1、 1.不确定性不确定性（建议一课时完成）（建议一课时完成）第八单元第八单元 可能性可能性BS 四年级上册 课后课后作业作业探索探索新知新知1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测上课之前告诉同学们一个消息，我们班马上要上课之前告诉同学们一个消息，我们班马上要转来一位新同学了！你们来猜一下！转来一位新同学了！你们来猜一下！男同学男同学女同学女同学探究点探究点 体会事件发生的不确定性体会事件发生的不确定性与同桌轮流掷与同桌轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。说说你的发现。际结果记录下来。说说你的发现。说说下面事情发生
2、的情况。说说下面事情发生的情况。说说下面事情发生的情况。说说下面事情发生的情况。说说下面事情发生的情况。说说下面事情发生的情况。说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可能？再连一连。几种可能？再连一连。小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）1每次摸一个球，看完颜色后放回去摇匀。每次摸一个球，看完颜色后放回去摇匀。摸一次，可能摸到蓝球，也可能摸到白球。摸一次，可能摸到蓝球，也可能摸到白球。(1)摸一次，可能摸到什么颜色的球？摸一次，可能摸到什么颜色的球？(2)如果前四次摸到的是如果前四次摸到的是“蓝球蓝球”“”“蓝球蓝球”“”“蓝球蓝球”
3、“”“蓝蓝球球”，下一次会摸到什么球？，下一次会摸到什么球？下一次摸到的可能是白球，也可能还是蓝球。下一次摸到的可能是白球，也可能还是蓝球。2分别从下面这些盒子中任意摸出分别从下面这些盒子中任意摸出1个球，可能摸到什么个球，可能摸到什么颜色的球？颜色的球？(连一连连一连)3用用“一定一定”“”“可能可能”或或“不可能不可能”填一填。填一填。可能可能不可能不可能一定一定可能可能不可能不可能可能可能4选择。选择。(将正确答案的字母填在括号里将正确答案的字母填在括号里)(1)728的计算结果的计算结果()有余数。有余数。A一定一定 B可能可能 C不可能不可能(2)在夜晚，我们在夜晚，我们()看到流星
4、。看到流星。A一定一定 B可能可能 C不可能不可能(3)直角直角()是是90。A一定一定 B可能可能 C不可能不可能CBA归纳总结：归纳总结：事件发生的可能性可以用事件发生的可能性可以用“一定一定”“”“可可能能”“”“不可能不可能”来进行描述，在描述事件发来进行描述，在描述事件发生的可能性时，要先全面分析，再描述。生的可能性时，要先全面分析，再描述。小试牛刀小试牛刀（教材（教材P96练一练）练一练）1.每次摸出每次摸出1个球，看完颜色后放回摇匀。个球，看完颜色后放回摇匀。（1）摸一次，笑笑可能摸到什么颜色的球？）摸一次，笑笑可能摸到什么颜色的球？（2）与同桌轮流魔球，先猜猜能）与同桌轮流魔球
5、，先猜猜能摸到什么颜色的球，再实际摸到什么颜色的球，再实际做一做。做一做。可能摸到黄球，也可能摸到白球。可能摸到黄球，也可能摸到白球。略。略。（3）如果前三次摸到的球是）如果前三次摸到的球是“黄球黄球”“黄球黄球”“”“黄球黄球”，下一次会摸，下一次会摸到什么球？到什么球？可能会摸到黄球，可能会摸到黄球，也可能会摸到白球。也可能会摸到白球。2.下面城市的冬天会下雪吗？请用下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定一定”“”“可能可能”“不可能不可能”说一说。说一说。哈尔滨的冬天一定会下雪，哈尔滨的冬天一定会下雪，郑州的冬天可能会下雪，三郑州的冬天可能会下雪，三亚的冬天不可能会下雪。亚的冬天不可能会下雪
6、。3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可能是什么？这张卡片可能是什么？略。略。4.用用“一定一定”“”“可能可能”“”“不可能不可能”说说生活中一些事说说生活中一些事情发生的可能性。情发生的可能性。略。略。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点或或点拨点拨）辨析：辨析：理解对事件的不确定性。理解对事件的不确定性。5判断。判断。(对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(1)今天阴天了，明天一定会下雨。今天阴天了，明天一定会下雨。()(2)已经下了一星期的雨了，明天不可能再下雨了。已经下了一星期的雨了，明天不可能再下雨了
7、。()2.摸球游戏摸球游戏（建议一课时完成）（建议一课时完成）第八单元第八单元 可能性可能性BS 四年级上册 同学们，请看，讲台桌上有三同学们，请看，讲台桌上有三个纸盒，里面都装有个纸盒，里面都装有2个球，请个球，请三个同学上台来摸球，每人摸三个同学上台来摸球，每人摸5次，摸出白球次数最多的人获次，摸出白球次数最多的人获胜。谁愿意来？胜。谁愿意来？2个红球个红球2个白球个白球1个白球个白球3个红球个红球1个白球个白球7个红球个红球7个白球个白球1个红球个红球第第1盒盒第第2盒盒第第3盒盒第第4盒盒第第5盒盒一一定定可可能能探究点探究点 判断事件发生的可能性的大小判断事件发生的可能性的大小分别从
8、这些盒子中任意摸出分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？个球，说一说，可能摸到什么球？1个白球个白球3个红球个红球1个白球个白球7个红球个红球7个白球个白球1个红球个红球第第3盒盒第第4盒盒第第5盒盒 摸到白球的摸到白球的可能性最大可能性最大摸到白球的摸到白球的可能性最小可能性最小从第从第3，4，5盒中摸到白球的可能性一样吗？盒中摸到白球的可能性一样吗？第第1盒盒第第2盒盒第第3盒盒摸到白球的可摸到白球的可能性比红球大能性比红球大一定能摸一定能摸到红球到红球不可能摸不可能摸到红球到红球摸到红球的可摸到红球的可能性比白球大能性比白球大白球比红球多白球比红球多6个红球个红球6个白
9、球个白球白球比红球少白球比红球少第第4盒盒分别在下面每个盒子里放分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的个球，满足给定的要求，写一写。要求，写一写。小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）1填一填。填一填。(1)转动下图的转盘，待转盘停止后，指针停在转动下图的转盘，待转盘停止后，指针停在()区区域的可能性最大，停在域的可能性最大，停在()区域的可能性最小。区域的可能性最小。DC(2)一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一次待停下后，次待停下后，()色面朝上的可能性大。色面朝上的可能性大。(3)盒子里放了大小相同的盒子里放了大小相同的3个红
10、球，个红球，7个白球，从中任个白球，从中任意摸出意摸出1个球，可能是个球，可能是()球，也可能是球，也可能是()球，球，摸出摸出()球的可能性大。球的可能性大。黄黄红红白白白白2体育课上，转动下面其中的一个转盘，指针落在哪体育课上，转动下面其中的一个转盘，指针落在哪一区域，就决定做什么体育运动。一区域，就决定做什么体育运动。(1)每个转盘转动后，指针落在打球区域的可能性一样每个转盘转动后，指针落在打球区域的可能性一样吗？吗？(2)小红喜欢跳绳，她应转动几号转盘？小红喜欢跳绳，她应转动几号转盘？(3)小明喜欢打球，他应转动几号转盘？小明喜欢打球，他应转动几号转盘？指针落在打球区域的可能性不一样。
11、指针落在打球区域的可能性不一样。她应转动号转盘。她应转动号转盘。他应转动号转盘。他应转动号转盘。3下面是同学们做摸球游戏的记录。下面是同学们做摸球游戏的记录。(共摸了共摸了20次次)口袋里可能口袋里可能()球多，球多，()球少。再摸一次，摸球少。再摸一次，摸到到()球的可能性大。球的可能性大。红红黄黄红红4从下面从下面6个箱子中分别摸出一个球，结果会怎样？个箱子中分别摸出一个球，结果会怎样？请你连一连。请你连一连。归纳总结：归纳总结：事件发生的可能性有大有小。事件发生的可能性有大有小。1.分别转动下面的转盘。分别转动下面的转盘。每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？每个转盘停止后，指针可能指向
12、哪种颜色？转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？小试牛刀小试牛刀（教材（教材P98练一练）练一练）略。略。2.右图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三右图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色种颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可能性最大。的可能性最大。略。略。3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几个淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几个有奖活动。有奖活动。每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？你能设计一个有吸
13、引力的活动吗？你能设计一个有吸引力的活动吗？略。略。4.数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴说说你获胜的心得。同伴说说你获胜的心得。略。略。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点或或点拨点拨）点拨：骰子有点拨：骰子有6个面，分别记有个面，分别记有1，2，3，4，5，6，大于大于3的有的有“4，5，6”，小于，小于3的有的有“1，2”，所以掷到大于所以掷到大于3的可能性大，掷到小于的可能性大，掷到小于3的可能的可能性小。可能性不相等，所以游戏规则不公平。性小。可能性不相等，所以游戏规则不公平。5跳棋比赛前，小华与小军掷骰子决定谁先走。规定：跳棋比赛前，小华与小军掷骰子决定谁先走。规定：掷到大于掷到大于3的小华先走，掷到小于的小华先走，掷到小于3的小军先走，你的小军先走，你认为这样的游戏规则公平吗？认为这样的游戏规则公平吗？这样的游戏规则不公平。这样的游戏规则不公平。
