1、23 愚公移山愚公移山 列子列子愚公移山愚公移山比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。比喻做事有毅力，有恒心，进行斗争。比喻做事有毅力，有恒心，坚持不懈，不怕困难。坚持不懈，不怕困难。出自出自列子列子的常见成语（寓言故事）：的常见成语（寓言故事）：杞人忧天杞人忧天杞杞q：周代诸侯国名，在今河南杞县一：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。要的或缺乏根据的忧虑和担心。夸父逐日夸父逐日夸父拼命追赶太阳。比喻人有大志，也夸父拼命追赶太阳。比喻人有大志，也比喻不自量力。比喻不自
2、量力。第一课时第一课时读准、读顺、读通文章读准、读顺、读通文章内容：内容：结合课文下面的注释结合课文下面的注释,读准、读顺课文。读准、读顺课文。5分钟之内分钟之内完成。完成。方法：方法：阅读课文，标注字词读音，然后再读课文，达到准、阅读课文，标注字词读音，然后再读课文，达到准、顺的效果。顺的效果。提示：以下字词要掌握音、形提示：以下字词要掌握音、形 惩惩山北之山北之塞塞，出入之，出入之迂迂也。也。曾曾不能损不能损魁魁父之丘。父之丘。遂率子孙遂率子孙荷荷担者三夫担者三夫 箕畚箕畚运于渤海之尾。运于渤海之尾。邻人京城氏之邻人京城氏之孀孀妻有遗男，妻有遗男，始始龀龀，跳往助之。，跳往助之。寒暑易节，
3、始一寒暑易节，始一反反焉。焉。甚矣，汝之不甚矣，汝之不惠惠。子子孙孙无穷子子孙孙无穷匮匮也。也。河曲智叟河曲智叟亡亡以应以应读译课文第读译课文第1、2自然段，掌握重要词句意思。自然段，掌握重要词句意思。自学指导：自学指导：内容：内容：自由、流畅、熟练地朗读课文自由、流畅、熟练地朗读课文1、2自然自然段，边读边疏通文意。段，边读边疏通文意。方法：方法：结合课文下面注释，了解重点字词意思，结合课文下面注释，了解重点字词意思，然后翻译句子。然后翻译句子。（简单些的字句意思力争当下简单些的字句意思力争当下掌握掌握）遇到疑难词句，可以即时请教或先勾画遇到疑难词句，可以即时请教或先勾画出来留待小组合作讨论
4、解决，还不能解决地提出来留待小组合作讨论解决，还不能解决地提交给老师。交给老师。时间：时间：5分钟。分钟。当堂训练当堂训练先解释加横线字，再翻译句子。先解释加横线字，再翻译句子。1）本本在冀州之南，河在冀州之南，河阳阳之北。之北。2）北山愚公者，年）北山愚公者，年且且九十，面山而居。九十，面山而居。3）惩惩山北之山北之塞塞，出入之，出入之迂迂也，也，4）以以君之力，君之力，曾曾不能不能损损魁父之丘，魁父之丘，如如太行王屋太行王屋何何？且焉且焉置置土石？土石？5）遂率子孙）遂率子孙荷荷担者三夫，担者三夫，叩石垦壤叩石垦壤，箕畚箕畚运于渤海之运于渤海之尾尾。6）邻人京城氏之孀妻有遗男，）邻人京城氏
5、之孀妻有遗男，始龀始龀，跳往助之。，跳往助之。第二课时第二课时 学习目标学习目标 1、翻译课文第、翻译课文第3、4自然段，掌握重要文言自然段，掌握重要文言词句意思。词句意思。2、理解记忆、理解记忆3、4段原文；巩固全文译文。段原文；巩固全文译文。读译课文第读译课文第3、4自然段，掌握重要词句意思。自然段，掌握重要词句意思。自主感知自主感知 内容：内容：自由、流畅、熟练地朗读课文自由、流畅、熟练地朗读课文3、4自然段，自然段，边读边疏通文意。边读边疏通文意。方法：方法：结合课文下面注释，了解重点字词意思，结合课文下面注释，了解重点字词意思，然后翻译句子。然后翻译句子。（简单些的字句意思力争当下掌
6、简单些的字句意思力争当下掌握握）遇到疑难词句，可以即时请教或先勾画出来遇到疑难词句，可以即时请教或先勾画出来留待小组合作讨论解决，还不能解决地提交给老留待小组合作讨论解决，还不能解决地提交给老师。师。时间：时间：5分钟。分钟。重点句子翻译检测：重点句子翻译检测：先解释加横线红色字词，再翻译句子。先解释加横线红色字词，再翻译句子。1、甚甚矣，矣，汝汝之不之不惠惠。2、以以残年余力，残年余力，曾曾不能毁山之一毛，不能毁山之一毛，其其如土石如土石何何？3、汝心之、汝心之固固，固不可，固不可彻彻，曾不若曾不若孀妻弱子。孀妻弱子。4、而山不、而山不加增加增，何，何苦苦而不平？而不平？”河曲智叟河曲智叟亡
7、以应亡以应。5、操蛇之神、操蛇之神闻闻之，惧其不之，惧其不已已也，告之于帝。也，告之于帝。当堂训练（当堂训练（10分钟）分钟）1、完成课后习题四（写于课文里）、完成课后习题四（写于课文里）2、同桌之间互相背诵全文一次。、同桌之间互相背诵全文一次。课前测试：课前测试：1、第、第3、4段背诵抽查。段背诵抽查。2、口头翻译以下文段中的加横线字词。、口头翻译以下文段中的加横线字词。河曲智河曲智叟叟笑而笑而止止之曰：之曰：“甚矣，汝之不甚矣，汝之不惠惠。以以残残年余力，曾不能毁山之一毛，年余力，曾不能毁山之一毛，其其如土石何？如土石何？”北山愚北山愚公公长息长息曰：曰：“汝心之汝心之固固，固不可，固不可
8、彻彻，曾不，曾不若若孀妻弱子。孀妻弱子。虽虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙子，子又有孙；子子孙孙无穷匮无穷匮也，而山不也，而山不加增加增，何，何苦苦而不平？而不平？”河曲智叟河曲智叟亡亡以应。以应。操蛇之神操蛇之神闻之闻之，惧其不，惧其不已已也，告之于帝。帝也，告之于帝。帝感感其诚，其诚，命夸娥氏二子命夸娥氏二子负负二山，一二山，一厝厝朔东，一厝雍南。自此，朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无冀之南，汉之阴，无陇断陇断焉。焉。学习目标学习目标理解文章理解文章寓意寓意分析愚公分析愚公形象形象掌握表现掌握表现手法手
9、法自主感知一：整体感知故事内容【自学内容自学内容】这则寓言记叙了一件这则寓言记叙了一件“改天换地改天换地”的故的故事，自读课文，弄清故事的事，自读课文，弄清故事的开端、发展、高潮和结开端、发展、高潮和结局局，感知故事的内容，并做好以下旁披：，感知故事的内容，并做好以下旁披：愚公移山的原因是什么？愚公移山的原因是什么？愚公移山的目的是什么？愚公移山的目的是什么？移山面对的困难是什么？解决的方法是什么？移山面对的困难是什么？解决的方法是什么？愚公是怎样开始工作的？愚公是怎样开始工作的？愚公自信能移山的理由是什么？愚公自信能移山的理由是什么？愚公移山的最终结果是什么？愚公移山的最终结果是什么？文中表
10、现愚公移山深得人心的一处细节是什么？文中表现愚公移山深得人心的一处细节是什么？【自学时间自学时间】约约4 4分钟分钟【成果交流成果交流】开端：开端：愚公提出移山的主张，全家人讨论运土的方案愚公提出移山的主张，全家人讨论运土的方案.（2 2）发展：发展：河曲智叟闻讯赶来，想阻止他，愚公驳斥了他河曲智叟闻讯赶来，想阻止他，愚公驳斥了他的观点，阐述了的观点，阐述了“人力无穷，大自然能被征服人力无穷，大自然能被征服”的意的意想想。（。（3 3）高潮和结局高潮和结局：“操蛇之神操蛇之神”的恐惧好天帝被愚公的决的恐惧好天帝被愚公的决心所感动，山终被移走心所感动，山终被移走。（。（4 4）【成果交流成果交流
11、】请用原文回答：请用原文回答：愚公移山的原因是什么？愚公移山的原因是什么？愚公移山的目的是什么？愚公移山的目的是什么？移山面对的困难是什么？关于土石的解决方法是什么？移山面对的困难是什么？关于土石的解决方法是什么？愚公是怎样开始工作的？愚公是怎样开始工作的？愚公自信能移山的理由是什么？愚公自信能移山的理由是什么？愚公移山的最终结果是什么？愚公移山的最终结果是什么？文中表现愚公移山深得人心的一处细节是什么？文中表现愚公移山深得人心的一处细节是什么？愚公是一个有远大理想，不怕困难，不愚公是一个有远大理想，不怕困难，不怕吃苦，有顽强毅力的老人形象。怕吃苦，有顽强毅力的老人形象。愚公与智叟对比愚公与智
12、叟对比 京城氏之子与智叟对比京城氏之子与智叟对比 用山势高大衬托用山势高大衬托 用路途遥远衬托用路途遥远衬托 用年高力衰衬托用年高力衰衬托 用条件简陋衬托用条件简陋衬托 用上天被感动衬托用上天被感动衬托对比对比衬托衬托不畏艰难、不畏艰难、敢于战斗、敢于战斗、坚毅不屈坚毅不屈 衬托衬托 太行、王屋高大太行、王屋高大 愚公愚公眼光长远眼光长远不愚不愚 对对 智叟智叟鼠目寸光鼠目寸光不智不智 比比 妻子妻子 献献 疑疑 遗男遗男 跳往助之跳往助之 衬托衬托 神神惧惧 帝帝感感愚公是一愚公是一个有远大个有远大理想，不理想，不怕困难，怕困难，不怕吃苦，不怕吃苦，有顽强的有顽强的毅力的老毅力的老人形象。人
13、形象。理解寓意理解寓意【自学内容自学内容】用简洁的语言概括文章内容，说说你从中用简洁的语言概括文章内容，说说你从中明白的道理。明白的道理。【自学方法自学方法】通过写通过写 故事，反映了故事，反映了，告诉我，告诉我们们（道理）。（道理）。【自学时间自学时间】4分钟分钟【示例示例】当堂训练当堂训练1、下列对选文、下列对选文理解有误理解有误的一项是（）的一项是（）A文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取，自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。知难而退，故步自封的
14、消极思想。B作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男男“相助相助”、山神、山神“求告求告”、天帝、天帝“感动感动”等情节来衬等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。C智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。为自然是可以被征服的，所以坚持移山。D文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟
15、抱负，虽然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。封建迷信思想，这是应该批判的。2、下列对文章内容的理解和写法的分析、下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确不正确的一项是的一项是（）A.愚公饱受交通阻塞之苦愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张提出了移山的主张,这个主张得这个主张得到了众人的热烈响应到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。无情嘲笑。B.愚公在对智叟进行反驳时愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍信心百倍,理由充足理由充足,以以“人无人无穷穷”而而“山
16、有尽山有尽”的道理的道理,说得智叟哑口无言说得智叟哑口无言,无力回击。无力回击。C.文章有意在命名上加以颠倒文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为将大智大勇者命名为“愚愚公公”,将鼠目寸光者命名为将鼠目寸光者命名为“智叟智叟”,这样加重了对比的色这样加重了对比的色彩彩,增强了讽刺的效果。增强了讽刺的效果。D.愚公挖山不止愚公挖山不止,感动了天帝感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂包含了对愚公精神的肯定和颂扬。扬。问答题：问答题：1 1、愚公妻子和智叟对愚公移山态度一样吗？请、愚公妻子和智叟对愚公
17、移山态度一样吗？请分析。分析。愚公之妻是愚公之妻是“献疑献疑”，智叟是，智叟是“笑而止之笑而止之”，一，一“疑疑”一一“笑笑”，态度截然不同。愚，态度截然不同。愚公妻子公妻子“疑疑”是出于对愚公的关心和担心，是出于对愚公的关心和担心，她并不反对移山；智叟的她并不反对移山；智叟的“笑笑”则是出于对则是出于对愚公的轻视和嘲笑，阻止愚公移山。愚公的轻视和嘲笑，阻止愚公移山。2 2、愚公移山碰到什么困难？依据文意归纳。、愚公移山碰到什么困难？依据文意归纳。1 1）山高且大；）山高且大；2 2）运送土石的工具简陋；）运送土石的工具简陋；3 3）运土石的距离遥远，时间长。运土石的距离遥远，时间长。你从你从
18、“愚公移山愚公移山”这则故事中得到了哪些启示？这则故事中得到了哪些启示？（3分）分）要点：做事要有恒心，要不畏艰难险阻。做事要点：做事要有恒心，要不畏艰难险阻。做事要发挥集体的力量。要用发展的观点看问题。要发挥集体的力量。要用发展的观点看问题。对不同意见要以理服人。有志者事竟成。对不同意见要以理服人。有志者事竟成。读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。（联系生活实际简要谈谈你的看法。（3分）分）启示：像愚公一样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏，启示：像愚公一样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏，以发展的眼光看问题。以发展的眼
19、光看问题。在当代社会，充满了机遇和挑战。我们如果想建立在当代社会，充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬发扬“愚公精神愚公精神”在当代有十分重要的意义。在当代有十分重要的意义。实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？（我们可以汲取哪些精神营养？（2 2分）分）敢想敢干（不安于现状）；团结合作（广泛依靠群敢想敢干（不安于现状）；团结合作（广泛依靠群众）；有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；众）；有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事
20、不畏艰险。做事不畏艰险。本文的寓意是什么？你是否赞同愚公的做法？为什本文的寓意是什么？你是否赞同愚公的做法？为什么？么？寓意：寓意：通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。就必须下定决心，坚持奋斗的道理。赞成赞成:因为因为遇到困难一味退缩是不会成功的，只有坚持奋斗才遇到困难一味退缩是不会成功的，只有坚持奋斗才能成功。能成功。不赞成不赞成:因为当遇到靠自己的能力不能因为当遇到靠自己的能力不能解决的困难时，学会放弃，另找其它的办法，就不解决的困难时，学会放弃，另找其它的办法，就不会钻死胡同，陷入困境。会钻死胡同，陷入困境。
