1、 小小的船教学设计小小的船教学设计 教学目标：教学目标： 1. 情感态度价值观：学生能用歌声表达美好的意境，抒发对大自然和生活热爱 之情。 2. 过程与方法：通过打击乐器伴奏，学生掌握 3/4 拍的强弱规律，通过画旋律 线，学生区分乐句。 3. 知识与技能：能用优美、柔和的声音有表情地背唱歌曲小小的船 。 教学重点：教学重点：用优美、轻柔的声音背唱歌曲小小的船 教学难点：教学难点：掌握四三拍的韵律，将乐句分段 教学准备：教学准备：多媒体、自制沙锤、纱巾、电子琴 教学过程：教学过程： 一、激发兴趣、导入新课一、激发兴趣、导入新课 1、 律动洋娃娃之梦进入教室。 2、 师：同学们昨天晚上有没有做梦
2、啊？ 师：老师昨天晚上也做了一个非常美妙的梦。梦见自己飞到了夜空中，在星空中 遨游。老师想邀请同学们一同进入到我的梦境，伴随着优美的音乐，遨游在夜空 里。 （播放音乐） 二、学唱歌曲、感受音乐二、学唱歌曲、感受音乐 1、完整聆听，感受情绪 提问：这首音乐的情绪是怎样的？ 2、乐器伴奏，感受节拍 师：这首音乐是什么节拍？ 师：3/4 拍的强弱规律是怎样的呢？ 3、学习歌词，体会意境 （1）有感情朗诵 师：刚刚大家已经听过了这首优美的音乐，你们熟不熟悉这首歌曲的歌词？ 师：这是我们语文课中学习过的诗歌，接下来请大家富有感情的朗读一下歌词。 师：同学们的声音真是太好听了，把老师都带入到了这么美的画面
3、中了。 （2）按节奏朗读：出示节奏与歌词 4、深情演唱，进入情景 （1）随音乐用“m”哼唱歌曲 （2）画旋律线区分乐句 分析结构：单二部曲式 A（a+a）+B(b+c) （3）随琴分句演唱。 根据歌词字体变化，做出声音的强与弱。 （4）随音乐完整演唱。 三、综合表现、背唱歌曲三、综合表现、背唱歌曲 1、律动表演，体验情景 2、背唱歌曲 四、拓展延伸、文化整合四、拓展延伸、文化整合 观看嫦娥奔月的视频，了解有关月亮的相关文化。 五、课堂小结五、课堂小结 今天我们一起飞入了天空，划着月亮的小船，但是我们都知道，天空中除了月亮 和星星，还有好多好多我们不知道的物体存在。老师希望大家能够开拓视野，探 索创新，去探索发现更多宇宙的奥秘。 教学反思： 本节课学生用自制乐器感受音乐节拍，能非常准确说出节拍的强弱关系。 通过边哼唱旋律边画旋律线条，非常清楚直观地区分了乐句，大部分学生能够背 唱歌曲。通过看歌词字体大小与间距，比较准确的唱出了音的强弱与最后一句的 减慢。出现的主要问题有：在读歌词环节中，学生按照节奏读歌词的节奏掌握的 不是很好，唱歌环节中学生的唱歌声音状态不是很好。
