1、-1-第四单元第四单元-2-1111就任北京大学校长之演说本单元学习演讲辞。演讲辞是演讲的书面文稿,是演讲的重要组成部分。演讲旨在表达感情,发表建议或主张,提出号召或倡议。通过演讲,演讲者可以把自己的主张、观点、见解以及思想感情传达给听众,从而产生一定的作用和影响,达到宣传和教育的目的。因此,演讲一般来说都有很强的针对性,提倡什么,反对什么,往往旗帜鲜明,立场坚定;演讲要以说服听众为目的,因此中心突出,逻辑性强;演讲还讲究内容的鼓动性和表达的综合性,演讲者总是以自己的情感之火去点燃听众的情绪,并运用语言的力量和多种表达方式激起听众的共鸣,使演讲具有说服力和感染力。所以,学习演讲辞要注意把握演讲
2、者的观点,体会演讲辞的情感力量,学习其中生动的语言和运用的多种修辞手法,看看它们是如何将鼓动性与艺术性有机地结合在一起的。-3-1111就任北京大学校长之演说本单元所选文本,都是著名的演讲辞,但各具特点:就任北京大学校长之演说是蔡元培先生面对师生的就职演说,侧重于说理性;我有一个梦想是一篇集会演讲辞,侧重于鼓动性;在马克思墓前的讲话是一篇悼词,更多的是抒发赞美和哀悼之情。-4-1111就任北京大学校长之演说目标导航-5-1111就任北京大学校长之演说学习建议1.设置情境,反复诵读。演讲辞是演讲的文稿,承载着演讲者的思想和情感。学习演讲辞,首先必须反复诵读,了解演讲的语气、节奏和遣词造句的风格,
3、把握演讲的内容,揣摩演讲者的情感。诵读时,可以设想是面对听众的演讲现场,这样更利于体会文章的精妙之处。2.把握文脉,理清思路。演讲是说与听的艺术,“说”要有条理,有层次;“听”要有重点,有中心。因此,把握演讲辞的结构思路至关重要。演讲辞常见的结构就是提出问题、分析问题、解决问题。常见的层次安排有并列式、总分式、层进式、对照式。3.体会语言,了解手法。这三篇演讲辞各具特色:第一篇热情明快,诚挚恳切;第二篇慷慨激昂,奔放热烈;第三篇条分缕析,逻辑严密。了解这一点,有助于我们多方面了解演讲辞的特点,体会演讲辞优美的文辞和多样化的表现手法。-6-1111就任北京大学校长之演说-7-1111就任北京大学
4、校长之演说提起北京大学这所让无数学子梦寐以求的百年名校,我们的心中就会生出无限的向往与仰慕之情。可又有多少人知道北京大学办学之初的情形呢?北京大学为什么能成为一流的大学?是谁提出了北京大学“思想自由,兼容并包”的办学方针?九十多年前,著名教育家蔡元培先生在北京大学的一番讲话就任北京大学校长之演说,为我们提供了最好的答案。学习这篇演讲辞,首先要了解本文的背景,理解蔡元培先生的办学方针和巨大贡献;其次要体会演讲辞中心突出、层次分明的特点,以及先生勇于创新、锐意改革的勇气和精神。-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-27-28-29-30-31-32-33-34-
