1、感人心者，莫先乎情。感人心者，莫先乎情。明文第一明文第一授课人：刘志红授课人：刘志红学习目标学习目标1 1、诵读课文，整体感知。、诵读课文，整体感知。2 2、学习课文第一段，积累相关文言现象，背诵、学习课文第一段，积累相关文言现象，背诵第一段。第一段。第一课时第一课时渗渗漉漉（）修修葺葺 （）垣垣墙墙 （）栏栏楯楯 （）偃仰（）偃仰（）迨迨（）异异爨爨 （）阖阖门（门（）长长号号 （）扃牖扃牖（）象）象笏笏（）呱呱呱呱 （）老老妪妪 （）先）先妣妣（）兀兀坐坐 （）ldicunqshnbghhoJingJing yuyu预习检测 yunyunynynhyww整体感知整体感知有感情的朗读课文。有
2、感情的朗读课文。温馨提示：读准温馨提示：读准字音字音 把握把握节奏节奏 注意注意重音重音 体现体现感情感情整体感知整体感知思考：思考：1.1.文中与归有光有关的文中与归有光有关的人和物人和物可以用数字来归类，可以用数字来归类，你能总结出来吗？你能总结出来吗？一一（间间）阁子阁子 两两（口口）情深情深 三三（世世）变迁变迁 一一（间间）书房书房 两两（种种）感情感情 三三（位位）亲人亲人2.2.最能体现本文感情的句子是哪一句？最能体现本文感情的句子是哪一句？然予居于此，多可然予居于此，多可喜喜，亦多可，亦多可悲悲。合作探究合作探究（5分钟左右）分钟左右）内容：内容：“合作探究合作探究”中的三道题
3、中的三道题目标：目标：参与积极，讨论高效。参与积极，讨论高效。要求：要求：1 1、各小组长组织组内集中讨论，每位同学都、各小组长组织组内集中讨论，每位同学都要要激情参与激情参与。2 2、讨论时，、讨论时，手不离笔，随时记录手不离笔，随时记录，问题争取，问题争取大部分解决，没解决的，组长记录好，准大部分解决，没解决的，组长记录好，准备展示质疑。（率先完成合作学习的小组备展示质疑。（率先完成合作学习的小组便坐在原位诵读课文）便坐在原位诵读课文）3.3.每组推荐出展示的同学。每组推荐出展示的同学。合作探究合作探究解释下列加点的字解释下列加点的字1 1、室仅、室仅方丈方丈2 2、雨泽、雨泽下下注注 3
4、 3、每移、每移案案，顾顾视无可置者视无可置者4 4、又北、又北向向 5 5、使不、使不上上漏漏 6 6、前前辟四窗，辟四窗，垣墙垣墙周庭，以周庭，以当当南日南日 7 7、日影反照，室、日影反照，室始洞始洞然然 8 8、旧时栏楯，亦遂增、旧时栏楯，亦遂增胜胜 9 9、三五三五之夜，明月半墙之夜，明月半墙 一丈见方一丈见方向下向下桌子桌子 回头看回头看朝向朝向从上面从上面在阁子北面在阁子北面 砌上垣墙砌上垣墙 通通“挡挡”，抵挡，抵挡才才 明亮明亮美，光彩美，光彩农历每月十五日农历每月十五日合作探究合作探究翻译下列句子：翻译下列句子：1 1又北又北向向，不能，不能得日得日，日过午已昏。，日过午已
5、昏。又又朝朝北，不能北，不能照到阳光照到阳光，天一过中午就已经昏暗。，天一过中午就已经昏暗。2.2.又又杂植杂植兰桂竹木兰桂竹木于庭于庭，旧时栏楯，亦遂增，旧时栏楯，亦遂增胜胜。又又在庭院里错杂地种上在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的杆，也就增加了新的光彩光彩。3 3、三五三五之夜，明月之夜，明月半墙半墙，桂影，桂影斑驳斑驳，风移影动，风移影动，珊珊可爱。珊珊可爱。十五十五的夜晚，明月高悬，的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁照亮半截墙壁，桂树的影子，桂树的影子交交杂错落杂错落，微风吹来，花影摇动，很是可爱。，微风吹来，花影摇动，很是可爱。合
6、作探究合作探究归有光的这间书房有何特点？经过一番整修又有归有光的这间书房有何特点？经过一番整修又有什么变化？什么变化？室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。狭小 百年老屋，尘泥渗百年老屋，尘泥渗 漉，雨泽下注。漉，雨泽下注。破漏 又北向，不能得日，又北向，不能得日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗修葺前修葺前修葺后修葺后稍为修葺，稍为修葺，使不上漏。使不上漏。不漏前辟四窗，前辟四窗，垣墙周庭，垣墙周庭，日影反照，日影反照，室始洞然。室始洞然。明亮杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅多可鲜明对比鲜明对比修修 缮缮课堂检
7、测课堂检测背诵第一段。背诵第一段。温馨提示：准确、流畅、有感情温馨提示：准确、流畅、有感情 作业布置作业布置1 1、预习课文、预习课文2-52-5段，疏通文意，梳理相关文段，疏通文意，梳理相关文言现象。言现象。2 2、思考：课文选取了哪些家庭小事和平凡场、思考：课文选取了哪些家庭小事和平凡场景，来表达作者什么样的思想感情？景，来表达作者什么样的思想感情？这一段记项脊轩内外的景物，着意写这一段记项脊轩内外的景物，着意写作者在轩中读书并怡然自得的情景，句句作者在轩中读书并怡然自得的情景，句句写景、句句含情，幽静迷人的景物描写中写景、句句含情，幽静迷人的景物描写中表现对小轩的深挚眷念之情，对人生的极
8、表现对小轩的深挚眷念之情，对人生的极积追求之态。只可惜，月有阴晴圆缺，正积追求之态。只可惜，月有阴晴圆缺，正如文中如文中“多可喜，亦多可悲多可喜，亦多可悲”，文中写了，文中写了哪些悲事？研习课文哪些悲事？研习课文2-62-6节。节。项脊轩，项脊轩，旧旧南南阁子也。室阁子也。室仅仅方方丈，可容一人居。丈，可容一人居。百年老屋，尘泥百年老屋，尘泥渗漉，雨泽渗漉，雨泽下下注，注，每移每移案案，顾视顾视无无可置者。又北向，可置者。又北向，不能得日，日过不能得日，日过午已昏。余稍为午已昏。余稍为修葺，使不上漏。修葺，使不上漏。前前辟辟四窗，四窗，垣墙垣墙周庭，以周庭，以当当（dngdng）南日）南日，日
9、影反照，室始日影反照，室始洞然洞然。译文 项脊轩，是项脊轩，是过去过去的南阁子。的南阁子。室内室内仅仅仅仅一丈见方，只可容一人一丈见方，只可容一人居住。这是已有上百年历史的老居住。这是已有上百年历史的老房子，灰尘与泥土常从屋顶上漏房子，灰尘与泥土常从屋顶上漏下来，下雨时雨下来，下雨时雨水水往下往下直灌；每直灌；每次移动次移动书桌时书桌时，环视环视没有可安放没有可安放的地方。又加上屋门朝北开，不的地方。又加上屋门朝北开，不能直接照到阳光，天一过中午，能直接照到阳光，天一过中午，屋里就昏暗下来。我稍微修理了屋里就昏暗下来。我稍微修理了一下，使它不从上面漏雨落一下，使它不从上面漏雨落灰。灰。室前新室
10、前新开开四扇窗户，院子四周四扇窗户，院子四周砌砌上围墙上围墙，用来，用来挡住挡住南边射来的阳南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才光，经日光反照，屋子里才明亮明亮起来。起来。又杂植兰桂竹又杂植兰桂竹木木于于庭，旧时栏庭，旧时栏楯（楯（shnshn）亦遂）亦遂增增胜（美景）。胜（美景）。借书满架，借书满架，偃仰偃仰啸歌，冥然兀坐，啸歌，冥然兀坐，万籁万籁有声。而庭有声。而庭阶寂寂，小鸟时阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不来啄食，人至不去去。三五之夜，三五之夜，明月半墙，桂影明月半墙，桂影斑驳，风移影动，斑驳，风移影动，珊珊可爱珊珊可爱。又又在在庭前错杂地种庭前错杂地种上兰花、上兰花、桂树、竹子等，往日的
11、栏杆，桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的也就增加了新的光彩光彩。借来的。借来的书籍摆满书架，我书籍摆满书架，我安居室内安居室内，有时长啸或吟唱，有时静悄悄有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自端坐，地独自端坐，自然界的声响自然界的声响都都能清晰地听到；庭前、阶下却能清晰地听到；庭前、阶下却异常寂静，小鸟不时飞下来啄异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不食，人到它面前也不离开离开。在。在农历每月十五日的夜晚，明月农历每月十五日的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，影子交杂错落，微风吹来，花微风吹来，花影摇动，美丽可爱。影摇动，美丽可爱。项项脊脊轩轩志
12、志多可喜多可喜亦亦多可悲多可悲（承上）（承上）修葺前：修葺前：狭小、破旧、阴暗狭小、破旧、阴暗修葺后：修葺后：明亮、幽雅、安静明亮、幽雅、安静（启下）（启下）1 1、家庭败落、家庭败落2 2、悼念亡母、悼念亡母3 3、怀念祖母、怀念祖母补记补记1 1、回忆亡妻、回忆亡妻2 2、借树忆妻、借树忆妻 桐城派的主要代表人物姚鼐曾这样评价归有光的散文：震川之文，每于不要紧之题，说不要紧之语，却风韵疏谈。这句语是说归有光善于选择平常小事，平凡场景，用平谈的语言来表达情感。同学们读读课文，看看我们能不能发现一些富有表现力的“不要紧之题”和“不要紧之语”。一间小屋、两种感情、三世变迁、四个女人。是作者时时追
13、怀，不能忘却的，小小的项脊轩是家庭变迁和身世遭遇的见证，记录希望梦想，留下喜悦悲哀。课堂小结：课堂小结：心灵的震撼来自平常小事，细节成就完美，感谢同学们给我们带来的精彩。让我们记住了项脊轩志吧，记住它用湖的平静，抚平我们心灵的高低起伏；用爱的眼光，目送我们孤独的远航；用博大的思想，拥抱我们感情的经年流浪。生命是一个不断失去的过程，生命是一个不断失去的过程，为了不让它在逝去时了无痕迹，为了不让它在逝去时了无痕迹，我们努力记住那些歌哭欢笑，我们努力记住那些歌哭欢笑，美丽过往美丽过往古语说：感人心者，莫先乎情。没有亲情的歌哭，没有爱情的悲欢，就没有真古语说：感人心者，莫先乎情。没有亲情的歌哭，没有爱情的悲欢，就没有真正的人生。今天我们就来学习一篇以情动人的文章，就是被称为正的人生。今天我们就来学习一篇以情动人的文章，就是被称为“明文第一明文第一”的归有光的的归有光的项脊轩志项脊轩志。清代散文家梅曾亮这样评价：清代散文家梅曾亮这样评价：“借一阁寄三世之遗迹借一阁寄三世之遗迹”。有一种爱，迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯，它就是亲情！有一种爱，迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯，它就是亲情！今今天就让我们随着归有光共同去感受那一份厚重的亲情吧！天就让我们随着归有光共同去感受那一份厚重的亲情吧！
