1、课文梳理一、填空。1.井冈翠竹是一篇，作者是。课文通过对的描写与歌颂，表达了对 之情。2.妙语批试卷一文的语言简洁、风趣，文章结尾概括康有为的妙批所在“”。谬误比照，妙趣横生散文袁鹰井冈翠竹井冈山人民的崇敬以其人之误反讥其人之谬，3.龟虽寿这首诗中，最能表现作者胸怀壮志的诗句是：“，。”能体现作者养生长寿之道的诗句是：“，。”除此之外，体现作者借助其他事物来抒发自己志向的诗句是：“，。”志在千里烈士暮年 壮心不已养怡之福可得永年老骥伏枥4.“十六字令”是词牌名。顾名思义，它是由 个字组成的。毛泽东的十六字令三首写出了山、的三个特点。险峻16高耸连绵5.使至塞上的作者是 。这首诗叙事和写景抒情相
2、交融。其中描写大漠壮观景象的诗句是：“，。”叙事的句子是：“，。”而“，”两句则表现了作者出使边塞的孤独。归雁入胡天王维大漠孤烟直长河落日圆单车欲问边属国过居延征蓬出汉塞6.用奇谋孔明借箭节选自，小说 共120回，作者是(朝代)的。小说成功地塑造了很多个性鲜明的人物形象，如、等。7.刘姥姥二进荣国府节选自我国古典四大名著之一。其作者是(朝代)的。曹雪芹三国演义元末明初罗贯中诸葛亮刘备曹操红楼梦清代8.纪昌学射一文告诉我们：。无论学什么技艺，都要先练基本功，打好基础，循序渐进，踏踏实实，还要有恒心和毅力9.延安，我把你追寻这首诗抒发了作者追寻延安精神的迫切心情。诗的一、二节写对；三、四节写 ；五
3、、六节写。追寻延安精神的重要延安精神的追寻实现现代化需要延安精神10.通过望岳中“，”两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这首诗历来被誉为歌咏“”的名作，全诗紧扣“”字展开叙述，热情赞美了山川 的气势和 的景色。神奇秀丽会当凌绝顶一览众山小泰山望高大雄伟二、判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。1.雷锋的故事一文通过三个小故事讲述了雷锋全心全意为人民服务的美好品质。()2.“不同的思考”这一单元中的两篇课文告诉我们：同一事物，不同的人有不同的认识和看法；同一事件，看问题的视角不同，结论也不尽相同。()3.风筝这篇课文写了老舍先生童年时因为风筝与弟弟发生了
4、一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深的愧疚。()4.丰碑这一单元中出现的“鞠躬尽瘁，死而后已”的邓稼先，全心全意为人民服务的军需处长，忠于职守、舍己为人的雷锋，都值得我们学习。()5.书湖阴先生壁和夏日绝句的作者都是宋朝人。()6.追随梦想一课中，蒙提罗伯兹能取得最终的成功是因为他坚持自己的梦想。()7.每个人都是天才这篇课文告诉我们只要有好的老师，教育就能收得良好的效果的道理。()8.在我的老师这篇课文中，作者简略地叙述了老师帮助他处理同学间的纠纷这件事。()9.落花生的作者是许地山，笔名落华生。课文是按照种花生、收花生、吃花生、议花生的顺序写的。()10.“在我观察过的独居的虫类中，蜘
5、蛛最聪明。”这句话是蜘蛛这篇文章的中心句。()三、选择正确的答案，将序号填在括号里。1.下列对望岳赏析有误的一项是()。A.诗中赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，透露了诗人早年的远大抱负。B.诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。C.第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。D.全诗格调高亢，尤其是七、八句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。C2.在不留余地的狼这篇课文中，狼之所以被老虎吃掉是因为()。A.狼将山洞里所有出口堵住了。B.狼没有老虎的速度快。C.狼太轻敌了，连老虎也不放在眼里。A3.两小儿辩日一课中，两个孩子在争论()的问题。A.关于太阳温度 B.关于太阳离人远近 C.关于太阳形状B4.成语“万事俱备，只欠东风”是根据三国演义()(战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。A.官渡之战B.荆州之战 C.赤壁之战 D.夷陵之战C5.刘姥姥二进荣国府中被刘姥姥逗得撑不住，一口茶都喷了出来的是红楼梦中的奇女子，她胸无城府，活泼直爽。此人是()。A.薛姨妈 B.惜春 C.探春 D.史湘云D
