1、“左边绿，右边红，走到一起起左边绿，右边红，走到一起起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。来攻。”这个字谜的谜底是什么？是这个字谜的谜底是什么？是“秋秋”。秋天到了，大自然正悄悄发。秋天到了，大自然正悄悄发生变化，快跟着老师一起走进课文去生变化，快跟着老师一起走进课文去郊外游玩吧！郊外游玩吧！秋秋 游游1 11.1.学会本课生字，理解生字组成的词语。学会本课生字，理解生字组成的词语。2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点重点)点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准
2、字音同时认准字音,理理解词语意思。解词语意思。点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音,理理解词语意思。解词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？绵绵 稻稻 粱粱 滚滚 逮逮 捡捡 嗓嗓 追追 逐逐minmindodolinglinggngndidijinjinsngsng zhuzhuzhzh我会认我会认绵绵羊羊 稻稻子子 高高粱粱 打打滚滚儿儿 逮逮蚂蚱蚂蚱 捡捡树叶树叶 嗓嗓子子 追追 逐逐minmin
3、dodo易读错字易读错字lingling gngnjinjindidisngsng zhuzhu zhzh奔奔bnbn（奔跑（奔跑 奔走相告）奔走相告）bnbn（投奔）（投奔）多音字多音字几几j j（几曾（几曾 几何）几何）j j（几乎（几乎 几率）几率）指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？全文生动地描绘了同学们在老师全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景。的带领下去郊外游玩的情景。我会写我会写师师shsh 书写指导：书写指导：左窄右宽，第二笔左窄右宽，第二笔是竖撇，是竖撇，“
4、巾巾”写方正。写方正。部首部首：丨丨组词：组词：教师教师 师傅师傅造句：造句：我的妈妈是一名我的妈妈是一名老师。老师。音序：音序：S S结构结构:左右左右 郊郊jiojio 书写指导：书写指导：左窄右宽，首笔点左窄右宽，首笔点略高，末笔竖写长。略高，末笔竖写长。部首：部首：阝阝组词：组词：郊区郊区 郊外郊外造句：造句：周末，同学们一起周末，同学们一起去郊外游玩。去郊外游玩。音序：音序：J J结构结构:左右左右 玩玩wnwn 书写指导：书写指导：王字下横变为提，王字下横变为提，元字上横要短一些。元字上横要短一些。部首：部首：王王组词：组词：游玩游玩 玩赏玩赏造句：造句：周末我和父母一起周末我和父
5、母一起出去游玩。出去游玩。音序：音序：W W结构结构:左右左右 空空kngkng 书写指导：书写指导：穴字下面是短撇和穴字下面是短撇和长点，两笔不相连。长点，两笔不相连。部首：部首：穴穴组词：组词：天空天空 空气空气造句：造句：蓝蓝的天空飘着几蓝蓝的天空飘着几朵白云。朵白云。音序：音序：K K结构结构:上下上下 兔兔t t 书写指导：书写指导：“口口”扁，扁，“撇撇”从从“口口”中起笔。中起笔。部首：部首：刀刀组词：组词：兔子兔子 野兔野兔造句：造句：白兔喜欢吃胡萝卜。白兔喜欢吃胡萝卜。音序：音序：T T结构结构:上下上下 农农nngnng 书写指导：书写指导：上边是秃宝盖，上边是秃宝盖，撇要
6、长，竖提在撇的中间位撇要长，竖提在撇的中间位置起笔。置起笔。部首：部首：冖冖组词：组词：农田农田 农业农业造句：造句：农田里到处是绿油农田里到处是绿油油的庄稼。油的庄稼。音序：音序：N N结构结构:上下上下 忙忙mngmng 书写指导：书写指导：忄的左边是垂点，忄的左边是垂点，由轻到重向下顿笔，右边是由轻到重向下顿笔，右边是侧点。侧点。部首：部首：忄忄组词：组词：忙着忙着 忙于忙于造句：造句：农民们正忙着收割农民们正忙着收割庄稼。庄稼。音序：音序：M M结构结构:左右左右 渐渐：渐渐：郊外：郊外：追逐：追逐：理解词语理解词语副词，表示程度或数量逐步缓慢增减。本课指副词，表示程度或数量逐步缓慢增
7、减。本课指秋天的天气随着时间的推移缓慢变凉。秋天的天气随着时间的推移缓慢变凉。造句：秋天到了，天气造句：秋天到了，天气渐渐渐渐变凉了。变凉了。城市外面的地方。城市外面的地方。造句：今天，同学们去造句：今天，同学们去郊外郊外游玩了。游玩了。追赶。本课指孩子们奔跑追赶。追赶。本课指孩子们奔跑追赶。造句：马儿在草原上造句：马儿在草原上追逐追逐、嬉戏。、嬉戏。一望无边：一望无边：理解词语理解词语一眼看不到边，形容辽阔。本课指天空无边无际，一眼看不到边，形容辽阔。本课指天空无边无际，非常广阔。非常广阔。造句：来到蒙古大草原，他真正的感受到什么叫造句：来到蒙古大草原，他真正的感受到什么叫一望无边一望无边。
8、边边读边想，给课文分段。读边想，给课文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)叙述了秋天同学们在老师的叙述了秋天同学们在老师的带领下去郊外游玩。带领下去郊外游玩。第二部分第二部分(第第2、3自然段自然段)描写了秋天的天空和农田描写了秋天的天空和农田的美丽景色。的美丽景色。第三部分第三部分(第第4自然段自然段)紧扣紧扣“开心开心”，写出了同学，写出了同学们秋游时尽情玩耍的情景。们秋游时尽情玩耍的情景。这这是一篇情景交融的散文。全文生动地是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景。情景。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读
9、课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了孩子们沉浸在秋天美我们从读中感受到了孩子们沉浸在秋天美景中的欢快心情。景中的欢快心情。1 1看拼音，写词语。看拼音，写词语。wnwnshushu bnbnpopo lolo shshshushudodo mnmn zhezhe t t zi zijiojiowiwi y y wngwng ww binbin 一一 望望 无无 边边玩玩 耍耍奔奔 跑跑老老 师师水水 稻稻忙忙 着着兔兔 子子郊郊 外外2 2比一比，再组词。比一比，再组词。兔（）兔（）玩（）玩（）免（）免（）远（）远（）郊（）郊
10、（）忙（）忙（）交（）交（）芒（）芒（）帮忙帮忙芒果芒果兔子兔子免除免除玩耍玩耍远方远方郊外郊外交通交通3 3填上合适的量词。填上合适的量词。一一()绵羊一绵羊一()老师一老师一()农田农田一一()白云一白云一()白兔一白兔一()秋风秋风阵阵只只位位块块朵朵只只4 4根据意思写出课文中的词。根据意思写出课文中的词。(1)(1)一眼看不到边，形容辽阔。一眼看不到边，形容辽阔。()(2)(2)表示程度或数量逐步缓慢增减。表示程度或数量逐步缓慢增减。()(3)(3)城市外面的地方。城市外面的地方。()一望无边一望无边渐渐渐渐郊外郊外5 5照样子填句子。照样子填句子。例：同学们有的在草地上打滚儿，有的
11、忙着逮蚂蚱，例：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，捡树叶，采野花，有的向着蓝天亮开了嗓子。捡树叶，采野花，有的向着蓝天亮开了嗓子。(1)(1)课间活动丰富多彩，同学们在操场上玩，有的课间活动丰富多彩，同学们在操场上玩，有的_，有的，有的_，有的，有的_。例：蓝蓝的天空一望无边，朵朵白云有时像一群白兔，例：蓝蓝的天空一望无边，朵朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。有时像几只绵羊。(2)(2)天上的月亮有时像天上的月亮有时像_，有时像，有时像_，有时像有时像_。一个白玉盘一个白玉盘跳绳跳绳扔沙包扔沙包踢毽子踢毽子一把镰刀一把镰刀一只小船一只小船秋秋 游游1 11.1.熟读课文，背诵课文。
12、熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u 核心问题：核心问题：文中的同学们在秋游时心情怎么样？文中的同学们在秋游时心情怎么样？u 串珠问题：串珠问题：1.1.课文讲了谁去什么地方干什么？课文
13、讲了谁去什么地方干什么？2.2.同学们在那儿看到了哪些美景？同学们在那儿看到了哪些美景？3.3.同学们在那儿干了什么？同学们在那儿干了什么？文中的同学们在秋游时心情怎么样？文中的同学们在秋游时心情怎么样？边听边听边想边想听录音回顾课文1.1.“蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵有时像几只绵(minmin)羊羊”这句话用了什么修辞手这句话用了什么修辞手法？作者这样写的目的是什么？法？作者这样写的目的是什么？这句话把白云这句话把白云比喻比喻成成“白兔白兔”“”“绵羊绵羊”，不但，不但写出了白云形态的变化多样，还给人以遐思和美感。写出
14、了白云形态的变化多样，还给人以遐思和美感。想象：想象：想象一下，天上的白云有时还像什么呢？想象一下，天上的白云有时还像什么呢？蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像_，有时像有时像_。一群天鹅一群天鹅几匹白马几匹白马2.2.“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。”“”“从从“黄、红、白黄、红、白”这些颜色的词看出了什么？这些颜色的词看出了什么？稻子稻子“黄黄”、高粱、高粱“红红”、棉花、棉花“白白”不但写不但写出了田野的色彩美，而且预示着庄稼成熟了，透露出了田野的色彩美，而且预示着庄稼成熟了，透露出丰收的喜悦之情。出丰收的喜
15、悦之情。想象：想象：秋天到了，果园里是什么景象？秋天到了，果园里是什么景象？果园里，苹果果园里，苹果_，梨子，梨子_，葡萄，葡萄_。紫了紫了红了红了黄了黄了3.3.“同学们同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱(mm zhzh)，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪追逐，笑着喊着，多开心哪！”“”“这这一段运用了一段运用了什么样的修辞手法？你体会到了什么？什么样的修辞手法？你体会到了什么？同学们玩得很开心。运用排比的修辞方法，同学们玩得很开心。运用排比的修辞方法，写同学们打滚儿、逮蚂蚱、亮嗓子的不同动作，
16、写同学们打滚儿、逮蚂蚱、亮嗓子的不同动作，可以感受到同学们在秋游时的欢乐的心情。可以感受到同学们在秋游时的欢乐的心情。阅读方法解密：阅读方法解密：判断判断排比排比的方法的方法u概念：概念：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近，排比句是把三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排在一结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。起组成的句子。u作用：作用：加强语言气势。加强语言气势。u运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、2 2题。题。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了秋天的美景，让我们拿起金钥
17、匙感受到了秋天的美景，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。开启智慧之门。u核心问题核心问题：同学们秋游时非常开心。同学们秋游时非常开心。文中的同学们在秋游时心情怎么样？文中的同学们在秋游时心情怎么样？1.1.课文讲了谁去什么地方干什么？课文讲了谁去什么地方干什么？课文讲了同学们在老师的带领下去郊外秋游。课文讲了同学们在老师的带领下去郊外秋游。u串珠问题：2.2.同学们在那儿看到了哪些美景？同学们在那儿看到了哪些美景？同学们看到蓝蓝的天空一望无边，还有变化无同学们看到蓝蓝的天空一望无边，还有变化无穷的白云。农田里一片丰收景象：稻子黄了，高粱穷的白云。农田里一片丰收景象：稻子黄了，高粱红了，棉花白了。红
18、了，棉花白了。3.3.同学们在那儿干了什么？同学们在那儿干了什么？同学们有的在草地上打滚儿，有的逮蚂蚱，同学们有的在草地上打滚儿，有的逮蚂蚱，有的亮嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着。有的亮嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着。课文结构课文结构秋秋 游游天空天空 白云白云景色美景色美农田农田 稻子、高粱、棉稻子、高粱、棉花花收获喜悦收获喜悦秋天去郊外游玩秋天去郊外游玩热爱大自然热爱大自然看到的看到的同学们同学们 有的打滚儿，有的逮蚂蚱，有的打滚儿，有的逮蚂蚱，有的亮嗓子有的亮嗓子开心开心这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了同这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表
19、达了孩子学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表达了孩子们沉浸在秋天美景中的欢快心情。们沉浸在秋天美景中的欢快心情。课文主旨课文主旨阅读方法解密：阅读方法解密：概括主旨的方法概括主旨的方法u总结各大段大意概括主旨法：总结各大段大意概括主旨法：第第1 1自然段交代了秋自然段交代了秋游的时间、人物和地点。第游的时间、人物和地点。第2 2、3 3自然段按由远而近自然段按由远而近的顺序，描写秋天里的天空、白云、稻子、高粱、的顺序，描写秋天里的天空、白云、稻子、高粱、棉花。第棉花。第4 4自然段描写同学们尽情玩耍的情景。综自然段描写同学们尽情玩耍的情景。综合各段大意即可概括出本文主旨。合各段大意即可概括出
20、本文主旨。推荐阅读推荐阅读秋游景山秋游景山1010月的北京阳光灿烂。一天，凉爽的秋风把我们送月的北京阳光灿烂。一天，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。走进公园大门，抬头望去，山顶的万春到了景山公园。走进公园大门，抬头望去，山顶的万春亭红柱黄瓦，在茂密的树木映衬下，像一幅美丽的图画。亭红柱黄瓦，在茂密的树木映衬下，像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛，盛开的菊花像节日的礼花，五颜山脚下是一个大花坛，盛开的菊花像节日的礼花，五颜六色，千姿百态。六色，千姿百态。我们沿着山路来到果园。这里各种果树果实累累。我们沿着山路来到果园。这里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的海棠果
21、摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色！秋色！离开果园，我们沿着青石铺成的山道拾级而上，离开果园，我们沿着青石铺成的山道拾级而上，来到万春亭。举目眺望，美丽的北京城尽收眼底。来到万春亭。举目眺望，美丽的北京城尽收眼底。朝西望，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼朝西望，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水。湖面上，一只只岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水。湖面上，一只只游船仿佛是一片片叶
22、子，飘荡在水中。游船仿佛是一片片叶子，飘荡在水中。向向南望，庄严的紫禁城建筑群展现在眼前。披着南望，庄严的紫禁城建筑群展现在眼前。披着金装的故宫，一直延伸到雄伟的天安门。远处，是布金装的故宫，一直延伸到雄伟的天安门。远处，是布局整齐、色彩淡雅的高楼大厦局整齐、色彩淡雅的高楼大厦。往往东看，一幢幢高大的楼房东看，一幢幢高大的楼房，一排排一排排崭新的厂房，鳞次栉比崭新的厂房，鳞次栉比；一座座一座座新型的立交桥，纵横交错。新型的立交桥，纵横交错。首都首都北京正迈着巨人的步伐北京正迈着巨人的步伐，朝着朝着现代化的目标前进。现代化的目标前进。何处秋风至？萧何处秋风至？萧(xioxio)萧送雁群。朝来入庭
23、萧送雁群。朝来入庭(tngtng)树，孤客最先闻。树，孤客最先闻。（秋风引秋风引刘禹锡）刘禹锡）国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【秋天的传统节日秋天的传统节日】中秋节中秋节(农历八月十五农历八月十五)、重阳节、重阳节(农历九月初九农历九月初九)。【五岳五岳】不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟桃熟(shsh)了，只见白毛不见桃。了，只见白毛不见桃。(谜底：谜底：)棉花棉花这是一篇情景交融、富有童趣的散文，让这是一篇情景交融、富有童趣的散文，让我们欣赏到了郊外的美丽风光，也感受到了大我们欣赏到了郊外的美丽风光，也感受到了大自然的无穷
24、魅力。自然的无穷魅力。1.1.读一读读一读 dodo zi zi gogo liangliang minmin huhu bnbn popo zhuzhu zhzh 稻稻 子子 高高 粱粱 棉棉 花花 奔奔 跑跑 追追 逐逐 dd gngn didi mm zhazha jinjin shsh yy cici yy huhu 打打 滚滚 逮逮 蚂蚂 蚱蚱 捡捡 树树 叶叶 采采 野野 花花 教师点拨：教师点拨：这道题有朗读词语和朗读句子两部分。读词这道题有朗读词语和朗读句子两部分。读词语时，注意语时，注意“追、逐、蚱、树追、逐、蚱、树”是翘舌音的字，是翘舌音的字，“采采”是平舌音的字。朗读句子
25、时，先读一读这个句子，边读是平舌音的字。朗读句子时，先读一读这个句子，边读边想想蓝天上经常变化的云彩，读出对蓝天白云的喜爱。边想想蓝天上经常变化的云彩，读出对蓝天白云的喜爱。2.2.朗读课文。朗读课文。教师点拨：教师点拨：首先把课文读正确，读通顺，在此基础首先把课文读正确，读通顺，在此基础上，边读边想象，在大脑中勾画出具体的画面，根上，边读边想象，在大脑中勾画出具体的画面，根据自己对文本的体会，读出同学们快乐的心情。据自己对文本的体会，读出同学们快乐的心情。3.3.走出教室，到校园里寻找秋天的踪迹，再和大家说说走出教室，到校园里寻找秋天的踪迹，再和大家说说你看到的多彩的秋天。你看到的多彩的秋天
26、。教师点拨：教师点拨：校园里有花草树木，我们会发现秋天，花草树木校园里有花草树木，我们会发现秋天，花草树木秋天都有他们的特点。我们可以在观察的基础上，发现秋天秋天都有他们的特点。我们可以在观察的基础上，发现秋天和别的季节的不同，再和大家说说你看到的多彩的秋天。和别的季节的不同，再和大家说说你看到的多彩的秋天。参考答案：参考答案：走进校园的大门，中央大道的左侧种着几棵高大走进校园的大门，中央大道的左侧种着几棵高大的梧桐树。梧桐树的叶子飘下来，像一只只金色的蝴蝶在空的梧桐树。梧桐树的叶子飘下来，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。右侧是一排银杏树，在秋风的吹动下，银杏树叶就中飞舞。右侧是一排银杏树，在秋
27、风的吹动下，银杏树叶就像一把把小扇子，在欢迎我们的到来。像一把把小扇子，在欢迎我们的到来。一、选一选，圈出正确的音节。一、选一选，圈出正确的音节。sngsng shngshng lingling ningning dodo bobo zuzu zhuzhu minmin ninnin zhzh zz嗓嗓梁梁稻稻追追绵绵逐逐二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。linlin mngmng lolo shsh bnbn popo bibi t t jiojio wiwi hoho wnwn 连连 忙忙白白 兔兔老老 师师郊郊 外外奔奔 跑跑好好 玩玩三、选字填空。三、选字填空。1 1星期天我和妈妈去公园星期天我和妈妈去公园 2 2老师布置的作业我已经老师布置的作业我已经 成了。成了。3 3哥哥总是跟我开哥哥总是跟我开 笑。笑。4 4这本书我看这本书我看 了。了。玩玩完完完完完完玩玩玩玩四、把能够搭配的词语用线连起来。四、把能够搭配的词语用线连起来。逮逮 野花野花 秋风白秋风白亮亮 蚂蚱蚂蚱 棉花棉花 红红打打 嗓子嗓子 高粱高粱 凉凉采采 滚儿滚儿 稻子稻子 黄黄
