1、风娃娃风娃娃2424猜一猜是什么？看不见来摸不到，看不见来摸不到，四面八方到处跑，四面八方到处跑，跑过江河水生波，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。穿过森林树呼啸。（打一自然物）（打一自然物）风娃娃长大了，有一天，妈妈说：“孩子，你已经长大了，可以帮人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！学习目标1.认识认识“助、抽助、抽”等等13个个生字，会写生字，会写“车、得车、得”等等8 个个生字，会写生字，会写“田野、事情田野、事情”等等12个个词语。词语。（重点）（重点）2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。读懂故事内容，能根据课后提示讲述故
2、事。（重点）（重点）帮助帮助助手助手抽水抽水抽调抽调 zh zhchuchu苟且一生功半废苟且一生功半废识字巧方法识字巧方法伸手何缘由伸手何缘由识字巧方法识字巧方法助助抽抽使劲使劲劲头劲头 jn jn取经东来劫后生取经东来劫后生识字巧方法识字巧方法劲劲使劲使劲使者使者shsh开口叫岳父开口叫岳父识字巧方法识字巧方法使使拉车拉车拉动拉动l l接送姑娘接送姑娘识字巧方法识字巧方法拉拉哗啦哗啦啦啦huhu片片残花叶半垂片片残花叶半垂识字巧方法识字巧方法哗哗表示表示示例示例 sh sh二分尘土二分尘土识字巧方法识字巧方法示示表示表示手表手表biobio脱下上衣缝两针脱下上衣缝两针识字巧方法识字巧方法表
3、表翻滚翻滚翻身翻身 fn fn号为霸王号为霸王识字巧方法识字巧方法翻翻摇摆摇摆摆动摆动 ba ba抬手说罢了抬手说罢了识字巧方法识字巧方法摆摆 z z责怪责怪负责负责王子坐金山王子坐金山识字巧方法识字巧方法责责栽树栽树栽倒栽倒 zi zi衣未裁成春已到衣未裁成春已到识字巧方法识字巧方法栽栽行行xngxng （行走）（行走）hnghng（银行）（银行）读一读读一读:今天妈妈去银行办理业务？今天妈妈去银行办理业务？读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我每天一个人步行上学。我每天一个人步行上学。注意加点字注意加点字的读音！的读音！转转zhunzhun（旋转旋转）z
4、hunzhun（转动）（转动）读一读读一读:陀螺旋转起来是不会倒的。陀螺旋转起来是不会倒的。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？驾驶员转动方向盘来控制汽车的方向。驾驶员转动方向盘来控制汽车的方向。注意加点字注意加点字的读音！的读音！助助使使劲劲哗哗拉拉表表示示摆摆翻翻 栽栽责责【断断续续断断续续】【摇摇摆摆摇摇摆摆】【无影无踪无影无踪】消失的没有踪迹可寻。本课指被消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。风吹得找不到了。向相反的方向来回的移动或变动。向相反的方向来回的移动或变动。时而中断，时而继续。时而中断，时而继续。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意
5、思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况书写指导：书写指导：第一笔横稍短，第一笔横稍短，第三笔横长，竖在竖中线上。第三笔横长，竖在竖中线上。结构：结构：独体独体组词：组词：汽车汽车 轿车轿车造句：造句：风一吹，山上的大风一吹，山上的大风车就转了起来。风车就转了起来。音序：音序：C C 部首：部首：车车车车chch大风车书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“日日”稍扁，稍扁，“寸寸”的横长。的横长。结构：结构：左右左右组词：组词：吃得饱吃得饱 飞得高飞得高造句：造句：风车转得快是因为风车转得快是因为风向变了。风
6、向变了。音序：音序：D D 部首：部首：彳彳得得 de de转得书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“禾禾”作为部首，最后一作为部首，最后一笔变为点。笔变为点。结构：结构：左右左右组词：组词：插秧插秧 秧子秧子造句：造句：一群小鸭从小桥下一群小鸭从小桥下游过。游过。音序：音序：Y Y 部首：部首：禾禾秧秧yngyng秧苗书写指导：书写指导：“艹艹”的横宜的横宜长，下部是长，下部是“田田”，上下，上下不出头。不出头。结构：结构：上下上下组词：组词：树苗树苗 麦苗麦苗造句：造句：秧苗喝足了水，在风秧苗喝足了水，在风中高兴的摇着脑袋。中高兴的摇着脑袋。音序：音序：M M 部首：部首：艹艹苗苗mi
7、omio秧苗书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“氵氵”呈弧形。呈弧形。结构：结构：左右左右组词：组词：汗水汗水 出汗出汗造句：造句：不流泪流汗怎能把不流泪流汗怎能把事情做好呢？事情做好呢？音序：音序：H H 部首：部首：氵氵汗汗hnhn流着汗书写指导：书写指导：左窄右宽，第左窄右宽，第三笔是提，最后两笔撇舒三笔是提，最后两笔撇舒展。展。结构：结构：左右左右组词：组词：场地场地 场面场面造句：造句：天还没亮，广场上天还没亮，广场上已经挤满了人。已经挤满了人。音序：音序：C C 部首：部首：土土场场chngchng广场书写指导：书写指导：左窄右宽，右左窄右宽，右部上边稍小，部上边稍小，“力力
8、”笔笔画舒展。画舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：受伤受伤 伤口伤口造句：造句：风娃娃被人们责怪，风娃娃被人们责怪，觉得很伤心。觉得很伤心。音序：音序：S S 部首：部首：亻亻伤伤shngshng伤心书写指导：书写指导：左窄右宽，第左窄右宽，第七笔是提，七笔是提，“各各”横撇、横撇、捺舒展。捺舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：公路公路 马路马路造句：造句：这条道路通向我们这条道路通向我们的家乡。的家乡。音序：音序：L L 部首：部首：足足路路l l路边初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？课堂小结 让我们感受到光有好的愿望不行，还要让我们感受到光有好的愿望不行，还要看
9、是不是对别人有用。看是不是对别人有用。一一、用、用“”画出加点字的正确读音。画出加点字的正确读音。帮助（帮助（zhzh zhzh）使劲（使劲（j j ngng j j n n）哗啦（哗啦（huhu huhu）表示（表示（shsh s s）摇摆（摇摆（b b b b i i）栽树（栽树（z z i ci c i i）二二、读一读，连一连。、读一读，连一连。一架一架 小树小树 深深深深 地转动地转动 一艘一艘 大船大船 飞快飞快 地吸气地吸气一棵一棵 风车风车 慢慢慢慢 地奔跑地奔跑三三、根据课文内容回答问题。、根据课文内容回答问题。风娃娃做的好事有：风娃娃做的好事有：；风娃娃做的坏事有：；风娃娃
10、做的坏事有：（填序号）（填序号）。A.A.吹大风车吹大风车 B.B.吹跑了风筝吹跑了风筝 C.C.吹帆船吹帆船 D.D.吹跑了衣服吹跑了衣服 E.E.折断了小树折断了小树A A、C CB B、D D、E E 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG风娃娃风娃娃2424学习目标1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。心和傻气。（重点）（重点）2.2.懂得懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用别人有用
11、”的道理。的道理。（难点）（难点）从风娃娃的故事中你明白了什么？（核心问题）（核心问题）自由读课文，你知道风娃娃为人们做了那些事情吗？吹风车吹风车 吹帆船吹帆船吹风筝吹风筝吹衣服吹衣服 小树小树自由读第2、3自然段，说一说风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？（串珠问题（串珠问题1 1）风娃娃来到田野，看见一架大水车正在慢慢转动，风娃娃来到田野，看见一架大水车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。使劲向风车吹去。“深深地吸深深地吸”“”“使劲使劲”体现出风娃娃很努力地帮助体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。
12、人们做好事。“深深地吸”“使劲”体现了什么？风车一下子转得飞快！抽上来的风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。这几句话运用了这几句话运用了的修辞方法，写出水流得快，秧的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？他们弯着腰，流着汗，他们弯着腰，流着汗，“嗨嗨哟，嗨哟哟，嗨哟”喊着号子，可是船却喊着号子，可是船却走得很慢很慢。走得很慢很慢。“弯弯”“”“流流”“”“喊喊”这几个动词连用，
13、形象地这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢船却走得很慢”，说，说明需要风娃娃的帮助。明需要风娃娃的帮助。“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。人们十分感谢他。人们十分感谢他。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。娃娃表示感谢。_，一边，一边_，一边一边_。我会读：我会说：做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？（串珠问题（串珠问题2 2）风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。气就
14、行。这是个这是个，是风娃娃的心理活动描写：风娃，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。这句话在文中起到什么作用？风娃娃把孩子们的风筝吹走了，风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折了小树折了人们都责怪他。人们都责怪他。自由读第5、6自然段，说一说风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？（串珠问题（串珠问题3 3）那里有几个孩子正在放风筝。风那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力
15、吹。风筝娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。“赶紧赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。说明风娃娃好心办了坏事。从“赶紧”可以看出什么？风娃娃认为只要有力气就可风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。做是不是对人们有好处。风娃娃好心做坏事的原因是什么？（串珠问题（串珠问题4 4）风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、
16、想风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。的对别人有帮助。你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？风娃娃风娃娃帮人们做事帮人们做事好心办了坏事好心办了坏事吹风车吹风车高兴极了高兴极了做事情要考做事情要考虑对别人是虑对别人是不是有作用不是有作用吹帆船吹帆船得意得意吹跑风筝吹跑风筝吹跑衣服吹跑衣服吹
17、折小树吹折小树人们责怪人们责怪他很伤心他很伤心风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。别人的需要，才能真正地帮到别人。风娃娃，没礼貌。撒开腿，到处跑。风娃娃，没礼貌。撒开腿，到处跑。撞倒了小树，踩疼了小草。撞倒了小树，踩疼了小草。不说一声不说一声“对不起对不起”，还在一旁吹口哨。还在一旁吹口哨。风娃娃风娃娃课堂小结 从风娃娃的身上，你明白
18、了什么道理？从风娃娃的身上，你明白了什么道理？知道我们以后做事该怎么做了吗？对，以后知道我们以后做事该怎么做了吗？对，以后我们不管做什么事，都要动脑筋。只有动手我们不管做什么事，都要动脑筋。只有动手又动脑，事情才能做得好。又动脑，事情才能做得好。1.1.风娃娃来到风娃娃来到_，看见，看见_正在转动；风娃娃来到正在转动；风娃娃来到_，看见有许多，看见有许多_正在拉一艘大船；风娃娃来正在拉一艘大船；风娃娃来到到_，那里有几个孩子在，那里有几个孩子在_。2.2.风娃娃帮人们做了事情，人们还责怪他的原因是（风娃娃帮人们做了事情，人们还责怪他的原因是（默写妈默写妈妈最后说的话妈最后说的话）：）：_，_
19、_。田野田野 风车风车 河边河边船工船工广场广场放风筝放风筝做事情光有好的愿望还不行做事情光有好的愿望还不行还要看是不是真的对别人有用还要看是不是真的对别人有用一、根据课文内容回答问题。一、根据课文内容回答问题。风能引起空气流动带来降水、降雪，风能传播风能引起空气流动带来降水、降雪，风能传播植物花粉，风能发电，风可以净化空气，使污染空植物花粉，风能发电，风可以净化空气，使污染空气扩散。气扩散。二、读一读，想一想：生活中风还能做些什么？二、读一读，想一想：生活中风还能做些什么？（课后第（课后第3 3题）题）寒风寒风 凉风凉风 暖风暖风狂风狂风 台风台风 暴风暴风和风细雨和风细雨 风和日丽风和日丽
20、风平浪静风平浪静 风调雨顺风调雨顺1.1.选一选，填一填。选一选，填一填。使劲使劲翻身翻身栽种栽种摇摆摇摆表示表示jnjnfnfnzizibibishsh2 2看拼音，写词语。看拼音，写词语。shnshn xnxn l l binbin ynynmiomio hnhnshushu unun chnchn伤伤 心心路路 边边秧秧 苗苗汗汗 水水广广 场场3.3.仿写词语。仿写词语。摇摇摆摆摇摇摆摆（AABBAABB式式）_ _ _ 翻跟头（翻跟头（填动词填动词）衣服衣服 风车风车_纤绳纤绳 _号子号子明明白白明明白白断断续续断断续续晒晒吹吹收收喊喊4 4有趣的有趣的“风风”（填序号填序号）。）。
21、（1 1）今天，天气晴朗，（），我去海边玩。大海上）今天，天气晴朗，（），我去海边玩。大海上（），美极了！（），美极了！（2 2）春雨悄然而至，在（）里我们享受着春的气息。）春雨悄然而至，在（）里我们享受着春的气息。和风细雨和风细雨 风和日丽风和日丽 风平浪静风平浪静5 5仿写句子。仿写句子。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。_示例：示例：小草偷偷地从土里探出头来。小草偷偷地从土里探出头来。1.1.热心帮助人。热心帮助人。风娃娃是个可爱的孩子，他来到田野，风娃娃是个可爱的孩子，他来到田野，_ _；他来到；他来到河边，河边，。人们都感激他。所以他认为：帮助人们做。人们都
22、感激他。所以他认为：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。好事，真容易，只要有力气就行。（1 1）选一选，把正确序号填到横线上。）选一选，把正确序号填到横线上。吹动船帆，帮助船工拉船吹动船帆，帮助船工拉船吹动风车，帮助人们浇吹动风车，帮助人们浇地地（2 2）判断：风娃娃觉得帮助人们做好事，真容易，只）判断：风娃娃觉得帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。要有力气就行。这种想法完全正确。（）这种想法完全正确。（）2.2.好心办坏事。好心办坏事。他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在在放风筝。风娃娃
23、看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。（1 1）写出词语的反义词：容易）写出词语的反义词：容易（）（）伤心伤心（）困难困难高兴高兴（2 2）照样子，写词语。）照样子，写词语。例：无（影）无（踪）例：无（影）无（踪）自（）自（）不（）不（）自（）自（）不（）不（）（3 3）孩子们伤心极了，是因为）孩子们伤心极了，是因为_。言言 语语知知 觉觉风筝被吹得无影无踪风筝被吹得无影无踪3 3疑问中悟理。疑问中悟理。风娃娃来到风娃娃来到 ，又来到，又来到 ，还
24、来，还来到到 帮助人们做了好事，却也做了不帮助人们做了好事，却也做了不少让人伤心和生气的事，我想对他说：少让人伤心和生气的事，我想对他说：“做事情做事情光有光有_还不行，还要看还不行，还要看_。”田野田野河边河边广场广场好的愿望好的愿望是不是真的对别人有用是不是真的对别人有用1.1.延伸小阅读。延伸小阅读。风托着风筝在天上飘。孩子们看见了，高兴地喊：风托着风筝在天上飘。孩子们看见了，高兴地喊：“看，这看，这风筝多美呀！飞得多高呀！风筝多美呀！飞得多高呀！”风筝神气地对风说：风筝神气地对风说：“老兄，你那么卖力气，谁也不表扬你。老兄，你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我
25、。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我。”风听了这话，悄悄地走了。风筝马上往下落，一直掉到了地风听了这话，悄悄地走了。风筝马上往下落，一直掉到了地上，再也飞不起来了。上，再也飞不起来了。（1 1）孩子们是怎样夸奖风筝的呢？用）孩子们是怎样夸奖风筝的呢？用“_”_”画出画出相关语句。相关语句。（2 2）风筝很神气地对风说了一些话，找出来，画上）风筝很神气地对风说了一些话，找出来，画上“”。“看，这风筝多美呀！飞得多高呀！看，这风筝多美呀！飞得多高呀！”“老兄，你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一老兄，你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我。点儿力气不花，可大家都夸我。”（3 3）风筝从天上掉下来的原因是：）风筝从天上掉下来的原因是：_。风悄悄地走了，不再托着风风悄悄地走了，不再托着风筝筝2 2我会写话。我会写话。你喜欢风吗？为什么？你喜欢风吗？为什么？示例：示例：略。略。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
