1、精品课件八年级数学平方差公式平方差公式第十四章 整式的乘法与因式分解人教版 平方差公式初 二 数 学 第十四章 整式的乘法与因式分解人教版理解平方差公式，能运用公式进行计算 在探索平方差公式的过程中，感悟从具体到抽象地研究问题的方法，在验证平方差公式的过程中，感知数形结合思想教学目标教学目标教学重点教学重点平方差公式的推导与应用理解平方差公式的结构特征，灵活应用平方差公式教学难点教学难点多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.知识回顾知识回顾多项式乘多项式的法则老王在某开发商处预定了一套边长为x米的正方形户型，到了交房的日子，开发商对老王说：“你定的
2、那套房子结构不好，我给你换一个长方形的户型，比原来的一边增加5米，另一边减少5米，这样好看多了，房子总价还一样，你也没有吃亏，你看如何？”老王一听觉得没有吃亏，就答应了.你觉得老王吃亏了吗？思考思考在一次智力抢答游戏中，主持人提问了两道计算题2119=？和10397=？主持人话音刚落，就立刻有一名学生刷地站起来抢答“第一题等于399，第二道题等于9991”，其答题之快，简直就是脱口而出.你们知道这个学生是如何计算的吗？思考思考探究探究计算下列多项式的积：上述问题中相乘的两个多项式有什么共同点？都是两项之和乘以两项之差（3）(2x+1)(2x-1)=_.（2）(m+2)(m-2)=_；（1）(x
3、+1)(x-1)=_；探究探究（1）(x+1)(x-1)=_；计算下列多项式的积：（2）(m+2)(m-2)=_；（3）(2x+1)(2x-1)=_.化简后的结果与化简前括号内的项有什么关系？都是括号内的两项的平方的差计算下列多项式的积：（2）(m+2)(m-2)=_；（3）(2x+1)(2x-1)=_.（1）(x+1)(x-1)=_；探究探究你能将你发现的规律用式子表示出来吗？你能证明这个关系吗？代数法证明代数法证明(a+b)(a-b)=两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差，这个公式叫做平方差公式.几何法证明几何法证明如图，大正方边长是a，小正方形的边长是b图一中绿色部分的面积
4、可以表示为：图三中绿色部分的面积可以表示为：(a+b)(a-b)=图一图二 图三几何法证明几何法证明如图，大正方边长是a，小正方形的边长是b图一中绿色部分的面积可以表示为：图三中绿色部分的面积可以表示为：(a+b)(a-b)=图一图二 图三你觉得老王吃亏了吗？变化后是变化前是所以老王吃亏了思考思考平方差公式的特征平方差公式的特征结构细节运用公式的技巧先确定相同项和相反项相同项相反项（a+b）（a-b）=-两数之和两数之差 两数的平方差练习练习判断是否用公式判断是否用公式(1)(5m+1)(5m+1)(4)(-3-5b)(-3-5b)(2)(2-3x)(3x+2)下列各式是否具有(a+b)(a-
5、b)的结构特征？如果具备写成(a+b)(a-b)的形式不具备不具备具备具备(2-3x)(2+3x)(能)(不能)(不能)(不能)(不能)(1)(a+b)(-a-b)；下列式子可用平方差公式计算吗?为什么?如果能够，怎样计算?练习练习判断是否用公式判断是否用公式(5)(-2x+y)(y-2x).(4)-(a-b)(a+b);(3)(a+2b)(2b+a);(2)(a-b)(b-a);(第一个数不完全一样)练习练习判断是否用公式判断是否用公式能用平方差公式计算的是()(2)(5)(6)总结：关键是先确定相同项“a”和相反项“b”下面各式的计算对不对？如果不对，应当怎样改正？易错点易错点这不符合平方
6、差公式易错点易错点指出下列计算中的错误：归纳总结归纳总结运用平方差公式应该注意什么？1一定要看算式是否具备平方差公式的结构2利用公式计算之前，先确定相同项“a”和相反项“b”3最后结果一定是相同项“a”的平方减相反项“b”的平方，不要写反，不要漏写平方不要写反，不要漏写平方4如果“a”，“b”不是单个的数字和字母，写平方时一定要记得添括号练习练习计算计算运用平方差公式计算：练习练习运用平方差公式计算：(1)(3x2)(3x-2)练习练习运用平方差公式计算：(1)(-m+n)(-m-n)(2)(-2x-5y)(5y-2x)使等式两边满足平方差公式：1.(1x)(1-x)1-_练习练习练习练习(1
7、)(-a+b)(a+b)=_ 口答下列问题：(2)(a-b)(b+a)=_ (3)(-a-b)(-a+b)=_(4)(a-b)(-a-b)=_练习练习运用平方差公式计算：点睛：只有符合公式条件的乘法才能运用公式简化运算，其余的运算仍按乘法法则进行如何巧用平方差公式计算两个相近数的乘积？巧用平方差公式巧用平方差公式在一次智力抢答游戏中，主持人提问了两道计算题2119=？和10397=？主持人话音刚落，就立刻有一名学生刷地站起来抢答“第一题等于399，第二道题等于9991”，其答题之快，简直就是脱口而出.你们知道这个学生是如何计算的吗？思考练习练习运用平方差公式计算：（1）5149答案：（1）24
8、99；（2）1练习练习运用平方差公式计算：10.29.8答案：99.96练习练习运用平方差公式计算：答案：1练习练习1下面各式的计算对不对？如果不对，应当怎么改正？练习练习2运用平方差公式计算：（3）5149平方差公式的雪球效应平方差公式的雪球效应平方差公式的雪球效应平方差公式的雪球效应平方差公式的雪球效应平方差公式的雪球效应平方差公式的雪球效应平方差公式的雪球效应A.1 B.3 C.7 D.9什么是平方差公式的雪球效应？有什么解题技巧？平方差公式的雪球效应平方差公式的雪球效应整体思想整体思想(m+n+2)(m+n-2)能用平方差公式运算吗?提示：把m+n看做一个整体整体思想整体思想化简：(a+b+c)(a+b-c)提示：把a+b看做一个整体这节课我们学到了什么？总结总结1平方差公式：2平方差公式的结构特点：结构细节相同项相反项（a+b）（a-b）=-两数之和两数之差 两数的平方差(a+b)(a-b)=什么是平方差公式？证明利用平方差公式计算？平方差公式的结构有什么特点？平方差公式平方差公式
