1、爬天都峰重难点突破统编教材语文四年级上册第五单元目 录教材内容解析教材内容解析教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学流程教学流程重难点突破重难点突破一一二二三三四四五五教材内容解析了解作者是怎么把事情写清楚的。从阅读中学表达看到的想到的听到的重要情形按事情发展的顺序写教材内容解析把一件事情写清楚爬山前爬山中爬上峰顶后重要内容怎么想怎么说怎么做遇到困难战胜困难教材内容解析教学目标把一件事情写清楚按照一定顺序写事把重要内容写清楚麻雀按事情发展的顺序写看到的、听到的、想到的爬天都峰怎么想、怎么说、怎么做爬山前爬山中爬上峰顶后 1.认识“级、链”等5个生字，读准多音字“相”，会写“哩、级”等10个字
2、，会写“假日、抬头”等14个词语。2.能抓住关键句，了解课文讲了一件什么事。3.知道可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。字词教学目标 1.认识“级、链”等5个生字，读准多音字“相”，会写“哩、级”等10个字，会写“假日、抬头”等14个词语。2.能抓住关键句，了解课文讲了一件什么事。3.知道可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。主要内容教学目标 1.认识“级、链”等5个生字，读准多音字“相”，会写“哩、级”等10个字，会写“假日、抬头”等14个词语。2.能抓住关键句，了解课文讲了一件什么事。3.知道可以按一
3、定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。表达方法教学目标教学重难点按顺序把事情的过程写清楚把一件事中的重要内容写清楚把一件事情写清楚教学重点 1.认识“级、链”等5个生字，读准多音字“相”，会写“哩、级”等10个字，会写“假日、抬头”等14个词语。2.能抓住关键句，了解课文讲了一件什么事。3.知道可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学难点教学重难点教学流程板块三聚焦过程，了解叙述方法板块二借助表格，梳理叙述顺序板块一自主阅读，把握主要内容 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。主要内
4、容时间地点人物事件板块一：自主阅读，把握主要内容教学流程版块二：借助表格，梳理叙述顺序写作顺序文中的关键词句 我站在天都峰脚下抬头望真叫人发颤。爬山前教学流程按照一定的顺序写事教学流程 “我”一开始不敢爬，最后爬上去了。版块三：聚焦过程，了解叙述方法重要内容教学流程写作顺序文中的关键词句 我站在天都峰脚下抬头望真叫人发颤。爬山前爬山中爬上峰顶后我奋力向峰顶爬去。我和老爷爷、还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。重难点一：梳理课文的叙述顺序 借助表格示范，找到文中的一些关键词句，梳理出叙述顺序。重难点突破重难点一：梳理课文的叙述顺序麻雀起因经过结果爬山前爬山中爬上峰顶后按照一定的顺序写事爬天都峰重难点
5、突破按照一定的顺序写事重难点一：梳理课文的叙述顺序交流平台重难点突破重难点二：了解把重要内容写清楚的方法重难点突破 请大家默读27自然段，勾画你感受最深的句子，说说自己的体会。不敢爬爬上去写清楚？重难点二：了解把重要内容写清楚的方法重难点突破真实想法遇到困难怎么想的重难点二：了解把重要内容写清楚的方法重难点突破对 话遇到困难怎么说的重难点二：了解把重要内容写清楚的方法重难点突破动 作遇到困难怎么做的重难点二：了解把重要内容写清楚的方法重难点突破写清楚怎么想的怎么说的怎么做的重难点二：了解把重要内容写清楚的方法遇到困难写亲身经历的事重难点突破 用好教材资源，聚焦核心目标，搭建学习支架。让思维看得见，方法学得会。重难点突破谢谢看观
