1、【核心素养】2020-20212020-2021年说课大赛一等奖【创新说课】2020-20212020-2021年全国决赛获奖作品【杯赛巡展杯赛巡展】2020-20212020-2021年说课经典现场重现【原创领军】2020-20212020-2021年说课风采独领风骚5.2 平 抛 运 动第一部分：说课内容一、教材分析 平抛运动是曲线运动这章的重点，介绍了平抛运动的概念以及速度、位置的确定。本节内容的学习所用到的运动的合成与分解是学生学习向心加速度、向心力、圆周运动的基础。二、学情学法分析 本节课是学习运动的一个转折点，由于学生之前学习的运动都是直线运动，在本章开始是曲线运动。本章涉及到从“
2、直线”到“曲线”的过渡任务，分析运动时简单化的处理方法及运动规律比较陌生。所以本节教学通过视频，让学生体会运动合成和分解的方法，并且学会运用这种方法来解决运动的问题。三、教学目标分析知识与技能1.知道什么是抛体运动、平抛运动。2.知道抛体运动的受力特点，用运动的合成和分解 方法分析平抛运动。3.理解平抛运动的规律。4.会确定平抛运动的速度。日常生活中的有关于抛体运动的现象发现抛体运动的大致经历和轨迹。提及力的合成与分解过渡到运动的合成与分解，鼓励学生尝试归纳出平抛运动的规律。通过不同情景的抛体运动，让学生掌握运动的合成与分解这种方法过程与方法 1.学生主动寻找运动规律这一学习过程，激发学生探究
3、未知问题的乐趣，领悟复杂问题简单化的思想。2.学生可以更加深入了解生活中物体运动的规律。情感态度与价值观：四、重点难点分析 重点：掌握平抛运动的研究方法难点：运用运动的合成与分解研究复杂曲线运动，归纳出运动规律是本节的难点。五、教学资源 根据物理教科书，以及其他参考资料和网上资源，来准备说课与讲课内容。运用多媒体、板书、演示小实验及说课和讲课来向同学们说明抛体运动的规律及研究方法。六、教学评价 本次讲课主要是向学生引入了曲线运动中最基础、最重要的抛体运动，拓宽了学生的运动知识。在教学中注意通过学生发现、猜想、分析、推理、总结等手段。这种教学设计不仅启迪学生思维、锻炼学生能力，还增加了学生学习物
4、理的兴趣。同时，其中重点介绍的运动合成和分解方法也为学生解决其他复杂问题达到启发的效果。第二部分：讲课部分创设情境，引入课题平抛运动概 念受力特点运动规律课 堂 练 习 课外作业教学流程（一）引出课题平 抛 运 动（二）教学内容抛体的速度抛体运动的规律抛体的位移归纳总结：平抛运动可以由水平方向上的匀速直线运动归纳总结：平抛运动可以由水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动合成。和竖直方向上的自由落体运动合成。观察图片总结：我们可以看出自由落体跟平抛运动是等时的。抛体的运动时间取决于高度，而与水平方向上的分运动无关1、关于平抛运动，下列说法正确的是 （）A不论抛出位置多高，抛出速度越大
5、的物体，其水平位移一定越大 B不论抛出位置多高，抛出速度越大的物体，其飞行时间一定越长 C不论抛出速度多大，抛出位置越高，其飞行时间一定越长 D不论抛出速度多大，抛出位置越高，飞得一定越远2、从高度为h处以初速度v0水平抛出一物体，测得落地点与抛出点的水平距离为x如果抛出点的高度降低了 h，仍要把物体抛到x远处，则水平初速度应为 43课堂练习课外作业课外作业1、完成书本后面第2题。2、复习巩固今天所学的内容，理解平抛运动的规律。板书设计 第二节 平抛运动一、什么是平抛运动？物体只受到重力的作用，物体只受到重力的作用，以一定的速度抛出，并且这个以一定的速度抛出，并且这个速度沿水平方向，则物体的运速度沿水平方向，则物体的运动叫平抛运动。动叫平抛运动。二、平抛运动的受力特点物体只受到重力的作用。物体只受到重力的作用。三、平抛运动的规律知识拓展：知识拓展：抛体运动的时间，只由竖直高度决定，跟水平运动的分量无关。谢谢欣赏 谢谢！
