1、 项项 链链10101 1.认识认识“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金金”等等1111个个生字，会写生字，会写“白、的、又、和白、的、又、和”等等4 4个个生字。生字。2.2.能正确、流利、地朗读课文能正确、流利、地朗读课文,了解课文内容。了解课文内容。点击点击听朗读听朗读听范读，边听听范读，边听边画出文中的边画出文中的生字，标出自生字，标出自然段。然段。请请同学们自由朗读课文，努力读准字同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子音、读通句子。蓝蓝 又又 笑笑 着着 向向和和 贝贝 娃娃 挂挂 活活 金金huhulnlnyuyuxioxio z
2、hezhexinxinhhbibiwwuu我会认我会认jnjn落落lulu（落地）（落地）l l （落下）（落下）多音字多音字指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。我会写我会写结构：结构：独体独体组词：组词：白色白色 雪白雪白造句：造句：雪白的裙子真好看。雪白的裙子真好看。音序：音序：B B 部首：部首：丿丿书写指导书写指导：整个字写得整个字写得稍微宽一些。稍微宽一些。白白bibi书写指导书写指导：“白白”稍微写稍微写得小一点。得小一点。结构：结构：左右左右组词：组词：花的花的 红的红的造句：造句：小美穿了一件红的裙子。小美穿了一件
3、红的裙子。音序：音序：D D 部首：部首：白白的的dede书写指导：书写指导：捺写得舒展一些。捺写得舒展一些。结构：结构：独体独体组词：组词：又大又红又大又红 又细又长又细又长造句：造句：我家有一根又细又我家有一根又细又长的竹竿。长的竹竿。音序：音序：Y Y 部首：部首：又又又又yuyu书写指导书写指导：“口口”要写要写得扁一些。得扁一些。结构：结构：左右左右组词：组词：和好和好 你和我你和我造句：造句：我和同桌又和好了。我和同桌又和好了。音序：音序：H H 部首：部首：禾禾和和hh沙滩沙滩（sh tnsh tn）：项链项链（xing linxing lin）：理解词语理解词语水中或水边由沙子
4、淤积成的陆地。水中或水边由沙子淤积成的陆地。造句：我们在造句：我们在沙滩沙滩上垒城堡，捡贝上垒城堡，捡贝壳，真好玩儿。壳，真好玩儿。戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠、玉石等制成。多用金银或珍珠、玉石等制成。造句：妈妈的造句：妈妈的项链项链真漂亮！真漂亮！边边读边想，课文每个自然段都写了什么？读边想，课文每个自然段都写了什么？第一段：第一段：写了大海、沙滩、浪花的特点。写了大海、沙滩、浪花的特点。第二段：第二段：小娃娃用海螺和贝壳穿成项链，戴在胸小娃娃用海螺和贝壳穿成项链，戴在胸前，他的脚印成为大海金色的项链。前，他的脚印成为大海金色的项链。本文写小娃娃
5、捡拾海螺和贝壳穿成彩色本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链。金色的项链。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小娃娃非常的可初读课文后，我感受到了小娃娃非常的可爱，喜欢在大海边玩儿，还拾起了很多的海螺爱，喜欢在大海边玩儿，还拾起了很多的海螺和贝壳做成了项链。和贝壳做成了项链。又红又大又红又大白白 色色我我 的的又又 白白 又又 大大又高又大又高又大又大又圆又大又圆 项项 链链11111 1.能正确、流利、
6、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.激发热爱生活，热爱大自然的感情。激发热爱生活，热爱大自然的感情。通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。心问题。让我们带着问题理解课文。u核心问题：核心问题：大海的项链是什么大海的项链是什么？课文围绕课文围绕“项链项链”写了写了什么？表达了小朋什么？表达了小朋友怎样的感情？友怎样的感情？边听边听边想边想1.1.“大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄
7、黄的，又长又大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。软。”大海有什么特点？大海有什么特点？大海是蓝色的，而且非常辽阔。大海是蓝色的，而且非常辽阔。2.2.“雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。下小小的海螺和贝壳。”这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了什么修辞手法？这里运用了拟人的手法写出了浪花的调皮，原这里运用了拟人的手法写出了浪花的调皮，原来它在小娃娃的眼中就是一群天真活泼的小伙伴。来它在小娃娃的眼中就是一群天真活泼的小伙伴。浪花在沙滩上撒下了小小的海螺和贝壳。浪花在沙滩上撒下了小小的海螺和贝壳。阅读方法解密：
8、阅读方法解密：学习学习 ABAB ABAB 式词语式词语u概念：概念：词语的第一个字和第三个字相同，第二个字词语的第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字相同，这样的词语叫和第四个字相同，这样的词语叫 ABAB ABAB 式词语。式词语。“雪白雪白雪白雪白”是表示颜色的，突出了颜色的特点是表示颜色的，突出了颜色的特点“白白”，类似的还有火红火红、碧绿碧绿。，类似的还有火红火红、碧绿碧绿。3.3.“小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。”这句话这句话写了什么？写了什么？写小娃娃用海螺和贝
9、壳穿成彩色的项链，挂写小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链，挂在胸前。在胸前。4.4.“快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。海胸前。”“金色的项链金色的项链”指的是什么？指的是什么？“金色的项链金色的项链”指的是小娃娃落在沙滩上的脚印。指的是小娃娃落在沙滩上的脚印。仿写：仿写：又宽又远又宽又远 又长又软又长又软又（又（）又（）又（）又（又（）又（）又（）又（又（）又（）又（）又（又（）又（）又（）大大圆圆高高壮壮大大红红白白软软同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙初步理解了课
10、文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。开启智慧之门。u核心问题核心问题：大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。大海的项链是什么？大海的项链是什么？课文结构课文结构大海大海浪花浪花彩色的彩色的项链项链蓝蓝的蓝蓝的撒下海螺撒下海螺和贝壳和贝壳项项链链雪白雪雪白雪白的白的沙滩沙滩黄黄的黄黄的金色的金色的项链项链小娃娃小娃娃 穿穿脚印脚印 落落本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。童
11、趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读山里的孩子想大海山里的孩子想大海山里的孩子没见过大海，多么希望来到海边，山里的孩子没见过大海，多么希望来到海边，听听海鸥呼唤，看看浪花飞溅听听海鸥呼唤，看看浪花飞溅（ji ji n n），再捡贝壳挂在胸再捡贝壳挂在胸（xi xi ngng）前，前，拍几张照片留念，啊，大海呀大海，拍几张照片留念，啊，大海呀大海，梦里都在驾着海船。梦里都在驾着海船。山里的孩子多么想大海，山里的孩子多么想大海，折一只纸船送到河湾，折一只纸船送到河湾，去听海风唱歌，去听海风唱歌，去把海岛拜去把海岛拜（b b i i）访，访，去坐海船的小朋友，飞驰在海
12、天之间。去坐海船的小朋友，飞驰在海天之间。啊，大海呀大海，童心和你紧紧相连。啊，大海呀大海，童心和你紧紧相连。沙滩上的童话沙滩上的童话海边的沙滩是我们的快乐天地。海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙滩上，我们垒起城堡在沙滩上，我们垒起城堡（b b o o），城堡周围筑起围墙，围墙外，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。再插上干树枝，那就是我们的树。不知谁说了一句：不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔这城堡里住着一个凶狠的魔（m m）王。王。”接着又有人补充：接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭
13、呢！你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。就这样，我们编织着童话。转眼间，我们亲手建造的城堡变成了一座魔窟转眼间，我们亲手建造的城堡变成了一座魔窟（k k），我们也我们也成了攻打魔窟的勇士成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座魔窟。我们一起商量怎样攻下那座魔窟。一个小伙伴说：一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰我驾驶飞机去轰（h h ngng）炸。炸。”有人有人反驳反驳（b b）：“那时候还没有飞机呢那时候还没有飞机呢!”我说：我说：“挖地道，从挖地道，从地下装上火药，把魔窟炸平。地下装上火药，把魔窟炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴于是我们
14、趴（p p）在沙滩上，从四面八方挖着地道。在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了魔窟下面，然后把手往上挖呀，挖呀，我们终于挖到了魔窟下面，然后把手往上一抬，就把魔窟给轰塌一抬，就把魔窟给轰塌（t t）了。了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿？主。但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。笑着望着我们。我大声说：我大声说：“公主被我们救出来了，救出公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大我抱住了妈妈。
15、大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈！连我也忘记了她就是我的妈妈！学习了这篇课文，我知道了小娃娃捡拾海学习了这篇课文，我知道了小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。了小娃娃对大自然的喜爱之情。1.1.朗读课文。说一说，大海的项链是什么？朗读课文。说一说，大海的项链是什么？参考答案：参考答案：大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活的脚印
16、。的脚印。2.2.读一读，说一说，看谁说得多。读一读，说一说，看谁说得多。参考答案：参考答案：金色的沙滩金色的沙滩 金色的太阳金色的太阳 金色的稻谷金色的稻谷 雪白的浪花雪白的浪花 雪白的床单雪白的床单 雪白的墙壁雪白的墙壁快活的孩子快活的孩子 快活的小鸟快活的小鸟 快活的青蛙快活的青蛙又又又又和和的的你的你的禾苗禾苗我和你我和你又长又宽又长又宽刀叉刀叉白色白色_非常活泼、色彩美丽非常活泼、色彩美丽两两四四圆头圆头大眼大眼 尾巴像花朵尾巴像花朵小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。略。略。点拨：点拨：根据自己的理解画图。根据自己的理解画图。鲜花鲜花红色红色_那是它在听大海妈妈唱歌那是它在听大海妈妈唱歌略。略。示例：示例：傍晚，小丽在海边捡贝壳。贝壳傍晚，小丽在海边捡贝壳。贝壳五颜六色的，很漂亮，小丽非常开心。五颜六色的，很漂亮，小丽非常开心。
