这篇习作中最细自己的地方是哪里等。2.和同桌交流自己阅读例文的收获。3.根据自己的
2、视情况确定要写的对象，仿照例文的写法思考一下应该拟定一个则那样你给的题目，按照怎样的顺序来写，写的时候要用到哪些修辞方法。最后动笔写一写。4.写完之后再读给同桌听，请同桌提出修改意见，然后修改自己的习作，使自己的习作语句通顺。例文展示例文展示开篇总写校园的特点并点题。校园一角 我们校园非常美丽，又充满生机和活力，处处有令人喜欢的景色，我最喜欢的就是校园的西北角。形象的比喻把雨后的花坛描写得惟妙惟肖。来到校园的西北角，首先映入眼帘的是一个大花坛。花坛里种着各色各样的花木：有菊花、牵牛花、美人蕉、柏树。这里一年四季盛开着鲜艳的花。一场秋雨过后，雨水把花木洗得一尘不染，叶儿上挂满了亮晶晶的水滴，像青
3、绿色圆盘里的颗颗珍珠。在花坛的四周，种着一些梧桐树，它们庄严的挺立，相依纷纷威武雄壮的战士护卫在花园的周围。梧桐树的叶子会随着季节的变化而更换颜色，春天是嫩绿色的，夏天是翠绿色的。现在是秋天，它是橙黄色的，一阵风吹来，随风摆动，好像在向我们招手。有的叶子经不起风吹，飘落下午，就像一只只蝴蝶在空中飞舞。从颜色的变化入手描写花坛的四季变化，给我们展示了一幅五彩缤纷的画卷。我爱你，美丽的校园西北角！我爱你，美丽的校园！结尾扣题，抒发对校园的热爱之情。习作按照观察的顺序给我们介绍了自己的最爱校园西北角的大花坛。总分总的结构方式使得习作结构完整，通顺的语言，巧妙的比喻让读者仿佛置身于一幅迷人的画卷之中。
4、学和用学和用 在读文章的时候在读文章的时候,我们经常会遇到许多我们经常会遇到许多不理解的词不理解的词,如果光靠查字典有时候并不能如果光靠查字典有时候并不能把这些困难解决掉把这些困难解决掉,这时候这时候,“,“词典词典”就派就派上了用场。上了用场。1 11.1.结合具体实例讲解查词典的方法。结合具体实例讲解查词典的方法。2.2.学生练习，解决共同遇到的问题。学生练习，解决共同遇到的问题。3.3.学生总结查词典的方法。学生总结查词典的方法。4.4.学生交流总结查字典的方法。学生交流总结查字典的方法。学学习习指指导导独立练习查词典理解词义。独立练习查词典理解词义。2 21.1.自己读读书上的句子自己
5、读读书上的句子,说说怎样才能说说怎样才能查到这些词。查到这些词。2.2.自己动手查词典自己动手查词典,看谁查得又对又快。看谁查得又对又快。3.3.订正答案。订正答案。学学习习指指导导流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。大腹便便:肚子肥大的样子。绅士:指旧时地方上有势力、有功名的人,或称有现代文明修养的男士。利用词典查出下列词语的意思。利用词典查出下列词语的意思。3 3饱胀：破裂：俘虏：饱满鼓胀。（完整的东西）出现裂缝；开裂。打仗时捉住（敌人）。在动笔之前，首先观察这五个字在动笔之前，首先观察这五个字的结构特点和田字格中的占格位置，的结构特点和田字格中的占格位置，然后再动手来写字。然后再
6、动手来写字。“品、爽、磊、品、爽、磊、森、器森、器”这几个字都是是品字形结构，这几个字都是是品字形结构，写这类字的时候，要上居中稍大，下写这类字的时候，要上居中稍大，下靠拢稍小。靠拢稍小。学学习习指指导导写字有方写字有方品品 品品爽 爽 爽爽磊 磊 磊 磊森 森 森 森器 器 器 器书书法法展展示示 绝句绝句迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。唐唐 杜甫杜甫读读背背读读背背学学习习指指导导1.自己借助词典自学古诗。2.集体交流。3.背诵古诗,看谁背得快。词词语语理理解解 迟日:春天日渐长,所以说迟日。泥融：春日来临，冻泥融化，又软又湿
7、。鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。古古诗诗积积累累 本次口语交际的内容是学会约请。班队举办开放的主题活动时常常需要约请老师作辅导。如果本次班队的主题活动是：“世界读书日”活动、“六月里花儿香”艺术节、“节俭周”活动、“今天我10岁了”集体生日活动、“信息达人”挑战赛活动你准备约请哪一位老师，乐清的时候应该怎样说你？让我们联系自己实际生活经验，把自己的想法和大家交流一下吧。口语交际口语交际方方法法指指导导 1.首先选定一个主题活动，然后思考：这个主题活动涉及到的内容是哪方面的，然后确定要约请的老师是哪一位。最后再想一
8、想怎样向老师表达自己的约请之意最合适。2.小组讨论、交流。以小组为单位互相说一说自己在约请老师的时候是怎样说的。方方法法指指导导 3.小组内选出说的最好的同学的代表本组参加全班交流。4.别人说的时候要用心倾听，自己说的实话要声音洪亮，口齿清楚，尽量加上肢体动作来表达自己的诚意。王芳：张老师，您好！打扰您练琴了。我们三（2）中队将举办一次对全校开放的“六月里花儿香”艺术节，想约请您抽时间辅导我们排练文艺节目，可以吗？张老师：行啊！你们什么时候排练啊？王芳：您工作忙，事情多，就根据您的时间来安排吧！张老师：好，那就把时间定在明天下午的活动课吧。你看可以吗？王芳：可以，张老师。那明天下午活动课时我们在音乐教室等您。张老师：好！一言为定。示示例例欣欣赏赏
