1、植树的牧羊人植树的牧羊人让让.乔诺乔诺2023-5-91（第二课时）（第二课时）激情导入 上节课我们把握了文章上节课我们把握了文章的主要内容和层次结构，这的主要内容和层次结构，这节课我们重点分析理解牧羊节课我们重点分析理解牧羊人的形象。人的形象。2023-5-92学习目标 1.学会快速默读课文，运用圈点勾画的方法，抓住主要信息，分析和理解牧羊人的人物形象特点。2.学习牧羊人无私奉献和甘心为人类造福的优秀品质。活动一2023-5-94人物形象分析人物形象分析 1、默读课文，找出文中直接描写牧羊人的句子（例如动作、语言等），运用圈点勾画法圈点勾画法，画出文中相关的句子并做适当批注并做适当批注。20
2、23-5-9要求：要求：默读默读课文时课文时要不出声、不动唇、不指读、不回顾、要不出声、不动唇、不指读、不回顾、一气呵成读完全文一气呵成读完全文。时间时间10分钟分钟先自主完成，然后小组讨论，最后班内展示。先自主完成，然后小组讨论，最后班内展示。我看牧羊人我看牧羊人2023-5-96 例如：我们沿着山路，又向上例如：我们沿着山路，又向上爬爬了大约两百米。他了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上停了下来，用铁棍在地上戳戳了一个坑。然后，他轻轻地了一个坑。然后，他轻轻地往坑里往坑里放放一颗橡子，再仔细一颗橡子，再仔细盖盖上泥土。上泥土。动作描写，动作描写，“爬爬”“”“戳戳”“”“放放”“”“盖盖
3、”这几个动词这几个动词写出了牧羊人写出了牧羊人一丝不苟一丝不苟、执着忘我执着忘我的劳动情景，同时的劳动情景，同时也展现了植树过程的艰难。也展现了植树过程的艰难。我看牧羊人我看牧羊人 （2）再次默读课文，找出文中间接描写牧羊人的句子（提示：描写环境的句子），运用圈点勾画圈点勾画法法，画出文中相关的句子并做适当批注并做适当批注。2023-5-97 要求：默读要不出声、不动唇、不指读、不回要求：默读要不出声、不动唇、不指读、不回顾、一气呵成读完全文顾、一气呵成读完全文。时间时间5分钟，先自主完成，然后小组讨论，最后分钟，先自主完成，然后小组讨论，最后班内展示。班内展示。根据课文中直接描写牧羊人的语句
4、，并参照示例，以“牧羊人是一个的人，从 中可以看出”的句式，说说你对牧羊人的认识。提示提示：从前面找出的直接描写牧羊人的句从前面找出的直接描写牧羊人的句子中找出一些关键的词语，从这些词语中子中找出一些关键的词语，从这些词语中入手进行分析入手进行分析 以小组展示以小组展示我看牧羊人我看牧羊人 示例：示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪也上了油他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子交
5、流点拨他是一个充满自信、意志果断充满自信、意志果断的人；他是一个有着非凡的毅力和坚定的信念有着非凡的毅力和坚定的信念的人；他是一个不计名利、不图回报、毫无私心不计名利、不图回报、毫无私心的人；他是一个勤劳勤劳的人；他是一个有着心灵的伟大节操有着心灵的伟大节操的人；他是一个值得敬佩值得敬佩的人；他是一个单纯单纯的人；2023-5-910活动二：问题探究2023-5-911 默读课文，找出文中议论的句子，思考：这些句子对表达主题有什么样的作用？提示：议论，即分析评论客观事物表达自提示：议论，即分析评论客观事物表达自己的观点和态度的表达方式。己的观点和态度的表达方式。要求：要求：时间时间5分钟，先自
6、主完成，然后小分钟，先自主完成，然后小组讨论，最后班内展示。组讨论，最后班内展示。交流点拨 这些议论把老人的这一个形这些议论把老人的这一个形象上升到象上升到“人类人类”层面，赞颂了层面，赞颂了人类所具有的创造力量。首尾呼人类所具有的创造力量。首尾呼应，给主人公以高度评价，立意应，给主人公以高度评价，立意深远。是文章主题上升到人生哲深远。是文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪。理的高度，给人以深刻的启迪。2023-5-912活动三：小试牛刀 请同学们翻开语文书第40页，阅读课文第11段。思考：“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还带着大眼镜。”这句 属于人物的哪种描写方法？从中可以看
7、出老先生是一个怎样的人？2023-5-9132023-5-914课堂小结这堂课，让我们充分认识了一位无私奉这堂课，让我们充分认识了一位无私奉献的老人，他就是外国的献的老人，他就是外国的“愚公愚公”。正。正是拥有了众多的是拥有了众多的“愚公愚公”，正是拥有了，正是拥有了这么多具有奉献精神的人，才使得我们这么多具有奉献精神的人，才使得我们的星球变得越来越美丽。的星球变得越来越美丽。作业布置我身边的“种树人”牧羊人在荒凉的高原上种下了树种，也种下了希望，他用自己的微薄之力改变的高原的面貌。我们身边也有这样的“种树人”，他们的以非凡的毅力辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或者听说过这样的人吗？试写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。200字左右2023-5-915谢谢！同学们再见2023-5-916
