人教版(简谱)一下音乐 第一单元 表演唱 小胖胖-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:2211a).docx

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1、小胖胖教学设计 一、教学目标: 1.完整准确地演唱歌曲小胖胖 。 2.根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。 3.学习歌曲过程中培养学生协作意识,培养讲文明、懂礼貌、有错就改的好 习惯。 二、教学重、难点 1.准确地演唱歌曲。 2.结合歌曲故事进行歌表演。 三、教材分析 小胖胖 是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。 歌曲以旁观者的口吻, 叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时,前后两种截然不同的态度,以 及公众相应的反应,鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。 四、教学过程 1、导入 初次聆听歌曲小胖胖 ,了解歌曲演唱内容,歌曲有几段歌词? 复听歌曲小胖胖 ,请同学们仔细听一听歌曲的演唱形式有什

2、么变化? 学生试着跟范唱演唱红色齐唱部分。 2、 小胖胖歌曲学习 师:听老师唱一遍歌曲,同学们在心里跟着唱一唱,边唱边感觉一下哪个地 方唱起来有些困难。 生:跟着老师的范唱默唱。 师:解决最后一句的问题。 大家一起来看看谱子,旋律有一些起伏,注意音准,尤其最后一小节的“摇” 字是一拍,要唱准一拍,但是不要延长,准确地唱出“哎呀呀”,我们一起来 唱一唱,练一练。 生:尝试演唱歌曲第一段。 师:评价学生的演唱,提出问题。歌曲中一字多音的地方比较不好把握,要 注意音准。 生:演唱歌曲第一段,关注一字多音的地方。 师生:共同演唱歌曲第二段歌词,对有问题的地方进行处理练习。 生:欣赏歌曲小胖胖动画,完整演唱歌曲。 教师播放歌曲小胖胖伴奏,再次有感情地演唱歌曲。 五、 小胖胖表演唱 1.师:歌曲讲的是小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子,我们用齐 唱,领唱的演唱形式来表现这首歌曲,我们分成几个小组,大家一起来分分 角色,唱一唱,演一演。 2.分组练习。 3.分组演唱。 4.师生共同评价。 六、课堂小结 通过本节课的学习,同学们知道了“领唱”和“齐唱”的形式,希望同学们课 后可以几位同学合作,用不同的演唱形式演唱歌曲。

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