1、 语文 四年级 下册你喜欢猫吗？介绍一下你见过的猫吧！你喜欢猫吗？介绍一下你见过的猫吧！今天让我们一起来看看著名作家老舍先生笔下的猫吧！今天让我们一起来看看著名作家老舍先生笔下的猫吧！老舍老舍：原名舒庆春，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一家、作家，新中国第一位获得位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家。称号的作家。代表作代表作有有骆驼祥骆驼祥子子四世同堂四世同堂等等。第一课时 1.1.认识本课的认识本课的6 6个生字，读准个生字，读准“屏、折屏、折”2 2个多音个多音字，会写本课的字，会写本课的1515个会写字，会写个会写字，会写“呼唤、响动呼唤、响动
2、”等等1010个词语。个词语。学习目标学习目标 2.2.能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理清课文层次。清课文层次。3.3.能感受大猫的古怪和小猫的淘气，体会总分结能感受大猫的古怪和小猫的淘气，体会总分结构在表达中的作用。构在表达中的作用。先读读课后生字，然后朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿，读不通的地方多读几遍。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍无忧无无忧无虑虑 先来读一读会认字吧！尽尽职职屏屏息凝视息凝视 蹭蹭上上l lzhzh b bngngcncng g g o o qi qing ng y yngngshsh 稿稿子子腔腔调调瓜瓜秧秧
3、枝枝折折花落花落小猫小猫屏屏息凝视，慢慢靠近息凝视，慢慢靠近老鼠老鼠。多音字多音字b bngng长城是古代中原大地的一道长城是古代中原大地的一道屏屏障。障。p pngng屏屏 小猫抱着花枝打秋千，所过之处，枝小猫抱着花枝打秋千，所过之处，枝折折花落。花落。这个故事的情节很曲这个故事的情节很曲折折。shsh Z Zh h 折折职职 蹭蹭zhzhcngcng殃殃稿稿gogoy yngng识字方法识字方法形声字形声字腔腔qi qingngy yngng殃殃丰富多丰富多腔腔猫的叫声丰富，猫的叫声丰富，发出不同声音。发出不同声音。花草受到猫的祸害。花草受到猫的祸害。组词识字组词识字声音、腔调声音、腔调祸
4、害祸害遭遭殃殃忧虑忧虑尽职尽职贪玩贪玩解闷解闷腔调腔调屏息凝视屏息凝视稿件稿件遭受遭受小猫跳跳跳小猫跳跳跳识字游戏识字游戏腔腔 解解 闷闷 蛇蛇 遭遭 殃殃 盆盆 勃勃忧忧 虑虑 贪贪 职职 屏屏 蹭蹭 稿稿 再来写一写本课的会写字吧！再来写一写本课的会写字吧！y yu ul lt tn nz zh hb bngngc cngngg gooq qi ingngj ji immnns sh hz zo oy yngngp pn nb b左右左右 结构结构上下上下 结构结构忧忧职职稿稿贪贪腔腔闷闷虑虑蹭蹭屏屏半包围结构半包围结构解解遭遭盆盆秧秧蛇蛇勃勃虑组词：忧虑组词：忧虑 思虑思虑重难点字书写指
5、导重难点字书写指导ll谚语：人无远虑，必有近忧。谚语：人无远虑，必有近忧。注意注意“心心”与与“必必”的区别。的区别。贪tn 巧记：不能贪一点巧记：不能贪一点 （“贪贪”没有没有“丶丶”）。）。注意上部注意上部是是“今今”。遭zo里面是里面是“曹曹”。成天睡大觉成天睡大觉小猫没有忧愁，安然自得的状态。小猫没有忧愁，安然自得的状态。无忧无虑无忧无虑什么事也不过问什么事也不过问联系上下文联系上下文没有一点忧愁和顾虑。没有一点忧愁和顾虑。学完生字后，我们一起来交流课文中难理解的词语吧！任凭任凭:不论，无论。不论，无论。屏息凝视屏息凝视:指屏住呼吸，指屏住呼吸，聚精会神地看。聚精会神地看。本课猫本课猫
6、注意力集中地等到老鼠。注意力集中地等到老鼠。生气勃勃生气勃勃:形容富有形容富有朝气，充满活力。朝气，充满活力。本课指小猫精力旺本课指小猫精力旺盛，活泼可爱的意盛，活泼可爱的意思。思。你还想到了用什么方法来理解词语？和同学一起交流来理解词语吧！整体感知整体感知默读课文说一说，本文主要写了哪些猫？大猫大猫小猫小猫（第（第1 1至至5 5自然段）自然段）（第（第6 6自然段）自然段）想一想：课文描写的大猫有什么特点？在结构上有什么特点？猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。大猫大猫总分总结构总分总结构互动课堂互动课堂 想一想：老舍先生是怎样写小猫的呢？（可以用课文中的原句来回答）满月的小猫们就
7、更好满月的小猫们就更好玩了。腿脚还不稳，可是玩了。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。已经学会淘气。小猫小猫总分结构总分结构 l l zh zh b bn ng g cn cng g课堂演练课堂演练忧忧 尽尽 息息凝神凝神 上上 子子 调调 瓜瓜 摔摔 了了 g g o o qi qing ng y yng ng sh sh 一一、看拼音写汉字。、看拼音写汉字。虑虑职职屏屏蹭蹭稿稿腔腔秧秧折折二、根据意思写词语。二、根据意思写词语。1.1.没有忧愁和担心。没有忧愁和担心。（）2.2.指屏住呼吸，聚精会神地看。指屏住呼吸，聚精会神地看。（）3.3.形容富有朝气，充满活力。形容富有朝气，充满活力。（）无
8、忧无虑无忧无虑生气勃勃生气勃勃屏息凝视屏息凝视课文课文围绕猫的可爱讲了哪几层围绕猫的可爱讲了哪几层意思？意思？第二课时大猫古怪大猫古怪小猫淘气小猫淘气这节课我们来分别这节课我们来分别体会猫的古怪与淘气。体会猫的古怪与淘气。1.1.深入理解课文内容，感受猫的特点，体会作者对猫深入理解课文内容，感受猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情。的喜爱之情。学习目标学习目标 2.2.体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。3.3.拓展阅读不同作家创作的拓展阅读不同作家创作的猫猫片段，体会不同作片段，体会不同作家对猫的喜爱之情。家对猫的喜爱之情。4.4.观察某种小动物，学习表达对动
9、物的喜爱之情。观察某种小动物，学习表达对动物的喜爱之情。互动课堂互动课堂 为什么说大猫古怪呢？为什么说大猫古怪呢？自读第自读第2 2至至4 4自然段，说一自然段，说一说猫的古怪体现在哪里。说猫的古怪体现在哪里。猫的性格实在有些古怪：猫的性格实在有些古怪：它又它又 又又 又又 。它高兴时它高兴时 ，不高兴时，不高兴时 。它既它既 又又 。老实老实贪玩贪玩尽职尽职温柔可亲温柔可亲一声不出一声不出什么都怕什么都怕那么勇猛那么勇猛请你用课文中的话填一填吧！请你用课文中的话填一填吧！猫的特点很鲜明，它的古怪就体现在它的这些矛盾的行为表现中。老舍先生又是怎样具体描写猫的这些古怪行为的呢？具体事例具体事例
10、同桌合作：一个同学说一种古怪的表同桌合作：一个同学说一种古怪的表现，另一个同学说出这种表现的事例现，另一个同学说出这种表现的事例。（可以用课文原句）（可以用课文原句）老实老实 成天睡大觉，成天睡大觉，无忧无虑，什么无忧无虑，什么事也不事也不过问过问贪玩贪玩一天一夜一天一夜不回家不回家 捉老鼠时，它屏息凝视捉老鼠时，它屏息凝视，一连一连就就是是几个钟头，非几个钟头，非把老鼠等出来把老鼠等出来不可。不可。尽职尽职温温柔柔可可亲亲蹭你的腿蹭你的腿一一声声不不出出说多少好话都说多少好话都不出声，也不不出声，也不在稿纸上踩印在稿纸上踩印小小梅花梅花伸脖子让你抓痒伸脖子让你抓痒在稿纸在稿纸上踩印小梅花上踩
11、印小梅花丰富多丰富多腔地叫唤腔地叫唤不不叫时自己解闷叫时自己解闷什么都怕什么都怕总想藏起来总想藏起来那么勇猛那么勇猛遇遇上蛇也敢斗一斗上蛇也敢斗一斗 老舍先生为什么把猫古怪的性格特点写得这么好？总分总结构，结构清晰总分总结构，结构清晰善于观察善于观察用事例表现特点用事例表现特点 朗读第1至5自然段，思考：猫的性格这样古怪，老舍先生讨厌猫吗？结合课文的词句说一说吧！可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。鼠等出来不可。决心，耐心决心，耐心尽职尽责尽职尽责喜爱喜爱如
12、果如果猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？如果如果猫只是老实，成天睡觉，讨人喜欢吗？猫只是老实，成天睡觉，讨人喜欢吗？想一想猫老实、贪玩，还猫老实、贪玩，还尽职尽责。尽职尽责。越是古怪，越是越是古怪，越是讨人喜爱讨人喜爱 用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。纸上踩印几朵小梅花。作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，而，而不是像脏脚印一样让人反感，可见不是像脏脚印一样让人反感，可见作者非
13、常喜欢猫。作者非常喜欢猫。比喻 “小梅小梅花花”可以换可以换成成“脏脚印脏脚印”吗？吗？它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端粗细各异，变化多端。粗声的猫叫粗声的猫叫细声的猫叫细声的猫叫柔和柔和的猫叫的猫叫丰富多腔丰富多腔喜爱喜爱 老舍先生笔下的猫真可爱，怪不得作者这么喜爱它，接下来，我们再来看看猫的一些“不好的表现”吧！看看是否能从这些表现中体会到老舍先生的喜爱之情吧！它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一
14、夜不回家呢？的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？任性、可爱任性、可爱喜爱喜爱都有谁会呼唤猫呢？猫的表现又是怎样的呢？都有谁会呼唤猫呢？猫的表现又是怎样的呢？比较句子比较句子说它贪玩说它贪玩吧吧，的确是，的确是啊啊，要不，要不怎么会一天一夜不回家怎么会一天一夜不回家呢呢？说它贪玩，的确是，要不怎么说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？会一天一夜不回家？关心、喜爱关心、喜爱猫猫着急着急它要是不高兴它要是不高兴啊啊，无论谁说多，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。梅花也不肯印在稿纸上。它要是不它要是不高兴，高兴，无论谁说多少无论谁说多少
15、好话，它也一声不出，连半朵小梅好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。花也不肯印在稿纸上。关心、喜爱关心、喜爱猫猫疼爱疼爱 它什么都怕，总想藏起来。它什么都怕，总想藏起来。当作人写当作人写喜爱猫喜爱猫 有些句子表面是在写猫的不好，实际上表有些句子表面是在写猫的不好，实际上表达了老舍先生对猫的喜爱之情，这种写法就是达了老舍先生对猫的喜爱之情，这种写法就是“明贬实褒明贬实褒”。写 法 联系生活想一想：爸爸妈妈有没有用过联系生活想一想：爸爸妈妈有没有用过这种方法来说你呢？这种方法来说你呢？小懒虫小懒虫小坏蛋小坏蛋小淘气小淘气喜爱喜爱 老舍先生用这种明贬实褒的写法，老舍先生用这种明贬实褒的写
16、法，说明他真的喜爱猫，把猫当成了家里的说明他真的喜爱猫，把猫当成了家里的重要一员。重要一员。总 结 读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。说说它老实吧，它它老实吧，它的确有时候的确有时候很很乖乖。它会找个暖和的地方，成。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是不过问。可是，它决定要出去玩，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯怎么呼唤，它也不肯回来。回来。作者作者用用这些词语写这些词语写出了猫看起出了猫看起来相互矛盾来相互矛盾的的特点。特点。回忆自己喜欢
17、的某种小动物或某个人，有没有回忆自己喜欢的某种小动物或某个人，有没有像猫这样看似前后矛盾的性格特点，尝试将这一特像猫这样看似前后矛盾的性格特点，尝试将这一特点概括出来，然后通过具体事例来进行描述，表达点概括出来，然后通过具体事例来进行描述，表达出自己的喜爱之情吧！出自己的喜爱之情吧！仿写仿写提示：小乌龟既迟钝又敏捷、妈妈既严厉又慈爱提示：小乌龟既迟钝又敏捷、妈妈既严厉又慈爱 猫的古怪透着可爱，分组读课文，体猫的古怪透着可爱，分组读课文，体会猫的几种古怪的表现，比一比谁更能读会猫的几种古怪的表现，比一比谁更能读出作者对猫的喜爱之情。出作者对猫的喜爱之情。朗读朗读指导指导 读第读第6 6自然段，思
18、考：自然段，思考：老舍先生用了哪些事例来老舍先生用了哪些事例来表现小猫的淘气？表现小猫的淘气？妈妈的尾巴，一妈妈的尾巴，一根鸡毛根鸡毛，都是它们的，都是它们的好玩具，耍个没完没了好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。和彼此的头上，撞疼了也不哭。淘气淘气 它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。
19、它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！它们是那么生气勃勃，天真可爱！顽皮可爱顽皮可爱满月的小猫还可能有哪些淘气的表现？满月的小猫还可能有哪些淘气的表现？读下面的读下面的“阅读链接阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。体会不同作家对猫的喜爱之情。（课后第课后第4 4题）题）老舍：老舍：总分总结构、具体事例、总分总结构、具体事例、明贬实褒。明贬实褒。夏夏丏尊：丏尊：猫的外形以及一家人对猫的外形以及一家人对小猫的态度。小猫的态度。周周而复：而复：猫
20、的猫的外貌、动作及神态外貌、动作及神态描写。描写。猫：古怪猫：古怪 小猫：可爱小猫：可爱 结构梳理结构梳理胆小胆小 勇猛勇猛老实老实 贪玩贪玩 尽职尽职高兴高兴 不高兴不高兴生气勃勃生气勃勃 天真天真可爱可爱猫猫喜爱喜爱主题概括主题概括 这是一篇描写这是一篇描写 的文章，的文章，用用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的的 和它满月时的和它满月时的 ，全，全文字里行间流露文字里行间流露作者的作者的 之情。之情。古怪性格古怪性格淘气可爱淘气可爱爱猫爱猫猫猫老舍老舍 十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的
21、时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不
22、管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。拓展延伸拓展延伸老猫（节选）老猫（节选）季羡林季羡林忧（忧（）凝（凝（）秧（秧（）优（优（）疑（疑（）殃（殃（）虑（虑（）要（要（）虚（虚（）耍（耍（）要求要求 玩耍玩耍忧愁忧愁 优秀优秀忧虑忧虑 虚心虚心 插秧插秧 遭殃遭殃 一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。课堂演练课堂演练凝视凝视怀疑怀疑 说说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢一夜不回家呢？二、把二、把下面的句子换一种说法，使其意思不变。下面的句子换一种说法，使其意思不变。说说它贪玩吧，的确是呀，它会一天它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。一夜不回家。读了读了猫猫一课后，我觉得老舍先生把猫当一课后，我觉得老舍先生把猫当成成 来写来写，从中我体会到了，从中我体会到了 。三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。作者对猫的喜爱之情作者对猫的喜爱之情人人
