1、第二章语言表达第二章语言表达专题一专题一 扩展语句扩展语句考情分析考情分析考考纲纲解解读读2014年新课标年新课标考试大纲考试大纲规定规定“扩展语句扩展语句”能力层级能力层级为为E。扩展语句是指根据题目提供的语言情境，对指定的语言扩展语句是指根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位单位(词语或句子词语或句子)进行扩展，使其表达更丰富形象，有血有进行扩展，使其表达更丰富形象，有血有肉。扩展语句着重考查联想和想象等发散思维能力、语言表肉。扩展语句着重考查联想和想象等发散思维能力、语言表达运用能力以及创新应用能力。达运用能力以及创新应用能力。考考纲纲解解读读“扩展语句扩展语句”指的是根据题目提供的语
2、言情境，对指定指的是根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位进行合乎情理的扩展。它既可以考查理解现有语的语言单位进行合乎情理的扩展。它既可以考查理解现有语句的能力，也可以考查运用语言的能力；既要求考生能够从句的能力，也可以考查运用语言的能力；既要求考生能够从原有的语句中悟出所暗示的范畴和方法，又要求考生在原句原有的语句中悟出所暗示的范畴和方法，又要求考生在原句(或段或段)所限制的范围内充分地发挥。这种题型，要求考生根据所限制的范围内充分地发挥。这种题型，要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情景，把一个较短的语句，提供的语言条件和命题者创设的情景，把一个较短的语句，扩展为一个合乎题目要求的长
3、句或小语段，有时也会把一组扩展为一个合乎题目要求的长句或小语段，有时也会把一组词语扩展成一句话或一段话。词语扩展成一句话或一段话。考考纲纲解解读读提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不一样。属描写性的扩展，一般要求生动、形象、具体；也不一样。属描写性的扩展，一般要求生动、形象、具体；属议论性的扩展，一般要求具体、明确、清楚。解答的关键属议论性的扩展，一般要求具体、明确、清楚。解答的关键点是抓住提供的语句主干，从表达方式的特点和题目要求出点是抓住提供的语句主干，从表达方式的特点和题目要求出发来答题。发来答题。考考情情分分析析1
4、.扩展语句跟压缩语段是相反相成的考查点，近几年有扩展语句跟压缩语段是相反相成的考查点，近几年有淡化的趋势，淡化的趋势，2013年只有天津、湖南考查，年只有天津、湖南考查，2012年只有浙江年只有浙江卷，但卷，但2010年又稍有增加。浙江卷、全国卷年又稍有增加。浙江卷、全国卷、四川卷、江、四川卷、江苏卷、湖北卷、重庆卷都对此考点进行了考查。苏卷、湖北卷、重庆卷都对此考点进行了考查。2011年考查年考查热度有所下降，仅有湖北卷考查了情境式扩展，天津卷考了热度有所下降，仅有湖北卷考查了情境式扩展，天津卷考了词语组合式扩展，江苏卷考查了为纪念辛亥革命词语组合式扩展，江苏卷考查了为纪念辛亥革命100周年
5、写周年写按语，四川卷结合语言得体，考了给史铁生写一段感谢的话，按语，四川卷结合语言得体，考了给史铁生写一段感谢的话，其他各地均没考查，可见，扩展题的命题趋于低潮。其他各地均没考查，可见，扩展题的命题趋于低潮。考考情情分分析析2.情境式扩展和续写式扩展仍是考查重点。情境式扩展和续写式扩展仍是考查重点。3.扩展语句的形式会呈现多样化。扩展语句的形式会呈现多样化。2010年浙江卷第年浙江卷第6题题结合仿写考查了对汉字的形象意义展开联想，这是扩展的一结合仿写考查了对汉字的形象意义展开联想，这是扩展的一种新形式。全国卷种新形式。全国卷考查的是续写式扩展，四川卷和湖北卷考查的是续写式扩展，四川卷和湖北卷都
6、是考查对诗句展开联想。都是考查对诗句展开联想。考考情情分分析析扩展语句的考查形式主要是给出词语或诗句，然后要求扩展语句的考查形式主要是给出词语或诗句，然后要求考生写一段话或描写一个场景。扩展语句的命题形式主要有：考生写一段话或描写一个场景。扩展语句的命题形式主要有：(1)根据给定的词语，连词成句，如根据给定的词语，连词成句，如2012年浙江卷第年浙江卷第6题；题；(2)给出话题，丰富式；给出话题，丰富式；(3)给出主干，扩写式；给出主干，扩写式；(4)给出语句，给出语句，续写或补写式。续写或补写式。复习定位复习定位我们在复习扩展语句时：一要注意语言表达的简明、得我们在复习扩展语句时：一要注意语
7、言表达的简明、得体，不可为了扩展不顾一切；二要注意语序，尤其是多重定体，不可为了扩展不顾一切；二要注意语序，尤其是多重定语、状语的排序，不可出现病句；三要注意各类扩展题型及语、状语的排序，不可出现病句；三要注意各类扩展题型及其相应的解题方法；四要注意扩展前确定句意，然后据此选其相应的解题方法；四要注意扩展前确定句意，然后据此选用词语；五要注意关注热点话题的理解、答题技巧、解题细用词语；五要注意关注热点话题的理解、答题技巧、解题细节等方面的内容。节等方面的内容。扩展语句貌似简单，但往往得分不高，其原因主要在于扩展语句貌似简单，但往往得分不高，其原因主要在于同学们审题不到位，忽视了题干中暗示的要求
8、，从而造成答同学们审题不到位，忽视了题干中暗示的要求，从而造成答案不全面不正确。还有就是思维空洞，语言表达苍白无力，案不全面不正确。还有就是思维空洞，语言表达苍白无力，需加强训练提高。需加强训练提高。真题体验真题体验1(2013天津天津)阅读阅读春暖花开春暖花开歌词片段，按要求作答。歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。生命
9、如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。其实幸福，一直与我们同在。将将“风儿吹来，是我和天空的对白风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，这句话扩写为一段散文，限限60字内。字内。答：答：_解析解析本题考查扩写语句的能力。要注意题目要求本题考查扩写语句的能力。要注意题目要求散文、散文、限限60字内，还要注意扩写的重点。扩写时，要符合语境，展字内，还要注意扩写的重点。扩写时，要符合语境，展开想象，语言优美。开想象，语言优美。答案答案(示例示例)(1)带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时
10、清醒，新的一年，新的希望醒，新的一年，新的希望让春风把自己的心声吹向天让春风把自己的心声吹向天空空幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。(2)风儿风儿吹来，它是我和天空的信使，它给我带来天空的问候的祝福。吹来，它是我和天空的信使，它给我带来天空的问候的祝福。风儿啊，请你代我向天空捎话，告诉它，我会幸福的，我是风儿啊，请你代我向天空捎话，告诉它，我会幸福的，我是幸福的。幸福的。天鹅知道自己高贵，所以很自豪，知道自己美丽，所以天鹅知道自己高贵，所以很自豪，知道自己美丽，所以很自好。它仿佛故意摆出它的全部优点：它那样儿就像是要很自好。它仿佛故意摆出它的全部优
11、点：它那样儿就像是要博得人家赞美，引起人家注目。而事实上它也真是令人百看博得人家赞美，引起人家注目。而事实上它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看它成群地在浩瀚的烟波中，和不厌的，不管是我们从远处看它成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着，或者是它应着召唤的信有翅的船队一般，自由自在地游着，或者是它应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显出它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。动作，显出它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。2(2013湖南湖南)阅读下面的文字，完成题目。阅读下面的文字，
12、完成题目。天鹅，亦称天鹅，亦称“鹄鹄”。鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。如大天鹅，雄体长如大天鹅，雄体长1.5米以上，雌体较小。颈极长。羽毛纯白米以上，雌体较小。颈极长。羽毛纯白色；嘴端黑色，嘴基黄色达鼻孔前方。群栖于湖泊、沼泽地色；嘴端黑色，嘴基黄色达鼻孔前方。群栖于湖泊、沼泽地带。主食水生植物，兼食贝类、鱼虾。飞行快速而高。分布带。主食水生植物，兼食贝类、鱼虾。飞行快速而高。分布极广，冬季见于中国长江以南各地，春季北迁蒙古和中国新极广，冬季见于中国长江以南各地，春季北迁蒙古和中国新疆、黑龙江等地繁殖。另有疣鼻天鹅，嘴红色，基部具疣；疆、黑龙江等地繁殖。另有疣鼻天
13、鹅，嘴红色，基部具疣；小天鹅，体型较小，嘴短，嘴基黄色，未达鼻孔。三种天鹅小天鹅，体型较小，嘴短，嘴基黄色，未达鼻孔。三种天鹅均为国家二级保护动物。均为国家二级保护动物。发挥想象力与创造力，写一段以发挥想象力与创造力，写一段以“保护天鹅保护天鹅”为主旨的文字。为主旨的文字。不超过不超过140字。字。答：答：_解析解析本题考查语言表达的能力。答题时注意要求，主旨要本题考查语言表达的能力。答题时注意要求，主旨要紧扣紧扣“保护天鹅保护天鹅”，写出保护天鹅的重要性及必要性，要有，写出保护天鹅的重要性及必要性，要有真情实感，既能打动自己，又能感染别人。注意字数要求。真情实感，既能打动自己，又能感染别人。
14、注意字数要求。答案答案有天鹅歌唱的湖面，才有诗情；有天鹅舞蹈的天空，有天鹅歌唱的湖面，才有诗情；有天鹅舞蹈的天空，才有画意；有天鹅栖息的地球，才是人类的美好家园。才有画意；有天鹅栖息的地球，才是人类的美好家园。“鹅鹅”“我我”与与“鸟鸟”和谐相处，保护天鹅，就是善待自己。保护天鹅，和谐相处，保护天鹅，就是善待自己。保护天鹅，为它们保留一片湿地，让世间多一方净土，让天鹅公主与王为它们保留一片湿地，让世间多一方净土，让天鹅公主与王子的童话成为现实，让优雅的小天鹅芭蕾舞曲融入你我的灵子的童话成为现实，让优雅的小天鹅芭蕾舞曲融入你我的灵魂。魂。2要求要求这种扩展就是在句子的主干上添加修饰、限制成分，使
15、这种扩展就是在句子的主干上添加修饰、限制成分，使句子表达的内容更具体、更准确、更生动，从形式上丰富原句子表达的内容更具体、更准确、更生动，从形式上丰富原文的内容。这些修饰成分可以是细节描写，因为细节描写可文的内容。这些修饰成分可以是细节描写，因为细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。这一类有两种形式：这一类有两种形式：二、扩展语句的基本类型二、扩展语句的基本类型(一一)枝繁叶茂式扩展枝繁叶茂式扩展1单句扩展为单句单句扩展为单句如：煤烟钻进窗户。如：煤烟钻进窗户。前扩式：从几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻前扩式：从几
16、根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。进了窗户。中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了窗户。钻进了窗户。后扩式：煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。后扩式：煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。2单句扩展为复句单句扩展为复句如：红旗招展。如：红旗招展。扩展：运动场上竖立着一根旗杆，每天清晨，五星红旗扩展：运动场上竖立着一根旗杆，每天清晨，五星红旗在全校师生的注视下，随着国歌的乐曲徐徐升起，在晨风的在全校师生的注视下，随着国歌的乐曲徐徐升起，在晨风的吹拂下猎猎招展。吹拂下猎猎招展。这种扩展往往是给定了具体的要求，以此要求为重
17、点进这种扩展往往是给定了具体的要求，以此要求为重点进行扩展。行扩展。如：他坐在窗下，凝视着前方的原野如：他坐在窗下，凝视着前方的原野。(将句子加以扩将句子加以扩展，进一步表现人物心胸的开阔展，进一步表现人物心胸的开阔)扩展：他坐在洁净、透明的窗下，长久地凝视着前方一扩展：他坐在洁净、透明的窗下，长久地凝视着前方一望无际的原野，他似乎看到了望无际的原野，他似乎看到了“大江东去，浪淘尽大江东去，浪淘尽”的豪放，的豪放，也似乎看到了也似乎看到了“星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑。的雄浑。(二二)突出重点式扩展突出重点式扩展这种扩展给出了具体的情景，所扩展的内容必须在这个这种扩展给
18、出了具体的情景，所扩展的内容必须在这个情景之下。情景之下。如：根据下列两种情景，以如：根据下列两种情景，以“歌声歌声”为重点，分别扩展为重点，分别扩展成一段话。成一段话。情景一：毕业典礼上同学们歌声情景一：毕业典礼上同学们歌声扩展：歌声从毕业典礼的会场飞出，那歌声有的低缓，扩展：歌声从毕业典礼的会场飞出，那歌声有的低缓，有的高亢；有的婉转，有的悠扬；有的是对高中生活的回顾，有的高亢；有的婉转，有的悠扬；有的是对高中生活的回顾，有的是对未来生活的向往。有的是对未来生活的向往。(三三)情景描绘式扩展情景描绘式扩展情景二：考试前夕我歌声情景二：考试前夕我歌声扩展：考试前夕，我走在校园的小路上，不禁哼
19、起了那扩展：考试前夕，我走在校园的小路上，不禁哼起了那首熟悉的信天游小调：首熟悉的信天游小调：“我抬头，望晴空我抬头，望晴空”歌声高亢，歌声高亢，像长了翅膀，带着我的心飞越围墙，飘向我日思夜想的故乡。像长了翅膀，带着我的心飞越围墙，飘向我日思夜想的故乡。这种扩展的形式，一般开头提供一句话，要求顺着这个这种扩展的形式，一般开头提供一句话，要求顺着这个句子的意思向下扩展。句子的意思向下扩展。如：浪漫是一种境界，如：浪漫是一种境界，_浪漫是一种色彩，浪漫是一种色彩，_(四四)句段续写式扩展句段续写式扩展扩展：浪漫是一种境界，是扩展：浪漫是一种境界，是“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的
20、闲适，是的闲适，是“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”的豁达，是的豁达，是“仰天仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信。的自信。浪漫是一种色彩，是春日果园里一丛粉红，是夏日树林浪漫是一种色彩，是春日果园里一丛粉红，是夏日树林中一层浓绿，是秋日山坡上一袭金黄，是冬日寒风中一抹银中一层浓绿，是秋日山坡上一袭金黄，是冬日寒风中一抹银白。白。(五五)词语组合式扩展词语组合式扩展这种形式的扩展，往往要求将几个互不相关的词语或物这种形式的扩展，往往要求将几个互不相关的词语或物象扩展成一段意蕴丰富的句子。做这类扩展题，要运用联想象扩展成一段意蕴丰富的句子。做这类扩展题，
21、要运用联想和想象使看似互不相关的词语或物象建立起联系。这种题型和想象使看似互不相关的词语或物象建立起联系。这种题型能较好地考查学生的发散思维和创新能力，因而难度较大。能较好地考查学生的发散思维和创新能力，因而难度较大。如：从下面的词语中任选两个词语写一句话，要求句意如：从下面的词语中任选两个词语写一句话，要求句意明确，含义深刻。明确，含义深刻。书水龙头月亮狮子花书水龙头月亮狮子花扩展一：月亮传递着光明，书传播着文明。没有了月亮，扩展一：月亮传递着光明，书传播着文明。没有了月亮，我们还可以点灯走路，但没有了书，我们就只能永远处在野我们还可以点灯走路，但没有了书，我们就只能永远处在野蛮的黑夜之中。
22、蛮的黑夜之中。扩展二：狮子靠锋利的牙齿生存，花朵凭借芳香在自然扩展二：狮子靠锋利的牙齿生存，花朵凭借芳香在自然界中占据一席之地。其实人也如此，人生天地间，便有了生界中占据一席之地。其实人也如此，人生天地间，便有了生存的理由，生存得如何，只是看你如何发挥长处罢了。存的理由，生存得如何，只是看你如何发挥长处罢了。这种类型的扩展考查学生的想象能力和创新能力。扩展这种类型的扩展考查学生的想象能力和创新能力。扩展时，要抓住事物的一些特征，从这些特征生发出哲理。时，要抓住事物的一些特征，从这些特征生发出哲理。如：将如：将“肥皂泡肥皂泡”“”“迎春花迎春花”“”“煤煤”分别扩展为一句话，分别扩展为一句话，揭
23、示出一定的哲理。揭示出一定的哲理。扩展：扩展：(肥皂泡肥皂泡)即使美满一瞬，也要映出七彩阳光。即使美满一瞬，也要映出七彩阳光。(迎春花迎春花)每开放一次，都迎来一片春天。每开放一次，都迎来一片春天。(煤煤)表面虽然黑暗，心中却能燃起光明。表面虽然黑暗，心中却能燃起光明。(六六)物象哲理扩展物象哲理扩展古诗句扩展的难度较大，它要求学生在充分理解古诗句古诗句扩展的难度较大，它要求学生在充分理解古诗句的基础上，运用联想和想象进行再创造。要把它同文言文翻的基础上，运用联想和想象进行再创造。要把它同文言文翻译区别开。译区别开。如：将下列诗句扩展为一段文字。如：将下列诗句扩展为一段文字。塞下秋来风景异，衡
24、阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。扩展：茫茫塞外，一望无际的黄沙白草，除了偶尔升起扩展：茫茫塞外，一望无际的黄沙白草，除了偶尔升起的大漠孤烟，周围便是死一般沉寂。天空中，南归的大雁成的大漠孤烟，周围便是死一般沉寂。天空中，南归的大雁成群结队而行，似乎没有一点留恋的意思。群结队而行，似乎没有一点留恋的意思。(七七)诗词素描式扩展诗词素描式扩展这种形式的扩展常常给定扩展的主题或内容，要求根据这种形式的扩展常常给定扩展的主题或内容，要求根据主题或内容的要求进行扩展。主题或内容的要求进行扩展。如：未成年人沉迷网吧引发了严重的社会问题，对此，如：未成年人沉迷网吧引发了严重的社会问题，对此，学
25、校团委准备开展一次活动，旨在教育学生认清沉迷网吧的学校团委准备开展一次活动，旨在教育学生认清沉迷网吧的危害，把精力转移到学习上来，请你为这次活动拟一条主题危害，把精力转移到学习上来，请你为这次活动拟一条主题词。词。(要求：语气亲切友善，语句富有文采，并使用对偶，要求：语气亲切友善，语句富有文采，并使用对偶，每句不少于每句不少于7个字个字)(八八)彰显主题式扩展彰显主题式扩展扩展一：走进网吧，苦海无边；重归教室，回头是岸。扩展一：走进网吧，苦海无边；重归教室，回头是岸。扩展二：网吧只能消磨毅力，所以网吧不是圆梦之所；扩展二：网吧只能消磨毅力，所以网吧不是圆梦之所；学校能够开启心智，因此学校才是理
26、想家园。学校能够开启心智，因此学校才是理想家园。这种题型往往给出一个概括性很强的句子，要求考生围这种题型往往给出一个概括性很强的句子，要求考生围绕给定的句子，选择相应的具体材料，对原句进行绕给定的句子，选择相应的具体材料，对原句进行“解释性解释性”的描写，有点类似于给出一个论点要求去找论据那样的题目。的描写，有点类似于给出一个论点要求去找论据那样的题目。这种类型不同于这种类型不同于“添加成分型添加成分型”。“添加成分型添加成分型”是在原句是在原句上添，这种是围绕句子添。上添，这种是围绕句子添。如：按要求把下面的句子扩写成一段话。如：按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季，天气异常寒冷。这个冬
27、季，天气异常寒冷。(九九)具体描写式扩展具体描写式扩展要求：要求：正面描写与侧面描写相结合；正面描写与侧面描写相结合；至少运用两种至少运用两种不同的修辞手法；不同的修辞手法；不少于不少于80字。字。扩展：这个冬天来得特别早，刚过扩展：这个冬天来得特别早，刚过11月，漫天的大雪棉月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、房屋上、絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷，似乎呼出口气田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷，似乎呼出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也
28、一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。动地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。这种类型语句的扩写，就是把一句话按照要求扩展成几这种类型语句的扩写，就是把一句话按照要求扩展成几句话或一段话，使之丰富、充实、形象、鲜明。它往往给定句话或一段话，使之丰富、充实、形象、鲜明。它往往给定一个话题或给定一个陈述对象，常以主观题的形式，着重考一个话题或给定一个陈述对象，常以主观题的形式，着重考查考生的理解能力、联想能力和语言表达能力。同时也会考查考生的理解能力、联想能力和语言表达能力。同时也会考查准确使用修辞手法的能力。查准确使用修辞手法的能力。如：根据下面这个单句的内容，以如：根据下面这个单句的内容，以“诗诗”为陈述
29、对象，为陈述对象，使用比喻和排比的修辞手法，把这个单句扩展为生动形象、使用比喻和排比的修辞手法，把这个单句扩展为生动形象、丰富细腻的复句。丰富细腻的复句。(不少于不少于50字字)(十十)话题拓展式扩展话题拓展式扩展一首好诗，总是能够最大限度地刺激和调动你的想象。一首好诗，总是能够最大限度地刺激和调动你的想象。扩展：一首好诗，就像一朵浪花，叫你去想象大海的浩扩展：一首好诗，就像一朵浪花，叫你去想象大海的浩瀚；就像一钩弯月，叫你去想象夜空的宁静；就像一颗露珠，瀚；就像一钩弯月，叫你去想象夜空的宁静；就像一颗露珠，叫你去想象黎明的清新。一首好诗总是能够最大限度地刺激叫你去想象黎明的清新。一首好诗总是
30、能够最大限度地刺激和调动你的想象。和调动你的想象。题型一连缀成句型题型一连缀成句型该题型往往要求运用所提供的几个词语写一段话，描写一该题型往往要求运用所提供的几个词语写一段话，描写一种情景，或阐发一种哲理等。有的要求围绕某个中心，或种情景，或阐发一种哲理等。有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点，或要求运用某种修辞手法。要求有明确的重点，或要求运用某种修辞手法。典例剖析典例剖析 (2012浙江浙江)使使用下面的词语写一段描写性文字，要用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过不超过60字字)银杏树初冬疾风骤雨凋零银杏树初冬疾风骤雨凋零【小
31、试身手】【小试身手】_【解析】【解析】此题考查考生扩展语句的能力。考生在扩展语句此题考查考生扩展语句的能力。考生在扩展语句时，应在银杏树、初冬、疾风骤雨、凋零这几个词的限制下时，应在银杏树、初冬、疾风骤雨、凋零这几个词的限制下展开想象，创设具体的语境。考生在解题时，要注意以下展开想象，创设具体的语境。考生在解题时，要注意以下3点：点：(1)想象的内容要合理；想象的内容要合理；(2)注意运用比喻和拟人的修辞注意运用比喻和拟人的修辞手法；手法；(3)注意题干中注意题干中“不超过不超过60字字”的要求。的要求。【答案】【答案】(示例示例)深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的深秋，一场疾风骤雨后，银杏
32、树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样在空中飞舞，不情愿秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样在空中飞舞，不情愿地落在地上，无缘初冬的风景。地落在地上，无缘初冬的风景。1审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求，它们审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求，它们往往是答题过程中的易漏点和得分点。往往是答题过程中的易漏点和得分点。2探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点即扩展点)，进而组织语，进而组织语言材料，完善题目答案。言材料，完善题目答案。3检查分析组织的答案，看题干中显性
33、与隐性的要求检查分析组织的答案，看题干中显性与隐性的要求是否都一一落实，有遗漏的地方要及时地补充完善。是否都一一落实，有遗漏的地方要及时地补充完善。4注意题干中字数的限制。注意题干中字数的限制。解题建模解题建模跟踪热身跟踪热身1从下列事物中任选三个，扩写成一段意境优美的文字。从下列事物中任选三个，扩写成一段意境优美的文字。(不少于不少于50字字)落日弯月清风丝雨融冰杨柳归鸟繁花落日弯月清风丝雨融冰杨柳归鸟繁花答：答：_ 解析解析本题考查串词成句及情景演绎式扩展。题干给出了看本题考查串词成句及情景演绎式扩展。题干给出了看似没有关系的词语，从中任选三个词语扩写成一段文字。做似没有关系的词语，从中任
34、选三个词语扩写成一段文字。做这类题目首先分析所选词语间的内在联系，确定扩展语段的这类题目首先分析所选词语间的内在联系，确定扩展语段的意境特点，根据意境特点，根据“意境优美意境优美”这一要求，通过联想和想象，这一要求，通过联想和想象，用生动形象的语言描写渲染，并且注意语言的连贯和字数限用生动形象的语言描写渲染，并且注意语言的连贯和字数限制。制。答案答案我喜欢黄昏降临时，看云霞满天中那落日残阳依依不我喜欢黄昏降临时，看云霞满天中那落日残阳依依不舍的娇羞模样；我喜欢夜幕降临后打开窗，迎进悬挂在苍穹舍的娇羞模样；我喜欢夜幕降临后打开窗，迎进悬挂在苍穹中的那钩弯月，撒落一地的清辉丽影；我喜欢夏日里清风摇
35、中的那钩弯月，撒落一地的清辉丽影；我喜欢夏日里清风摇曳的丝雨，任细细的雨丝在发间聚积成雨露，慢慢地在脸上曳的丝雨，任细细的雨丝在发间聚积成雨露，慢慢地在脸上轻柔地滑落；我喜欢冬日里大雪纷飞时踏着洁白纯净的新雪，轻柔地滑落；我喜欢冬日里大雪纷飞时踏着洁白纯净的新雪，静静且自由地行走。静静且自由地行走。题型二句子扩展型题型二句子扩展型这种类型的扩展，一般原句只有主、谓、宾等几个主干成这种类型的扩展，一般原句只有主、谓、宾等几个主干成分，对这样一个结构简单的句子进行扩展，就是要通过增分，对这样一个结构简单的句子进行扩展，就是要通过增加修饰成分，或通过加修辞方法使之具体生动起来。为了加修饰成分，或通过
36、加修辞方法使之具体生动起来。为了使语句更加具体丰富，答题时就要添加枝叶使语句更加具体丰富，答题时就要添加枝叶(定、状、补定、状、补)，注意添加的成分要符合一定的情景或情形。注意添加的成分要符合一定的情景或情形。典例剖析典例剖析 (2013山东模拟山东模拟)扩扩展下面一句话，使内容更加具体、展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。生动、形象。(100字左右字左右)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。【小试身手】【小试身手】_【解析】【解析】本题考查考生扩展语句的能力。考生在进行扩展本题考查考生扩展语句的能力。考生在进行扩展时，可以以原来的语句为扩展的主体，在
37、适当的地方添加恰时，可以以原来的语句为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。但无论采用哪当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。但无论采用哪种形式，都必须使整个语句的内容更加具体、生动、形象，种形式，都必须使整个语句的内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅，还要注意字数的要求。并且衔接自然，文脉通畅，还要注意字数的要求。【答案】【答案】(示例示例)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮而含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞梅花，俏皮而含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的花朵，不时惹得北风吹拂，将那漫
38、天的花香清影，留给踏的花朵，不时惹得北风吹拂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的墨客，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅雪寻梅的墨客，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。人。解题建模解题建模 语句丰富型扩展语句题就是通过添加修饰成分，使句子内涵变语句丰富型扩展语句题就是通过添加修饰成分，使句子内涵变得丰富的一种试题类型。考生解答这种类型的扩展语句题须要注意得丰富的一种试题类型。考生解答这种类型的扩展语句题须要注意以下几点：以下几点：1.仔细研读原句，把握扩展的基点。所谓扩展基点即一仔细研读原句，把握扩展的基点。所谓扩展基点即一句话中说得比较含蓄、有待丰富的内容。句话中说得比较含蓄、有
39、待丰富的内容。2.明确答题要求，把握扩明确答题要求，把握扩展方向。扩展语句时要仔细阅读题干中的提示和要求，领会扩展的展方向。扩展语句时要仔细阅读题干中的提示和要求，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意、审美情趣等方面的制约。目的，充分考虑语境对陈述对象、语意、审美情趣等方面的制约。3.展开联想和想象，适当添枝加叶。考生要运用联想和想象，复原展开联想和想象，适当添枝加叶。考生要运用联想和想象，复原原句所创设的情境，进而进行合理的扩展。原句所创设的情境，进而进行合理的扩展。跟踪热身跟踪热身2把把下面的句子扩展成一段话。下面的句子扩展成一段话。傍晚，太阳落山。傍晚，太阳落山。要求：要求：(1
40、)正面描写与侧面描写相结合。正面描写与侧面描写相结合。(2)至少运用两种至少运用两种修饰手法。修饰手法。(3)不少于不少于100字。字。答：答：_解析解析本题属于情境演绎型扩展，考查考生扩展语句和正确本题属于情境演绎型扩展，考查考生扩展语句和正确运用常见的修辞手法的能力。题目给定的具体情境是运用常见的修辞手法的能力。题目给定的具体情境是“太阳太阳落山落山”，考生可将这一具体情境进一步细化，正面写太阳，考生可将这一具体情境进一步细化，正面写太阳，侧面写云彩等。在描写时，注意运用两种或两种以上的修辞侧面写云彩等。在描写时，注意运用两种或两种以上的修辞手法，扩写成一段描写性文字。另外，考生还要注意字
41、数要手法，扩写成一段描写性文字。另外，考生还要注意字数要求。求。答案答案(示例示例)夕阳西下，太阳像一个大火球将要坠入地平线，夕阳西下，太阳像一个大火球将要坠入地平线，大半边天都被夕阳的余晖映成了红色。云彩也镶上了金边，大半边天都被夕阳的余晖映成了红色。云彩也镶上了金边，满是光彩的云朵掠过太阳，慢慢地向上飘去。夕阳，涨红了满是光彩的云朵掠过太阳，慢慢地向上飘去。夕阳，涨红了脸，俯视着万物，眺望着大海，迟迟不愿离去，直到把自己脸，俯视着万物，眺望着大海，迟迟不愿离去，直到把自己最后一抹光辉洒向人间，才带着羞涩的笑隐在了金色云朵中。最后一抹光辉洒向人间，才带着羞涩的笑隐在了金色云朵中。题型三话题扩
42、展型题型三话题扩展型这种类型语句的扩写，就是把一句话按照要求扩展成几句这种类型语句的扩写，就是把一句话按照要求扩展成几句话或一段话，使之丰富、充实、形象、鲜明。话或一段话，使之丰富、充实、形象、鲜明。这种类型实际上是考查小语段写作能力。我们可以运用动这种类型实际上是考查小语段写作能力。我们可以运用动词、形容词等直接摹写，或用形容词、数量词、副词等修词、形容词等直接摹写，或用形容词、数量词、副词等修饰限制，或运用比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法进行饰限制，或运用比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法进行描写，力求合乎要求。描写，力求合乎要求。典例剖析典例剖析 请以请以“和谐和谐”为内容写三句话。要求每
43、句话都使用比喻，为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。三句话构成排比。【小试身手】【小试身手】_【解析】【解析】解答本题首先明确题目要求，信息包含解答本题首先明确题目要求，信息包含“和和谐谐”“”“比喻比喻”“”“排比排比”，这就要求喻体必须具有，这就要求喻体必须具有“和谐和谐”方方面的相似性，表达的内容必须是面的相似性，表达的内容必须是“和谐和谐”。其次要运用。其次要运用“比比喻喻”“”“排比排比”这两种修辞方法。解答此题，比喻的本体应是这两种修辞方法。解答此题，比喻的本体应是一样的，但喻体的选择要不同并尽可能新鲜；三句话要构成一样的，但喻体的选择要不同并尽可能新鲜；三句话要
44、构成排比，突出其气势；同时，要把握句式特点，注意内容连贯。排比，突出其气势；同时，要把握句式特点，注意内容连贯。【答案】【答案】和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。解答解答“话题扩展型话题扩展型”试题三注意试题三注意该扩展题的类型类似于话题作文中的议论文的片断写作，该扩展题的类型类似于话题作文中的议论文的片断写作，就是要求考生围绕某一话题就是要求考生围绕某一话题(中心中心)选材、组句、连缀成文。选材、组句、连缀成文。解答这种题型，需要注意以下几点：解答这种题型，需要注意以
45、下几点：1把握话题把握话题(中心中心)，确定扩展方向。这类题在题干中已，确定扩展方向。这类题在题干中已限定了扩写句的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展。限定了扩写句的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展。解题建模解题建模2理清理清“思路思路”，确定语段层次。由于扩写是由少到，确定语段层次。由于扩写是由少到多，由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当多，由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式，合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式，也可以是类比、递进等内在的逻辑关系；续写部分要与原句也可以是类比、递进等内在
46、的逻辑关系；续写部分要与原句原段衔接自然。原段衔接自然。3围绕话题，确定围绕话题，确定“手法手法”，组织语言作答。续写时，组织语言作答。续写时要严格围绕被续写的内容，不能另立话题，然后可以选用比要严格围绕被续写的内容，不能另立话题，然后可以选用比喻、拟人等修辞手法，也可以借助举例、对比，因果推论法喻、拟人等修辞手法，也可以借助举例、对比，因果推论法等来增强语言表现力。如等来增强语言表现力。如“温情脉脉的善良更能温暖我们的温情脉脉的善良更能温暖我们的内心，成为我们这个社会和谐的润滑剂，前进的推进剂内心，成为我们这个社会和谐的润滑剂，前进的推进剂”，就巧妙地使用了比喻修辞手法。就巧妙地使用了比喻修
47、辞手法。跟踪热身跟踪热身3以以“温馨温馨”为主题，描写一段有关景物的文字。要求：为主题，描写一段有关景物的文字。要求：符合主题的意蕴，言之有序，不能出现符合主题的意蕴，言之有序，不能出现“温馨温馨”这个词这个词语，语，100字左右。字左右。答：答：_解析解析本题考查考生扩展语句的能力。考生在答题时，本题考查考生扩展语句的能力。考生在答题时，不但要分析题干的要求，如不但要分析题干的要求，如“符合主题的意蕴符合主题的意蕴”、“不不能出现能出现温馨温馨这个词语这个词语”，而且要调动自己的知识储，而且要调动自己的知识储备。另外，还要关注题干对字数方面的要求。备。另外，还要关注题干对字数方面的要求。答案
48、答案(示例示例)登上山顶，一缕柔和的阳光正好射穿黎明前的登上山顶，一缕柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光。山顶上的薄雾。远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光。山顶上的雪刹那间变成了粉红色，树丛和草地上的露珠也开始闪烁光雪刹那间变成了粉红色，树丛和草地上的露珠也开始闪烁光芒。好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，欢快地唱了起芒。好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，欢快地唱了起来。来。题型四续写补写型题型四续写补写型这种类型的扩展就是给出有空缺的语段或者只有开头句子这种类型的扩展就是给出有空缺的语段或者只有开头句子的不完整语段，要求将其内容进行合理补充或适当延续，的
49、不完整语段，要求将其内容进行合理补充或适当延续，使语段语意明确完整。这种扩展，题目已经提示了一个扩使语段语意明确完整。这种扩展，题目已经提示了一个扩展的方向，需要考生分析所给语句。运用想象和创造力，展的方向，需要考生分析所给语句。运用想象和创造力，进行合理扩展，或举例，或补充，或分析，或总结，使补进行合理扩展，或举例，或补充，或分析，或总结，使补充续写的内容更加充实丰满。充续写的内容更加充实丰满。典例剖析典例剖析 (2013四川卷四川卷)请请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫卫科波菲尔中任选一人，续写下面的话。科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：要求：紧扣首句观
50、点，符合所选人物境遇；紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排运用排比和反问修辞手法；比和反问修辞手法；语意连贯，内容充实；语意连贯，内容充实；60100字。字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。神力量，这就是苦难带给人生的意义。_【解析【解析】本题考查考生续写型扩展语句的能力。解答此题，首本题考查考生续写型扩展语句的能力。解答此题，首先要分析所给句子的含意，确定扩展点。所给句子中有两个关键先要分析所给句子的含意，确定扩展点。所给句子中有两个关键短语，一是短语，一是“最恶劣的境遇最恶劣的境遇”，二是，
