1、一年级音乐教案咏鹅 教学目标： 1.学唱由唐诗创编的歌曲咏鹅，让学生体味中国古诗词的韵 味，感受音乐与古诗词的完美结合的艺术感染力。 2.在参与创作的活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜 爱的形式创作表现咏鹅的情境，大胆探索。 3.在美的感受中加深对生活与自然的热爱。 教学重点： 能有表情地学唱歌曲咏鹅。 教学难点： 1.四个结束句的音准。 2.引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 教学准备： 课件、打击乐器、琴、鹅冠。 教学过程： 一、以情感为纽带，组织教学 1先让我们来随着音乐来放松一下。 2.学生随音乐春晓跟老师做律动。 3.师生问好。 二、导入 1. 欢迎同学们来到我们的音乐殿堂
2、，今天呀，还有一位朋友想 来参加我们的音乐会， 小朋友想不想知道它是谁呀？请你仔细的想仔 细的听（老师播放课件）老师模仿动作让学生猜谜语：头戴红帽子， 身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。 2.请学生个别说， 那它到底是谁呢？让我们用热烈的掌声欢迎它 出来吧。 （老师播放音乐出示课件大白鹅）漂亮吗？你们看看这是谁 呀？对了，是大白鹅，它有长长的，什么呀？ 浑身羽毛是什么颜色的呀？（白色） 可是它的额头，嘴和脚是什么颜色的呢？（红色） 白鹅最喜欢最什么呀？（游泳）那谁来学学它怎么游泳的？ 噢，真棒，那谁来模仿白鹅走路的样子？ 同学们，你们喜不喜欢大白鹅呀？（喜欢）有一位小朋友，他也 很喜欢白鹅，
3、在他 7 岁的时候就为白鹅写了一首诗，谁知道这首诗？ 咏鹅，对，就是骆宾王写的咏鹅那小朋友能不能朗读给 老师听呢？ 老师点评， 那现在老师请小朋友们用最优美的声音和最好看的动 作配上老师的音乐朗诵好吗？（请写生轻轻的起立，小朋友可以加上 自己的动作朗诵） 三、学习歌曲 1.喜欢古诗， 不仅可以朗诵， 还可以当作歌曲来唱呢， 放 咏鹅 歌曲，让学生听听应该用什么表情情绪去歌唱。 2.师教唱歌曲，老师唱谱学生填词，再和学生接龙唱歌词 3.找出重难点。 休止符为什么要停顿呢？因为我们的作曲家在写 发现大白鹅的惊喜感情，师读：鹅鹅鹅，要非常有表情有感情的，而 到了歌曲高潮部分呢？我们要唱出对大白鹅的赞美之情，师唱：鹅鹅 鹅，曲项向天歌。 4.集体跟着老师的伴奏完整演唱一遍歌曲。 5.接龙唱容易变调的两句：白毛浮绿水，红掌拨清波。 6.听音乐起立做动作。 7.请部分同学用乐器为歌曲伴奏。 8.请几个跳舞的同学和几个伴奏的同学一起表演。 四、总结本课 在我们大自然里面呢， 有非常多的小动物向我们大白鹅一样可爱 的小动物，有了这些小动物的存在，我们的大自然才变得生机勃勃、 美丽。老师希望同学们学习了咏鹅这一课，更会保护关心爱护这 些美丽可爱的小动物。
