1、1 部编版一年级语文上册ie，e，er教案设计 【课型】【课型】拼音拼读课 【教学目标】【教学目标】 1.正确认读复韵母 ie，e，er 和整体认读音节 ye、yue、读准音，认清形。 2.正确拼读声母和 iee 组成的音节，知道 j、q、x 和e 相拼上两点要省略的拼 写规则。 3.通过读句子，儿歌，正确拼读声母和 iee 组成的音节和整体认读音节 ye、yue。 【教学重点】【教学重点】 学会复韵母 ie，e，er 和整体认读音节 yeyue 的正确认读；声母和 ie，e 组成 音节的正确拼读。 【教学难点】【教学难点】 er 的正确发音；知道 j、q、x 和e 相拼上两点要省略的拼写规则
2、。 【教具准备】【教具准备】 字母卡片、音节卡片。 【教学过程】【教学过程】 一、激发兴趣，引入教学一、激发兴趣，引入教学 课件出示月夜椰林图。 小朋友，老师看见了一张美丽的照片，大家看，照片上有什么景色呢？引出复韵母 ie 和 e。 二、学习复韵母二、学习复韵母 ieie 和和 e e 1.看插图说话，引出 ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树” ，并通过图得到儿歌“一棵 椰树 ieieie” 。板书 ie。 教学 ie 的发音，记清形。ie 老师是怎么读的呢？（先发 i，紧接着向 e 滑动，i 重 e 轻， 就成了 ie。 ）注意老师的口形。 （纠正学生不到位的读音）分组读、齐读。 师：
3、现在老师要给我们的新朋友戴上帽子了，你能告诉我戴在谁的头上吗？（复习声调规 律儿歌） ，指导学生反复读 ie 的四个声调。 2.看插图说话，引出e：图上画着什么？启发学生回答“月亮” ，并通过总结得到“一轮圆月 eee” 。板书：e 2 教师范读e，出示复韵母e。看老师读e，注意口形是怎样变化的？（先发音，很快地 向 e 滑动。重 e 轻，就成了e。 ） 练读e 的四个声调。 三、学习整体认读音节三、学习整体认读音节 yeyeyueyue 1.师：ie 和e 是韵母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？ 2.比较韵母 iee 与整体认读音节 yeyue 在字形上有什么变化。（韵母 ie
4、的左侧 是 i，整体认读音节的左边是 y） 3.启发学生想一想， 音节 yue 中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略的规则。 提醒学生小有礼貌，见了大 y 就摘帽。 4.练读 yeyue 的四个声调。 （生标调，自由读、抽读、组词读） yyyyyuyuyuyu y椰树y爷爷y田野y叶子 5.学记字形变换歌，巩固 yeyue。 ieieie，真调皮， 非要小 i 换大 y， 整体认读 yeyeye。 eee，真害羞， 非要大 y 走前头， 擦掉眼泪 yueyueyue。 四、课中操四、课中操 点点头，伸伸腰，我们来做课中操， 动动手，动动脚，开动脑筋勤思考， 你一言，我一语，这样发言可不
5、好。 耳要聪，目要明，文明守纪我最行， 棒！棒！棒！我真棒！争做班级的 NO.1。YEAR！ 五、学习特殊韵母五、学习特殊韵母 erer。 1.出示插图，这是什么？（这是耳朵。） 2.教师范读 er，出示特殊韵母 er，讲解它是由 e 和 r 合在一起，它不是一个复韵母， 它发音时舌头要往上卷。er 这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母组 成音节，可是，er 是个小淘气，他和谁也不团结，只能自己独立成音节了。 3 3.读 er，练习 er 的四声。rrrr 小结：er 发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很 特别，所以叫它“特殊韵母”。 六、学习
6、声母六、学习声母 n nl l 与与 e e，j jq qx x 与与 e e 相拼的音节。相拼的音节。 1.出示：pi、di，bi，xi，qi，ji。 nelejuequexue 2.对比两组音节，你发现了什么？强调 jqx 与e 相拼时上两点省略的规则。 3.引导学生自己练习拼读、同桌互相读一读。 4.指名读，“开火车”读，达到熟练拼读的目标。 七、拓展练习。七、拓展练习。 1.读一读。 xioddi，ixux，dshxizzuxt。 yueruzishsho。 shyluxili，zdowdejio。 2.儿歌。 xuzheyeryu， xuzhemerpo， xuzhexioniofi， xuzhetzitio。 八、课堂小结。八、课堂小结。 这节课我们学习了复韵母 ie，e 和特殊韵母 er 的音形、书写、四声，又认识了两个整 体认读音节 ye 和 yue，大家也特别注意e 和 y 相拼时，e 上两点要省写；发 er 时是卷舌， er 是单独作为音节来使用的。 【板书设计】【板书设计】 ieeer ieeer yeyue
