1、粉刷匠教学设计粉刷匠教学设计 教学理念：教学理念： 音乐课程最基本、最重要的价值体现为审美价值，而美包括直观的形态美，内涵丰富的情态 美，以及内蕴于音乐形态深层的意态美，更有由于地域、民族差异而产生的风格美。在粉 刷匠这一课中，我通过律动让学生感受了活泼欢快的波兰风格的音乐旋律美，富有动感的 节奏美；又在学生的自我总结中提炼“爱劳动”的情感美等等。在这些活动中，更重要的是 我们的学生能通过自身的感受、体验、想象和创造而获得情感审美上的升华，为其终身热爱 音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好基础。 教材分析：教材分析： 粉刷匠是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度 以
2、内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。第一、第二、 第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的 描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。 教学目标：教学目标： 1能够用快乐的歌声表现歌曲欢快的情绪。 2提高自己与他人相互配合相、互协调能力。 教学过程：教学过程： 一谈话引入 师：同学们，老师说一个谜语你们来猜猜是什么？ （两棵树，十个叉，不开花，吃饭劳动全靠它。手） （学生阐述自己的见解） 二同学们说说在生活中小手能做一些什么事？ （扫地、写字） 三学习新歌 1 引题 师：你们真是能干的劳动小能手-劳动真快乐，老师也来当一会劳动小能手
3、，你们看， 老师的双手还可以打节奏尼！ 2律动粉刷匠 老师随乐律动后，请学生回忆动作并模仿。 （引入节奏 XXXXX） 老师带着学生练习“0 0 （把两种节奏合在一起联系） 3学习歌词 师：小粉刷匠第一次来我们这儿，你猜猜他会怎样介绍自己？ 教师按节奏范念歌词。 学生齐读 4学唱歌曲 师：粉刷匠的介绍太有意思了，有个作曲家干脆把他编成歌，你听听- 全体随乐律动模唱 分组演唱 （意图）以“小粉刷匠会怎样介绍自己”这样的问题激发学生学习热情，引入歌词教学。 5、帮粉刷匠来打节奏 6组织学生小结 师：你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？（不怕脏， 不怕累，爱劳动等等） （意图）发挥学生主体性，引导学生自己总结，给学生更多表达、表现的机会 四创编歌词 师：你能把自己最拿手的劳动也编成一首歌吗？ （意图）培养、发挥学生创造想象力，改编歌词。 五下课。
