1、2020 年中考物理总复习系列之 2：声现象（含答案） 第二章声现象第二章声现象 知识回顾知识回顾 知识点知识点 1 1：声音的产生与传播：声音的产生与传播 （1）产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；（2） 传播：声音靠介质传播。固体、液体和气体都能传声，真空不能传声；（3） 回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，从而形成回声。 当回声比原声晚 0.1 s 以上时，人耳才能区分原声与回声；（4）声速：声 速跟介质的种类和温度有关。15 时空气中的声速是 340m/s。 知识点知识点 2 2：声音的特性：声音的特性 （1）声音的三特性是音调、响度和音色。 （2）音
2、调与频率有关，振东频率越高，音调越高； 响度与振幅有关，振幅越大响度越大；听到的声音的响度大小还跟距 离发声体的远近有关； 音色与发声体的材料和结构有关。 知识点知识点 3 3：噪声的危害和控制：噪声的危害和控制 声源处减弱，如摩托车安装消声器； 在传播过程中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板； 在人耳处减弱，如戴耳塞或捂住耳朵 知识点知识点 4 4：声的利用：声的利用 声传递信息 如:B 超检查胎儿、倒车雷达等 声传递能量 如：超声波体外碎石、超声波清洗眼镜等 考点总结考点总结 1. 考查热点： 声音的产生与传播，声音的特性 2. 考查题型： 以选择题、填空题为主 3. 备考重点： 声音的
3、产生与传播，噪声的控制，声音的特性 经典例题经典例题 考点考点 1 1：声音的产生与传播：声音的产生与传播 例 1 端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的_振动_而产生的， 鼓声主要是通过_空气_传到人耳。如图所示，全体划桨手在鼓声的号令 下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是_相互的_。 方法点拨：方法点拨：1关于振动与发声关系的理解：一切发声体都在振动，但振动 不一定能被人们看到，微小的振动需要通过转换法来体现；一切振动都发 声，但声不一定能被人耳听到。2真空不能传声，声音传播速度的快慢与 介质的种类和温度有关。 考点考点 2 2：声音的特性：声音的特性 例 2 白族的
4、唢呐、彝族的芦笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱_ 振动_发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变 声音的_音调_(选填“音调”“响度”或“音色”)。听演奏的人能分辨 出曲调是由不同乐器演奏的是因为各种乐器的_音色_(选填“音调”“响 度”或“音色”)不同。 方法点拨：方法点拨：1要注意区别发声体的振动快慢(频率)与振动幅度(振幅)的区 别。音调一般用“高”“低”“尖”“细”“沉”“闷”“亮”等来描述， 响度有时也用“高”“低”来描述，如“高声喧哗”“低声细语”等，要 注意区别。2凡是判断何物、何人发声、都是根据音色来判断；洪亮、高 声、放声、轻声是指响度；低沉、声音低、
5、声音高、尖声、粗声等是指音 调。在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，而响度会随传播距 离的改变而变化。 考点考点 3 3：噪声的危害和控制：噪声的危害和控制 例 3 将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正 确的是（ C C ） A 室外噪声不再产生 B 噪声音调大幅降低 C 在传播过程中减弱了噪声 D 噪声在室内的传播速度大幅减小 方法点拨：方法点拨：将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪声，室外噪声 照样产生，噪声音调没有大幅降低，噪声在室内的传播速度也没有减小， 故只有 C 正确，ABD 错误。故选 C。 中考链接中考链接 1.1.（20182018 山东
6、聊城）山东聊城）关于声现象，下列说法正确的是（ D D ） A超声波可以在真空中传播 B吹笛子时，笛管振动发声 C汽车安装消声器，是在传播过程中减弱噪声 D用大小不同的力击鼓，鼓发出声音的响度不同 2.2.（20182018 湖南娄底）湖南娄底）如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小 相同的力拨动尺子，尺子振动的（ A A ） A音调与声源振动的频率有关 B音色与声源振动的幅度有关 C响度跟人与声源的距离无关 D声音只能在空气中传播 3.3.（20182018 山东德州）山东德州）图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就 会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列
7、说法正 确的是（ B B ） A青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的 B模拟青蛙的叫声是指音色相近 C青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声 D能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量 4.（20192019贵港）贵港）在纪念“五四”运动 100 周年暨庆祝新中国成立 70 周年 的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大 志向。合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是 声音的（ A A ） A音调 B音色 C响度 D振幅 5. （20182018 广东省）广东省） 音乐会上小提琴演奏乐曲时， 下列说法正确的是 （ C C ） A.演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可
8、改变声音的响度 B.演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听从的耳朵 D.小提琴的音色和二胡的音色相同 6.6. （20182018 山东临沂）山东临沂）关于声现象的说法正确的是（ D D ） A.物体振动越快，发出的声音响度越大 B.声音在真空中的传播速度是 340m/s C.人耳可以听到超声，不能听到次声 D.“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同 7.7. （20192019武威）武威）关于声现象，下列说法正确的是（ C C ）。 A.声音是一种波，在真空中传播速度最大； B.地震产生次声波的频率高于 20Hz； C.用超声波能击碎人体
9、内的“结石”，说明超声波具有能量； D.在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的 8.8.（20182018 四川眉山）四川眉山）如图所示，在 A、B、C、D 4 个相同的玻璃瓶中，装入 不同高度的水，则 （ B B ） A敲打 D 瓶发出的声音传播得最快 B用嘴依次吹瓶口，A 的音调最高 A B C D C用筷子依次敲打瓶口，B 的音调最高 D瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳 9.9.（20182018 湖北襄阳）湖北襄阳）噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属 于在产生环节控制噪声的是（ B B ） A在学校周围植树 B学校附近禁止汽车鸣 C教室安装隔音玻璃 D在靠近学
10、校的道路旁安装隔声板 10.10.（20182018 四川省攀枝花）四川省攀枝花）在 2018 年歌手 2的总决赛中，来自美国的 歌手 JessieJ 获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们 两人声音最大的不同是（ C C ） A音调 B响度 C音色 D声速 11.11.（20182018 湖北荆门）湖北荆门）随着生活水平的日益提高，人们对生存环境越来越重 视。下列有关声音的认识正确的是（ C C ） A“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指音调高 B声音在真空中传器速度为 340m/s C风吹树枝发出声音，说明声音是由物体振动产生的 D汽车安装倒车雷达，是利用声音传递能量
11、12.12. （20192019益阳）益阳）有关声音的知识，下列说法正确的是（ D D ） A.演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度 B.用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调 C.摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声 D.能分辨出二泉映月是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不 同 1 13 3. .（20182018 江苏省徐州市）江苏省徐州市）人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅 膀 产生的，通过 传入人耳但人听不到蝴蝶飞行的 声音，是因为蝴蝶发出声音的 不在可听声的范围内 【答案】【答案】振动 空气 频率 1414. .（20182018 山东东营）山东东营）东营市是吕剧发
12、源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、 扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的 （选填“音调”、 “响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是 为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。 【答案】【答案】音色；音调 15.15.（20192019泸州）泸州）在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢 高声语， 恐惊天上人”中的“高”是指声音的_ （选填“响度大”“音 调高”或“音色不同”）；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这 是从_处减弱噪声；小轿车倒车雷达的探头是利用_传感器工作 的。（选填“电磁波”或“超声波”） 【答案】响度大；声源；超声波。【答案
13、】响度大；声源；超声波。 1616. .（20182018 河南省）河南省）如图 1 所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在 发声的音叉，会看到乒乓球 。该实验说明了声音 是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示生源振动的实 验： 。 【答案】被弹起；将敲响的音叉插入平静的水面，平静的水面会泛起水花。【答案】被弹起；将敲响的音叉插入平静的水面，平静的水面会泛起水花。 17.17.（20182018 广西玉林）广西玉林）如图甲所示，蝙蝠靠发出 发现昆虫。如图 乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得 出 不能传声。 【答案】超声波；真空【答案】超声波；真空 17.(201817.
14、(2018云南云南) )云南是著名的茶马古道的源头，赶马人喜欢在马的脖子上 系个铃铛，当马帮在山间行走时，叮叮当当的铃声传出山外，故有“山间 铃响马帮来”的笑谈，铃声是铃芯击打铃壳使其_ 而发声 人们是根 据声音的_来辨别出声音铃声而不是其它物体发出的声音。 【答案】【答案】振动 音色 1818. .（20182018 山东青岛）山东青岛）实验探究探究声音的产生与特性 过 程 结 论 如图，用音叉和乒乓球进行如下实验： 轻敲 256Hz 的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音 是由物体 产生的；重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得 更远，说明声音的响度与发声体的 有关；换用 512Hz 的音叉重复实验，听到声 音的音调更高，说明音调与发声体的 有关。 【答案】【答案】振动；振幅；频率
