1、 小胖胖 音乐课教案 教学内容： 小胖胖 教学目标：学唱歌曲小胖胖 带动作，边唱歌曲边表演。 了解领唱和齐唱这两种演唱形式。 教学重、难点：准确的演唱歌曲。 结合歌曲故事进行表演。 教材分析:小胖胖是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲 以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前 后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂 礼貌、有错就改。 歌曲上句为五声徵调式，落音为 re、sol，下句转到五声宫调 式，落音为 sol、do，结束小节为开放式终止，结束在 sol 音上。歌曲 音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱 两种不同演唱形式的
2、结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。 教学过程： 师：小朋友们，今天老师非常高兴，可以和你们一起来上音乐课，今 天，老师给你们带来了一位新朋友，在认识这位新朋友之前，他说想 听听我们唱歌好不好听，让我们一起先来做做音乐课的热身活动。 师：跟着老师的琴声，来唱，老师要求身子要坐直，嘴巴张得像鸡蛋 一样来唱，好吗？ 师：小朋友们，唱得真棒！顶呱呱，老师给你们一个赞。 师：老师今天给你们带来的小朋友，他的名字叫做小胖胖，你们想知 道小胖胖是一个怎样的小朋友吗？ 生：想！ 播放小胖胖的视频，第一段。 展示第一段歌词出来。 师：你们觉得小胖胖是一个怎样的小朋友啊？ 生：没有礼貌。 师：他见到奶奶的时候，
3、是怎么样的啊？ 生：装作没看到。 师：你能学学他的样子吗？ 师：哦，他是这样的。他还有没有不礼貌的地方啊？ 生：他见到叔叔也没礼貌。 师：他见到叔叔，是怎么样的啊？ 生模仿。 师: 小胖胖这个小朋友怎么样啊？他做得对吗？这样的小朋友，你们 喜欢嘛？ 生：不对，没有礼貌。 师：那我们看看小胖胖后来变得怎么样了吗，改正了吗？ 播放第二段音乐。 师：小胖胖怎么样了？ 生：改正了。 师：他怎么做得？见到奶奶怎么样？谁能学学他？ 生模仿 师：见叔叔怎么样？ 生模仿。 师：你学得真像！老师相信你平时肯定也是一个非常有礼貌的孩子。 师：小胖胖现在改正了，我们可以和他做朋友没有？ 生：可以了。 师：让我们一起
4、来学习这首好听的歌曲吧！ 播放歌曲。 师带动作范唱。 展示歌词，让学生读一遍。 学唱第一段。师教唱两次谱。 师唱谱，学生唱词。 跟着视频的音乐一起唱。 教学第二段。 师：小朋友们学得真棒！老师好喜欢你们，好想和你们一起唱歌，现 在老师唱粉色部分，你们来唱绿色部分，我们比比，谁唱得好！ 师：老师刚刚是不是一个人唱粉色的部分，你们一群人唱绿色部分？ 生：是！ 师： 老师自己一个人唱的部分， 叫领唱， 领唱也可以是几个人一起唱。 你们刚刚唱得绿色部分，叫齐唱，就是一群人，一起唱。老师想请两 个小队长，来领唱，其他同学齐唱。 请生上台领唱。 师：你们好聪明啊，老师只说了一次，你们就知道什么是领唱和齐唱 了，真棒！那我们可以不以边唱歌边表演啊？ 和生一起边唱边表演！ 师：今天我们学习了小胖胖这首歌曲，我们知道小胖胖从一个没 礼貌的孩子，改正成了人人都喜欢的好孩子，老师现在想知道你们是 好孩子，还是坏孩子，所以想请你们来分辨分辨，哪些是对的，哪些 是错的？ 师：看来你们都是有礼貌，听话的好孩子，老师希望你们一直都是顶 呱呱的好孩子！
