1、恐龙与小鸟无论从外形或是生活恐龙与小鸟无论从外形或是生活习性等方面看似乎毫不相干、差异极习性等方面看似乎毫不相干、差异极其悬殊，万万没想到小鸟竟然是由恐其悬殊，万万没想到小鸟竟然是由恐龙演化而来的。想知道科学家是怎么龙演化而来的。想知道科学家是怎么发现的吗？让我们到课文发现的吗？让我们到课文飞向蓝天飞向蓝天的恐龙的恐龙中去寻找答案。中去寻找答案。飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙31311.1.会认会认7 7个生字个生字,会写会写1313个生字。正确读写个生字。正确读写“恐龙、描恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语。等词语。2.2.能体会准确生动的语言特点能体会准
2、确生动的语言特点,正确、流利、有感情地正确、流利、有感情地朗读课文。朗读课文。1842年，英国古生物学家理查德年，英国古生物学家理查德欧文爵士用拉丁文给欧文爵士用拉丁文给它们创造了一个名称它们创造了一个名称“恐怖的蜥蜴恐怖的蜥蜴”。我们中国人则既有我们中国人则既有想象力又有概括力，把这个拉丁名翻译成了想象力又有概括力，把这个拉丁名翻译成了“恐龙恐龙”。它。它的种类繁多，体型各异，生活在陆地沼泽附近，有食肉的的种类繁多，体型各异，生活在陆地沼泽附近，有食肉的也有食植物的。中生代极繁盛，称霸一时，至中生代末期也有食植物的。中生代极繁盛，称霸一时，至中生代末期全部灭绝。全部灭绝。相关资料相关资料 点
3、击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：科学家是通过来什么判断出恐科学家是通过来什么判断出恐龙会飞行的？龙会飞行的？钝钝 凌凌 描描敏敏 崭崭 盈盈ynyndndnlnlnmiomiomnmnzhnzhn我会认我会认易读错字易读错字凌空凌空（lnlnlnln）崭新崭新（zhnzhnznzn）轻盈轻盈（ynynynyn）干干nn（干净）（干净）nn（干活）（干活）多音字多音字量量lin lin
4、（测量）（测量）lin lin（重量）（重量）降降jin jin（降落）（降落）xin xin（投降）（投降）指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文课文写了什么？说一说课文课文写了什么？本文向我们介绍了科学家们根据研究提本文向我们介绍了科学家们根据研究提出的一项假说，鸟类很有可能是一种小型恐出的一项假说，鸟类很有可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。以唤起大家对科
5、学的浓厚兴趣。我会写我会写结构：结构：上下上下组词：组词：惊恐惊恐 恐龙恐龙造句：造句：远古时代的恐龙有很远古时代的恐龙有很多种。多种。音序：音序：K K 部首：部首：心心 书写指导：书写指导：上部紧凑，上部紧凑，“工工”略带斜势，末笔略带斜势，末笔上提。上提。恐恐knkn书写指导书写指导：外框不宜太高：外框不宜太高，被包被包部分笔划靠下，但要部分笔划靠下，但要独立。独立。结构：结构：半半包围包围组词：组词：凶狠凶狠 凶猛凶猛造句：造句：凶猛的洪水给人们带凶猛的洪水给人们带来了伤害。来了伤害。音序：音序：X X 部首：部首：凵凵凶凶xinxin书写指导：书写指导：“竹竹”收缩，收缩，下部撇捺要
6、伸展。下部撇捺要伸展。结构：结构：上下上下组词：组词：笨拙笨拙 笨重笨重造句：造句：他比以前胖了，干他比以前胖了，干起活来显得很笨拙。起活来显得很笨拙。音序：音序：B B 部首：部首：竹竹 笨笨bnbn书写指导书写指导：“合合”的捺的捺变为点，竖折折钩的折变为点，竖折折钩的折钩向左倾斜。钩向左倾斜。结构：结构：左右左右组词：组词：鸽子鸽子 信鸽信鸽造句：造句：外公特别喜欢养鸽子。外公特别喜欢养鸽子。音序：音序：G G 部首：部首：鸟鸟鸽鸽书写指导：书写指导：又又”两笔的起两笔的起笔都与左边的竖起笔对齐。笔都与左边的竖起笔对齐。结构：结构：左右左右组词：组词：仅有仅有 不仅不仅造句：造句：小华不
7、仅数学学得小华不仅数学学得好，英语也很棒。好，英语也很棒。音序：音序：J J 部首：部首：亻亻仅仅jnjn书写指导书写指导：左窄右宽，右：左窄右宽，右部首横稍长，末笔为长点。部首横稍长，末笔为长点。结构：结构：左右左右组词：组词：顿时顿时 安顿安顿造句：造句：喜讯传来，人们顿时喜讯传来，人们顿时欢呼起来。欢呼起来。音序：音序：D D 部首：部首：页页顿顿dndn书写指导：书写指导：右部草字头不易过右部草字头不易过大，大，“田田”上宽下窄。上宽下窄。结构：结构：左右左右组词：组词：描绘描绘 描描花花造句：造句：小强在作文中把蜘蛛小强在作文中把蜘蛛的动作描绘得非常生动。的动作描绘得非常生动。音序：
8、音序：M M 部首：部首：扌扌描描miomio书写指导书写指导：左部布局均：左部布局均匀，右部撇捺要伸展。匀，右部撇捺要伸展。结构：结构：左右左右音序：音序：H H 部首：部首：纟纟造句：造句：他为一大型建筑公他为一大型建筑公司绘制工程设计图。司绘制工程设计图。组词：组词：绘画绘画 绘制绘制绘绘huhu书写指导书写指导：“屯屯”稍倾稍倾斜，竖弯钩易舒展有力。斜，竖弯钩易舒展有力。结构：结构：左右左右音序：音序：D D 部首：部首：口口造句：造句：船上的货物有一吨重。船上的货物有一吨重。组词：组词：一吨一吨 吨位吨位吨吨dndn书写指导书写指导：上部笔画紧：上部笔画紧凑，皿字底横长托上。凑，皿字
9、底横长托上。结构：结构：上下上下音序：音序：Y Y 部首：部首：皿皿造句：造句：小雪迈着轻盈的舞小雪迈着轻盈的舞步，就像一只快乐的小鸟。步，就像一只快乐的小鸟。组词：组词：轻盈轻盈 盈利盈利盈盈ynyn书写指导书写指导：左右宽窄基本：左右宽窄基本相等，右部捺画要伸展。相等，右部捺画要伸展。结构：结构：左右左右音序：音序：M M 部首：部首：攵攵造句：造句：操场上随处可见同操场上随处可见同学们敏捷的身影。学们敏捷的身影。组词：组词：敏捷敏捷 聪敏聪敏敏敏mnmn书写指导书写指导：右部横画间隔：右部横画间隔匀称紧凑，撇短捺伸展。匀称紧凑，撇短捺伸展。结构：结构：左右左右音序：音序：J J 部首：部
10、首：扌扌造句：造句：兰兰减肥之后，动兰兰减肥之后，动作比以前敏捷多了。作比以前敏捷多了。组词：组词：快捷快捷 捷径捷径jiji捷捷书写指导书写指导：上小下大，：上小下大，山字头不宜过大，下部山字头不宜过大，下部宽于上部，整个字布白宽于上部，整个字布白匀称。匀称。结构：结构：上下上下音序：音序：Z Z 部首：部首：山山造句：造句：“六一六一”儿童节，儿童节，我穿着崭新的衣服表演了我穿着崭新的衣服表演了节目。节目。组词：组词：崭新崭新 崭露头角崭露头角崭崭zhnzhn漫长：漫长：繁衍：繁衍：庞大：庞大：理解词语理解词语长得看不见尽头的长得看不见尽头的(时间、道路等时间、道路等)。本课指恐龙的。本课
11、指恐龙的演化过程时间长。演化过程时间长。造句：熊是靠躲在树洞里面冬眠度过造句：熊是靠躲在树洞里面冬眠度过漫长漫长的冬天的。的冬天的。指事物之间没有任何的关联性，互不相干。指事物之间没有任何的关联性，互不相干。造句：这片森林是小鸟造句：这片森林是小鸟繁衍繁衍生息的地方。生息的地方。很大。文中指恐龙的家族很大。很大。文中指恐龙的家族很大。造句：如此造句：如此庞大庞大的乐队演奏的如此协调，那指挥真的乐队演奏的如此协调，那指挥真不简单。不简单。茹毛饮血：茹毛饮血：毋庸置疑：毋庸置疑：天之骄子：天之骄子：理解词语理解词语指原始人不会用火，连毛带血的生吃禽兽。指原始人不会用火，连毛带血的生吃禽兽。造句：霸
12、王龙是造句：霸王龙是茹毛饮血茹毛饮血的食肉动物。的食肉动物。无需怀疑。本课指恐龙变成了会飞的鸟类，这个事实无需怀疑。本课指恐龙变成了会飞的鸟类，这个事实无需怀疑。无需怀疑。造句：造句：毋庸置疑毋庸置疑，这次比赛我肯定能赢他。，这次比赛我肯定能赢他。老天爷的宠儿。本课指鸟类。老天爷的宠儿。本课指鸟类。造句：航天英雄，他们才真正称得上造句：航天英雄，他们才真正称得上“天之骄子天之骄子”。笨重笨重 沉重沉重这两个词都含有这两个词都含有“重重”的意思。的意思。“笨重笨重”只能形容物品的庞大、分量重或形容只能形容物品的庞大、分量重或形容繁重而费力的工作；繁重而费力的工作；“沉重沉重”既表示物体分量既表示
13、物体分量大，也可形容人的心情、负担、脚步、语调等。大，也可形容人的心情、负担、脚步、语调等。1.1.这台旧机器非常这台旧机器非常笨重笨重。2.2.听到这个不好的消息，大家的心情都很听到这个不好的消息，大家的心情都很沉重沉重。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：1.边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？2.找出课文的中心句。找出课文的中心句。第一部分第一部分(第第1、2自然段自然段)大量化石显示，恐龙的一大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。第二部分第二部分(第第3、4自然段自然段)科学家假想恐龙是如何演
14、科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的。化成鸟儿的。第三部分第三部分(第第5自然段自然段)科学家们希望能从化石中重科学家们希望能从化石中重现这一历史进程。现这一历史进程。在中生代时期，恐在中生代时期，恐 龙的一支经过漫长龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。n 说一说课文的中心句。说一说课文的中心句。本文向我们介绍了科学家们根据研究提本文向我们介绍了科学家们根据研究提出的一项假说，鸟类很有可能是一种小型恐出的一项假说，鸟类很有可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。揭示了科学家们在古生物研究上的重大
15、发现揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。以唤起大家对科学的浓厚兴趣。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了恐龙演变为鸟类飞向我们从读中感受到了恐龙演变为鸟类飞向蓝天过程的神奇，激发了我们对科学的热爱及蓝天过程的神奇，激发了我们对科学的热爱及对科学研究的浓厚兴趣。对科学研究的浓厚兴趣。1 1一锤定音。一锤定音。(在带点的字正确的读音下画在带点的字正确的读音下画“”“”)不仅不仅(jnjnjnjn)敏捷敏捷(jinjinjiji)毋庸置疑毋庸置疑(wwww)骨骼骨骼
16、()假说假说(jijijiji)开辟开辟(b bp p)2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。miomio huhu chch dndn kngkng lnglng xingxing mngmng描描 绘绘迟迟 钝钝恐恐 龙龙凶凶 猛猛3 3查字典。查字典。(1)“(1)“盈盈”字用部首查字法，应先查部首字用部首查字法，应先查部首()，再查，再查()画。书写时画。书写时“盈盈”字的第字的第4 4笔是笔是()。音节。音节()，组词，组词()。(2)“(2)“顿顿”字用音序查字法，应先查音序字用音序查字法，应先查音序()，再查，再查音节音节()。“顿顿”在字典里的解释有：稍停；在字典里的解释有：
17、稍停；处理，安置；立刻，忽然。处理，安置；立刻，忽然。“顿时顿时”中的中的“顿顿”应选第应选第()种解释。种解释。皿皿4 4丶丶yngyng轻盈轻盈D D dn dn4 4选词填空。选词填空。演变演化演变演化(1)(1)恐龙的一支经过漫长的恐龙的一支经过漫长的()，最终变成了凌空，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。翱翔的鸟儿。(2)(2)宇宙间的一切事物都是在不断宇宙间的一切事物都是在不断()的。的。演化演化演变演变5 5活学活用。活学活用。(用本课合适的四字词语填空用本课合适的四字词语填空)(1)(1)听闻中国队首次夺冠的消息，亿万国人听闻中国队首次夺冠的消息，亿万国人_。(2)(2)双桅船上的日子
18、好比人间地狱，这一点双桅船上的日子好比人间地狱，这一点_。(3)(3)动物园里的猴子从这棵树跳跃到那棵树，真是动物园里的猴子从这棵树跳跃到那棵树，真是_。欣喜若狂欣喜若狂毋庸置疑毋庸置疑行动敏捷行动敏捷6 6按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！问中生代的地球，看看这一演化过程吧！(改成陈述句改成陈述句)_(2)(2)不管怎样，有一点毋庸置疑。不管怎样，有一点毋庸置疑。(用加点的词写句子用加点的词写句子)_恐龙是如何飞向蓝天的，让我们穿越时空隧道，访问恐龙是如何飞向
19、蓝天的，让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程。中生代的地球，看看这一演化过程。她作为演员很成功，这一点毋庸置疑。她作为演员很成功，这一点毋庸置疑。飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙31311.1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵感兴趣的正确、流利、有感情的朗读课文，背诵感兴趣的部分。部分。（难点）（难点）2.2.有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。爱科学、探索求知的浓厚兴趣。（重点）（重点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为
20、了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：在文中，在文中，“飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙”的含义是什么？的含义是什么？u 串珠问题：串珠问题：1 1.在普通人的印象里，恐龙和鸟类的关系是怎样的？但作者却认为在普通人的印象里，恐龙和鸟类的关系是怎样的？但作者却认为两者的关系是怎样的？两者的关系是怎样的？2.2.对于恐龙和鸟类这两类看似不相干的动物，科学家提出了怎样的对于恐龙和鸟类这两类看似不相干的动物，科学家提出了怎样的假说？提出假说的
21、证据是什么呢？假说？提出假说的证据是什么呢？3.3.恐龙是如何飞上蓝天的？恐龙是如何飞上蓝天的？4.4.对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？课文主要写了什么？激发了我们怎样的情感？课文主要写了什么？激发了我们怎样的情感？边听边听边想边想听录音回顾课文1 1.“二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的简化，示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的简化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”这句话在文中起什这句话在文中起什么作用？么作用？这句话是本
22、文的这句话是本文的中心句中心句。在全文中起着统领全。在全文中起着统领全篇的作用。篇的作用。“一支一支”指的是恐龙的某一个分支，而指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；不是全部；“漫长漫长”指很长时间，指很长时间，不是突如其来。不是突如其来。2.2.“早在早在1919世纪，英国学者赫世纪，英国学者赫(hh)胥胥(xx)黎就注意到恐黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼龙和鸟类在骨骼()结构上有许多相似之处。结构上有许多相似之处。”这句这句话运用了什么说明方法？说明了什么？话运用了什么说明方法？说明了什么？运用运用举例子举例子的说明方法，说明了人们很早就注的说明方法，说明了人们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结构
23、方面的相似之处。意到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面的相似之处。阅读方法解密：阅读方法解密：判断举例子的说明方法判断举例子的说明方法u概念：概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。物具体化，以便读者理解。u判断方法：判断方法：1.1.寻找标志性词语，如寻找标志性词语，如“例如、比如、例如、比如、譬如、举个例子譬如、举个例子”等等；等等；2.2.关注所叙写的事例文字。关注所叙写的事例文字。u运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、4 4题。题。3.3.“其中一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来其中一些猎食性恐龙的
24、身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出美前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出美丽地羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可丽地羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找事物而转移到树上生存。这些熟能为了躲避敌害或寻找事物而转移到树上生存。这些熟悉的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，悉的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。并最终能够主动飞行。”这段话说明了什么？这段话说明了什么？运用描写，
25、生动的说明了科学家假想的一些猎食运用描写，生动的说明了科学家假想的一些猎食性恐龙逐渐进化为鸟儿的过程。性恐龙逐渐进化为鸟儿的过程。4.4.“亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化成今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这演化成今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。一历史进程。”句中句中“这一历史进程这一历史进程”指的是是什么？指的是是什么？“希望希望”一词说明了什么？一词说明了什么？“这一历史进程这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫猎食性恐龙长出羽毛、学会飞
26、翔、演化为鸟类的漫长历史过程。长历史过程。“希望希望”说明这一历史进程还没能完说明这一历史进程还没能完全重现，说明科学家还在继续探索、搜寻证据。全重现，说明科学家还在继续探索、搜寻证据。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了恐龙一支演化为鸟类的漫长过程，感受到了恐龙一支演化为鸟类的漫长过程，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：“飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙”指的是在中生代时期，恐龙指的是在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿，的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿，飞向了蓝天。飞向了
27、蓝天。在文中，在文中，“飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙”的含义是什么？的含义是什么？1 1.在普通人的印象里，恐龙和鸟类的关系是怎样的？但在普通人的印象里，恐龙和鸟类的关系是怎样的？但作者却认为两者的关系是怎样的？作者却认为两者的关系是怎样的？恐龙和鸟类是毫不相干的。但作者却根据近年恐龙和鸟类是毫不相干的。但作者却根据近年来发现的大量化石推断：恐龙中的一支经过漫长的演来发现的大量化石推断：恐龙中的一支经过漫长的演化发展成了鸟类。化发展成了鸟类。u串珠问题：2 2.对于恐龙和鸟类这两类看似不相干的动物，科学家提出对于恐龙和鸟类这两类看似不相干的动物，科学家提出了怎样的假说？提出假说的证据是什么呢？
28、了怎样的假说？提出假说的证据是什么呢？鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可能就是一鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可能就是一种小型恐龙的后裔。证据是：英国学者赫胥黎发现恐龙种小型恐龙的后裔。证据是：英国学者赫胥黎发现恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在辽西发现了保和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。存有羽毛印痕的恐龙化石。3 3.恐龙是如何飞上蓝天的？恐龙是如何飞上蓝天的？两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一般大小，后腿粗壮。两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一般大小，后腿粗壮。数千万年后，其后代逐渐繁衍成一个形态各异的庞大家族。其数千万年后，其后代逐渐繁衍成
29、一个形态各异的庞大家族。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。它们中中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。它们在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终学它们在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终学会了飞翔，或者在奔跑中学会了飞翔。原本不会飞的恐龙最终会了飞翔，或者在奔跑中学会了飞翔。原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子变成了天之骄子鸟类，它们飞向了蓝天。鸟类，它们飞向了蓝天。4 4.对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？对于恐龙飞上蓝天
30、的探究，科学家还有怎样的愿望？科学家们希望找到更丰富的化石证据，使恐龙变科学家们希望找到更丰富的化石证据，使恐龙变成鸟类这一历史进程的推想得到更完整的印证。成鸟类这一历史进程的推想得到更完整的印证。课文结构课文结构古生物研究古生物研究的重大发现的重大发现飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙恐龙演化成鸟类恐龙演化成鸟类美好愿望：美好愿望：1919世纪：赫胥黎世纪：赫胥黎第一种恐龙第一种恐龙 庞大家族庞大家族猎食性恐龙猎食性恐龙 演变成鸟类演变成鸟类 令人震惊令人震惊假想证明假想证明科学发现科学发现2020世纪：辽西大发现世纪：辽西大发现出重现恐龙演变成鸟类的历史进程出重现恐龙演变成鸟类的历史进程演变过程
31、演变过程本文向我们介绍了科学家们根据研究提出的一项本文向我们介绍了科学家们根据研究提出的一项假说，鸟类很有可能是一种小型恐龙的后裔，以及一假说，鸟类很有可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。揭示了科学家们在古生物些证据和演化过程的推理。揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。研究上的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。课文主旨课文主旨阅读方法解密：阅读方法解密：概括主旨的方法概括主旨的方法u抓住文章脉络：抓住文章脉络：概括主旨的方法有多种，本课适合概括主旨的方法有多种，本课适合用抓住时间顺序描写，激发大家对科学研究的浓厚用抓住时间顺序描写，激发大家对
32、科学研究的浓厚兴趣。首先描写了两亿三千万年前第一种恐龙的大兴趣。首先描写了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况。然后抓后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况。然后抓住住“这一历史进程这一历史进程”“”“希望希望”，体会作者对科学研，体会作者对科学研究的热爱。究的热爱。推荐阅读推荐阅读黄河象黄河象北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高四骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高
33、四米，长八米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安装起来米，长八米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安装起来的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨架连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见少见的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正在昂首阔步向的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正在昂首
34、阔步向前跑。那么，这头大象的化石骨架是怎么形成的呢前跑。那么，这头大象的化石骨架是怎么形成的呢？大约二百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大大约二百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。远处，几棵栎树呆立不动，一地，荒草丛似乎要燃烧起来。远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。一群大象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远一群大象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨
35、得有气无力。一望见前处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。一望见前面有一条小河，它们就高兴地跑起来。面有一条小河，它们就高兴地跑起来。老象跑在前头，最先来到了河边，它伸长了鼻子去吸老象跑在前头，最先来到了河边，它伸长了鼻子去吸水。可是水位很低，它够不着。它想，要是跨进水水。可是水位很低，它够不着。它想，要是跨进水 里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那有多好哇！于是里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那有多好哇！于是它又往前走了一步！没想到它的右脚正好踩在一块椭它又往前走了一步！没想到它的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往
36、回收，一下就踏进河底的淤泥里，深深地陷了进往回收，一下就踏进河底的淤泥里，深深地陷了进 去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？老象侧起身子使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。老象侧起身子使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立即向它的嘴里猛灌进去。它抬起头呼救，但是水立即向它的嘴里猛灌进去。紧跟在后边的象都停住了脚步，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老紧跟在后边的象都停住了脚步，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。它们吓得顾不上喝水，呆呆地站在岸边，又毫无办法象。它们吓得顾不上喝水，呆呆地站在岸边，又毫无办法陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了
37、。陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。日子一天天过去，老象被河水冲积的泥沙掩盖起来。它的日子一天天过去，老象被河水冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，骨骼和大牙慢慢地变成了石头一样的东西。尸体腐烂了，骨骼和大牙慢慢地变成了石头一样的东西。二百万年间，大地起了巨大的变化，往日的草原上升成了二百万年间，大地起了巨大的变化，往日的草原上升成了高原，一座座山岭耸出了地面，在老象安息的地方出现了一条高原，一座座山岭耸出了地面，在老象安息的地方出现了一条新的大河新的大河黄河。又不知过了多少万年。黄河。又不知过了多少万年。19731973年的春天，甘年的春天，甘肃省几个农民在这里挖掘沙土，忽然发现沙土中有一段
38、洁肃省几个农民在这里挖掘沙土，忽然发现沙土中有一段洁白的象牙。他们立即向上级报告。后来在考古工作者的指白的象牙。他们立即向上级报告。后来在考古工作者的指挥下进行发掘。化石全部露出来了，人们可以清楚地看到挥下进行发掘。化石全部露出来了，人们可以清楚地看到一头大象的骨架，它斜斜地站在沙土里，脚踩着砾石。从一头大象的骨架，它斜斜地站在沙土里，脚踩着砾石。从它站立的姿势可以想象出它失足落水那一瞬间的情景。从它站立的姿势可以想象出它失足落水那一瞬间的情景。从它各部分骨头互相关联的情况可以推想出它死后就在原地它各部分骨头互相关联的情况可以推想出它死后就在原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。没有被移动过
39、，所以能保存得这样完整。因为在黄河边出土，这头大象被命名为因为在黄河边出土，这头大象被命名为“黄河象黄河象”。国学诵读国学诵读大漠沙如雪大漠沙如雪，燕山月似钩燕山月似钩。何何当金络当金络脑脑，快走踏清秋快走踏清秋。(马诗马诗李贺李贺)走进中华传统文化走进中华传统文化【龙骨龙骨】为古代哺乳动物如象类、犀为古代哺乳动物如象类、犀(x x)牛类、三趾马牛类、三趾马等的骨骼的化石，是一种药材。主要为碳酸钙、磷酸等的骨骼的化石，是一种药材。主要为碳酸钙、磷酸钙，亦含铁、钾、钠、氯钙，亦含铁、钾、钠、氯(l l)等。等。【趣味猜谜语趣味猜谜语】全家都叫龙，不与神兽同。能跑又能全家都叫龙，不与神兽同。能跑又
40、能飞，就是不会游。飞，就是不会游。(谜语：恐龙谜语：恐龙)作者围绕着作者围绕着“飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙”这个关键这个关键词，采用打比方、列数字等多种修辞手法，生词，采用打比方、列数字等多种修辞手法，生动具体，品析课文，让感受到了科学研究的神动具体，品析课文，让感受到了科学研究的神奇。同时唤起我们对科学的浓厚兴趣。奇。同时唤起我们对科学的浓厚兴趣。1.1.多么有趣的课文啊！我要好好读一读，并把感兴趣的多么有趣的课文啊！我要好好读一读，并把感兴趣的部分背下来！部分背下来！课文生动形象，边朗读边展开丰富、合理的想课文生动形象，边朗读边展开丰富、合理的想象，了解有关恐龙进化的知识。从中选择自己感
41、兴象，了解有关恐龙进化的知识。从中选择自己感兴趣的部分在熟读、理解的基础上背诵。趣的部分在熟读、理解的基础上背诵。2.2.恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，要用自己的话有条理地说一说。文想象一下，要用自己的话有条理地说一说。在两亿三千万年前的中生代，那时的恐龙只有在两亿三千万年前的中生代，那时的恐龙只有小狗一般大小。数千万年以后，其后代逐渐繁衍成小狗一般大小。数千万年以后，其后代逐渐繁衍成一个形态各异的庞大家族。其中，一些猎食性恐龙一个形态各异的庞大家族。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。它们中一些种类的身体
42、逐渐变小，越来越像鸟类。它们中一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。它们在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，它们在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终学会了飞翔，变成了鸟类。并最终学会了飞翔，变成了鸟类。3.3.我发现课文中的语句表达得很准确。例如，我发现课文中的语句表达得很准确。例如，“恐龙的一支恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”。让我们。让我们找一找这样的语句，读一读，谈谈自己的体会。找一找这样的语句，读一读，谈谈自己的体会。课文中的语句表达得很准确，如课文中
43、的语句表达得很准确，如“恐龙的一支经过漫恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”，“一支一支”指的指的是恐龙的某一个分支，并不是全部的恐龙；是恐龙的某一个分支，并不是全部的恐龙；“漫长的演化漫长的演化”是指经历了很长时间的演变过程，而不是在短时间内完成是指经历了很长时间的演变过程，而不是在短时间内完成的变化。又如的变化。又如“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛羽毛”，“一些一些”表示不是所有的恐龙；表示不是所有的恐龙；“应该应该”表示一表示一种推测，说明在没有找到证据之前，不能确定。种推测，说明在没有找到证
44、据之前，不能确定。一、下列加点的字该怎么读？在正确读音下打一、下列加点的字该怎么读？在正确读音下打“”“”。后裔后裔(y y y y)隧道隧道(susu susu)迟钝迟钝(dndn dndn)树栖树栖(x x q q)繁衍繁衍(ynyn xnxn)撑起撑起(chngchng zhngzhng)毋庸置疑毋庸置疑(ww ww)绘声绘色绘声绘色(huhu hihi).二、辨字组词。二、辨字组词。顿（顿（）吨（吨（）恐（恐（）巩（巩（）崭（崭（）斩（斩（）捷（捷（）睫（睫（）睫毛睫毛顿时顿时一吨一吨崭新崭新斩首斩首恐龙恐龙巩固巩固快捷快捷三、选词填空。三、选词填空。出现实现浮现重现发现出现实现浮现重
45、现发现1 1谈起鸟类，我们头脑中自然会谈起鸟类，我们头脑中自然会()轻灵的鸽子或轻灵的鸽子或 者五彩斑斓的孔雀。者五彩斑斓的孔雀。2 2地球上的第一种恐龙大约地球上的第一种恐龙大约()在两亿三千万年前。在两亿三千万年前。3 3影片影片()了当年农民起义的壮烈。了当年农民起义的壮烈。4 4随着计划的逐渐完成，我们随着计划的逐渐完成，我们()离我们愿望的离我们愿望的()已越来越近了。已越来越近了。浮现浮现出现出现重现重现发现发现实现实现四、连一连。四、连一连。漫长的漫长的 羽毛羽毛 身体身体 小巧小巧有力的有力的 生活生活 骨骼骨骼 轻盈轻盈美丽的美丽的 演化演化 身材身材 中空中空崭新的崭新的
46、证据证据 反应反应 迟钝迟钝五、给加点词换一个意思相近的词语。五、给加点词换一个意思相近的词语。1 1恐龙的一支经过漫长的演化。恐龙的一支经过漫长的演化。()()()2 2有些恐龙动作十分敏捷。有些恐龙动作十分敏捷。()3 3它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。()()()长期长期演变演变灵敏灵敏繁殖繁殖形态多样形态多样六六、将下列词语补充完整，再选词填空。、将下列词语补充完整，再选词填空。()()()()斑斓凌斑斓凌()()翱翔翱翔茹毛茹毛()()()()毋庸毋庸()()()()欣喜欣喜()()()()()()不相不相()()在这些词语中，我们可用在这
47、些词语中，我们可用“_”_”来描写孔雀；来描写孔雀；用用“_”_”来描写雄鹰；用来描写雄鹰；用“_”_”来来描写老虎。描写老虎。五彩斑斓五彩斑斓凌空翱翔凌空翱翔茹毛饮血茹毛饮血五五彩彩空空饮饮血血置置疑疑若若狂狂毫毫干干七、句子大变身。七、句子大变身。1 1恐龙学会了飞翔。恐龙学会了飞翔。扩句：扩句：_2 2我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。恐龙化石。缩句：缩句：_3 3这样的消息，怎能不让人欢欣鼓舞呢？这样的消息，怎能不让人欢欣鼓舞呢？改为陈述句改为陈述句:_:_一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。科学家发现了化石。科学家发现了化石。这样的消息，让人欢欣鼓舞。这样的消息，让人欢欣鼓舞。
